八年級英語首字母填空與完形填空專項訓(xùn)練

前言

　　全日制義務(wù)教育《英語課程標準》明確指出，初中三個年級（即七年級到九年級）的學生除英語教材外，課外閱讀量應(yīng)分別達到4萬詞以上、10萬詞以上以及15萬詞以上。由此可見，“課標”對初中學生的英語閱讀能力提出了較高要求。中考閱讀部分通常是由“完形填空、閱讀短文（主觀閱讀題和客觀閱讀題）和首字母填空”三大“板塊”組成，占全卷（96分）的50分?！　⊥晷翁羁帐且环N以測試學生英語綜合運用能力為目的的題型。它根據(jù)測試的需要，將一篇短文中的若干單詞或短語“掏空”，要求被測試者從所提供的選項中選出最佳答案。完形填空題的兩空之間一般相隔7-10個詞，短文第一個句子一般不設(shè)填空題。中考英語完形填空正由傳統(tǒng)單一的客觀型（四選一）逐步增加到靈活多變的主觀型（首字母填空）等形式?！　∫弧⒅锌纪晷翁羁湛疾榉秶　⊥晷翁羁詹粌H考查學生對詞匯、詞組、語法、句型、常識邏輯等語言基礎(chǔ)知識的掌握和正確使用語法知識的能力，而且也考查學生閱讀理解能力、推理能力和情景語感等方面綜合理解和運用語言的能力。因此，具有較好的閱讀理解能力及歸納判斷能力，才能做好這一題型。此類題目的類型可分為：　　1.語言知識型　　考查學生對各種語法規(guī)則、句型、句式的理解和掌握情況；考查學生對單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配的掌握情況，以及對詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運用。　　2.判斷推理型　　考查學生對語篇的整體理解、上下文段落的銜接、英美文化背景和語言分析等方面的綜合能力?！　?.綜合運用型　　考查學生對知識的綜合運用能力以及邏輯思維和判斷推理的能力?！　《?、中考完形填空解題技巧（客觀型）　　完形填空的題型為四選一，但它完全不等同于單項選擇。因為它需要考慮的不僅僅是語法、時態(tài)等單一因素，更重要的是所選答案必須符合語篇要求，所以我們要按以下“三部曲”來解題。

內(nèi)容概要

全日制義務(wù)教育《英語課程標準》明確指出，初中三個年級（即七年級到九年級）的學生除英語教材外，課外閱讀量應(yīng)分別達到4萬詞以上、10萬詞以上以及15萬詞以上。由此可見，“課標”對初中學生的英語閱讀能力提出了較高要求。中考閱讀部分通常是由“完形填空、閱讀短文（主觀閱讀題和客觀閱讀題）和首字母填空”三大“板塊”組成，占全卷（96分）的50分。

作者簡介

黃侃，中學英語高級教師，南京市英語學科帶頭人，南京市首批赴澳大利亞昆士蘭理工大學教育學院進修的英語教師，并獲得英語教學策略國際證書從事英語教學工作30年，多次面向全市開設(shè)公開課和講座，參與“名師課堂”錄像，指導(dǎo)多名學生參加全國英語能力競賽和中澳英語對抗賽并

書籍目錄

第一部分 首字母填空　人物篇　科技篇　社會篇　說明篇　敘事篇第二部分 完形填空　體育篇　人物故事篇　說明篇　應(yīng)用篇　　科技篇第三部分 答案與解析　首字母填空答案與解析　完形填空答案與解析

章節(jié)摘錄

　　首字母填空其實是一種特殊的完形填空。這種題型的特點是將一篇短文中若干個單詞抽出時留下該詞的第一個字母作為提示和限制，讓學生根據(jù)短文的意思，把單詞拼寫完整，使句子意思正確。與完形填空的特點相似，首字母填空仍然主要考查學生的語言綜合運用能力，包括基礎(chǔ)知識的掌握和運用，對整個文章邏輯關(guān)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力。如何提高首字母填空的解題能力值得我們思考，同學們應(yīng)該通過一些策略的運用來切實提高解題能力?！　?.瀏覽全文，掌握大意：首先要對文章內(nèi)容進行總體掌握。要通讀首字母填空的短文，跳過空格快速閱讀，了解全篇的主要內(nèi)容。尤其要重視文中的主題句。主題句通常會提示出全文的性質(zhì)、大意等，而這也是了解全文的起點?！　?.牢記短語，關(guān)注語境：短語的固定搭配經(jīng)常會出現(xiàn)在首字母填空的考題中，因此，平時就應(yīng)注意詞組、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規(guī)律，這樣，在做該類題時就能得心應(yīng)手，減少失誤。　　3.注重語法，合乎邏輯：語法知識的扎實程度直接決定著能否做好首字母填空。詞匯根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置。如介詞后的代詞必然是賓格、動詞必然要使用ing形式；情態(tài)動詞只能與不帶to的動詞連用等。　　4.仔細檢查，避免錯誤：完成填空后，要細心檢查每一個填空處是否有拼寫、筆誤或疏漏的地方。避免出現(xiàn)如少了，忘加ed等這些非?？上У腻e誤?！　∠旅婢蛶追N常見的首字母填空逐一進行講解和練習。

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