中國文學學習指導
出版時間：1998-2 出版社：中央廣播電視大學出版社 作者：孫綠怡 頁數(shù)：229
內(nèi)容概要
《中國文學學習指導書》為中央廣播電視大學“中國文學”課程的輔助教材，旨在幫助學員理解和掌握主教材《中國文學》所講授的內(nèi)容，并為自學這門課程的學員提供各種方便?！ ∮嘘P本書中各部分的內(nèi)容說明如下： 1.“文學作品鑒賞指導”，簡要地介紹了詩歌、散文、小說、戲劇四種文學樣式的基本知識，描述了它們發(fā)展的歷史，指出其審美特征，為分析和欣賞中國文學作品提供入門途徑，有助于學員掌握正確的閱讀方法，提高鑒賞作品的能力。 2.因考慮到先秦文學部分的作品在文字上會給初學者帶來較大困難，所以我們將其中的6篇用現(xiàn)代漢語譯出，作為學習原作的參考，譯文力求信直而通達?！ ?.“學習提示與述要”分為三個部分，以輔助學習本課程的多種媒體教材：一是對主教材中的作品，逐篇提示其學習要。點；二是提供每一講錄音課的講授綱要；三是收錄了錄像課，亦即系列電視專題片每一集的解說詞。 4.“作業(yè)與練習”，是將教材里有關知識點以各種題型演示出來，為單元學習之后的作業(yè)或自我測試所用，在反復的練習中鞏固學習的內(nèi)容。 5.所列“圖表資料”，簡約而明晰，有較強的實用性，可隨時翻檢。
書籍目錄
文學作品鑒賞指導導論一 正確認識文學鑒賞二 文學鑒賞的一般方法詩歌鑒賞一 中國詩歌的流變和分類二 以形象給人的感受為依據(jù)三 充分發(fā)揮聯(lián)想的作用四 需要真實的情感五 在比較中獲益散文鑒賞一 中國散文的文體狀況和“尚用”特點二 反復體味深藏的意蘊三 散文語言的精妙處四 探尋謀篇布局的藝術小說鑒賞一 中國小說的發(fā)展二 中國古代小說的民族特色三 人物形象的把握四 情節(jié)的考察和分析五 關于環(huán)境描寫戲劇鑒賞一 中國戲曲的發(fā)展二 中國古代戲曲的民族特色三 把握戲劇沖突四 分析戲劇結(jié)構五 理解戲劇語言先秦文學部分作品譯文鄭伯克段于鄢鄒忌諷齊王納諫有為神農(nóng)之言者許行秋水涉江先秦寓言三則學習提示與述要作品錄音課錄像課作業(yè)與練習填空單項選擇名詞解釋解釋帶點詞語簡答題論述題圖表資料中國歷史簡表中國歷代作家(作品)簡表中國文學課程教學大綱【附錄】《中國文學》作品篇目
章節(jié)摘錄
版權頁:“堯把得不到舜作為自己憂慮的事，舜把得不到禹和皋陶作為自己憂慮的事。把百畝田地耕治不好作為自己憂慮的事情的，那是農(nóng)夫。把財物分給別人的叫做惠，用善的道理教導別人的叫做忠，替天下找到出色人才的叫做仁。所以說把天下讓給別人是容易的，替天下找到出色人才是困難的?？鬃诱f：‘堯做人君真是偉大呀！只有天是偉大的，只有堯能效法天。堯的圣德寬廣無際呀，庶民沒法找到恰當?shù)脑捳Z來贊頌他！舜真是位賢君??！他是那么崇高，治天下卻不參以私心！’堯、舜治理天下，難道沒有用他們的心思嗎？只是不用在種田上罷了?！拔抑宦犝f過用中原諸夏的禮義改變四方未開化的民族的事，沒聽說中原諸夏反被未開化民族改變的。陳良本是生長在楚國的人，但他喜愛周公、孔子的學說，到北方來向中原學習。北方的學者沒有誰能超過他的。他真是所謂杰出的學者??！你們兄弟跟他學習了幾十年，先生一死你們竟然就背叛了他。從前，孔子死了，三年以后，他的弟子們收拾行李準備回家，走進子貢住所作揖告別，相對而哭，都泣不成聲，這樣才回家。子貢又回到墓地，在墓前的空地上重新筑屋，獨自住了三年，這才回家去。過了些時候，子夏、子張、子游認為有若像孔子，想用尊敬孔子的禮節(jié)來尊敬他，強迫曾子同意。曾子說：‘不行?？鬃酉裼瞄L江、漢水洗濯過，在夏日的陽光下曝曬過，他的光明潔白是不能夠超越的！’如今，許行這個南方僻遠處的像伯勞鳥那樣說話的人，竟然來指責我們祖先圣王的學說，你們背叛你們的老師而去向他學習，那與曾子就大不相同了。我只聽說鳥是從幽深的山谷飛出來遷移到高樹上，沒聽說離開高樹飛進深暗的山谷的?！遏旐灐氛f：‘擊退戎、狄，懲戒荊、舒。’周公尚且要打擊它們，你卻向他這種人學習，也真是太不善于變通了！”“聽從許子的學說，那么市場物價就會一致，國內(nèi)就沒有欺騙的行為；即使讓五尺高的小孩子去市場，也沒有誰欺騙他。
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《中國文學學習指導書》為中央廣播電視大學“中國文學”課程的輔助教材，旨在幫助學員理解和掌握主教材《中國文學》所講授的內(nèi)容，并為自學這門課程的學員提供各種方便。
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