物理實(shí)驗(yàn)教程

前言

　　物理實(shí)驗(yàn)是理工科學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》和實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，目前共開設(shè)出26個實(shí)驗(yàn)題目。編寫的講義曾多次修改和正式出版。本書就是以原教材為基礎(chǔ)改編的?！　∥锢韺?shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后較早接觸到的一門系統(tǒng)全面的實(shí)驗(yàn)課程，它既要以學(xué)生實(shí)際做過的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，又要與后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程適當(dāng)銜接。為此，近年來我們對實(shí)驗(yàn)選題作了一些調(diào)整。首先，注意保留那些對物理學(xué)本身來說是基本的內(nèi)容和物理測量的基本實(shí)驗(yàn)。其次，增設(shè)了若干在工程技術(shù)中有用的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法。這樣既保證了基本訓(xùn)練，又提高了物理實(shí)驗(yàn)的綜合性和實(shí)用程度，促使學(xué)生更積極地完成實(shí)驗(yàn)?！　”緯鴮γ總€實(shí)驗(yàn)的原理都作了簡明扼要的論述。即使是某些較深的內(nèi)容，也力求深入淺出地闡明物理意義。這樣，通過實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生能較好地掌握和運(yùn)用理論知識。在大多數(shù)實(shí)驗(yàn)中適當(dāng)?shù)亟榻B了主要儀器，并且比較詳細(xì)地說明了實(shí)驗(yàn)方法。這樣可使學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后能較快地獨(dú)立擬定出合理的實(shí)驗(yàn)步驟，通過實(shí)際操作提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。每個實(shí)驗(yàn)附有思考題，其中的預(yù)習(xí)思考題一般都反映了該實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，可以幫助學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備、積極思考。課后思考題可以幫助學(xué)生比較深入地進(jìn)行總結(jié)，加深理解。　　本書在緒論之后，首先闡述了測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，所涉及的內(nèi)容以本課程必須掌握的基本要求為主，個別地方略有擴(kuò)充。某些實(shí)驗(yàn)中給出了完整的數(shù)據(jù)記錄表格以及具體的誤差和不確定度的分析方法，以作示范。每次實(shí)驗(yàn)課上要求學(xué)生作出完整的原始數(shù)據(jù)記錄，力求正確、整齊、清楚。課后要求學(xué)生認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，算出測量結(jié)果及其誤差或不確定度，或者繪制實(shí)驗(yàn)曲線。課后要求寫出完整的實(shí)驗(yàn)報告。通過以上各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能、誤差和不確定度分析以及總結(jié)報告等方面的能力以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)?！　?shí)驗(yàn)教材離不開實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)過幾十年的教學(xué)實(shí)踐，作過多次調(diào)整、更新和擴(kuò)充，才達(dá)到目前的規(guī)模和水平。這里面凝聚了教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的智慧和勞動。本書實(shí)際上是一項(xiàng)集體創(chuàng)作。許多實(shí)驗(yàn)題目都包含有許多同志先后的貢獻(xiàn)，這里難以逐一記載他們的業(yè)績。1978年以來參加過原實(shí)驗(yàn)教材編寫工作的主要人員，除這次參加改編者以外，還有董金淵、劉方禮、司明揚(yáng)、梁蔭中等老師。參加這次改編和修訂工作的有馬清茂（緒論、第一章、第四章，以及實(shí)驗(yàn)二、三、八、十一、十七和六個附錄）、陶佳瑞（實(shí)驗(yàn)四、五、十六、二十三）、田景敏（實(shí)驗(yàn)九、二十）、楊明明（實(shí)驗(yàn)七、十八、二十一）、高修全（實(shí)驗(yàn)十、十四）、羅文慧（實(shí)驗(yàn)一、十九）、馮輝（實(shí)驗(yàn)二十二、二十四）、胡燕（實(shí)驗(yàn)十二、十五）、章可欽（實(shí)驗(yàn)十三）、李長真（實(shí)驗(yàn)六）。

內(nèi)容概要

　　物理實(shí)驗(yàn)一直是物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是一門基礎(chǔ)課程，也是物理學(xué)習(xí)過程中最好的實(shí)踐途徑?！段锢韺?shí)驗(yàn)教程》收錄了大學(xué)物理學(xué)習(xí)中涉及到的各種實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，全面的幫助學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)際操作，更好的完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)?！　】茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是一切科研工作的基礎(chǔ)，使每一個學(xué)生必須掌握的能力之一?！段锢韺?shí)驗(yàn)教程》是針對物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，根據(jù)眾多國內(nèi)教學(xué)專家多年的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合世界重要科研成果編寫而成的，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和時代特征，緊隨物理學(xué)發(fā)展過程，針對高等學(xué)校理工科的學(xué)生需要，即可學(xué)性與實(shí)用性于一身。全書共分四章，將物理實(shí)驗(yàn)劃分為數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合及近代物理實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，一一進(jìn)行講解和操作，更好的指導(dǎo)學(xué)生理解物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的。全書隊(duì)原理分析簡明扼要，力求簡單地闡述物理理論，讓同學(xué)通過親自實(shí)驗(yàn)更好的掌握基本知識，在將理論反過來運(yùn)用于今后的實(shí)際工作中去，提高自身實(shí)驗(yàn)技能。本書觀點(diǎn)明確，語言科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，風(fēng)格活潑，充分的考慮到讀者的能力，適合各種程度的人參考使用。

書籍目錄

前言緒論第一章  測量誤差、不確定度及數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識第一節(jié)  測量誤差的基本概念第二節(jié)  不確定度的基本概念第三節(jié)  直接測量結(jié)果與不確定度的估算第四節(jié)  間接測量結(jié)果與不確定度的估算第五節(jié)  有效數(shù)字及其運(yùn)算規(guī)則第六節(jié)  發(fā)現(xiàn)與消除系統(tǒng)誤差的一般方法第七節(jié)  處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的常用方法附錄一  最小平方擬合直線附錄二  常用儀器的儀器誤差第二章  基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一  密度測量實(shí)驗(yàn)二  隨機(jī)誤差的統(tǒng)計分布實(shí)驗(yàn)三  平板電容器測量實(shí)驗(yàn)四  單擺測重力加速度實(shí)驗(yàn)五  氣墊導(dǎo)軌上的碰撞實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)六  伏安法測電阻與補(bǔ)償法測電壓附錄三  電學(xué)實(shí)驗(yàn)基本儀器實(shí)驗(yàn)七  薄透鏡焦距測量實(shí)驗(yàn)八  分光計的調(diào)節(jié)和使用實(shí)驗(yàn)九  光杠桿法測楊氏彈性模量實(shí)驗(yàn)十三  線擺測剛體轉(zhuǎn)動慣量實(shí)驗(yàn)十一  靈敏電流計研究實(shí)驗(yàn)十二  惠斯登電橋測電阻實(shí)驗(yàn)十三  電位差計測電動勢實(shí)驗(yàn)十四  示波器的原理和使用實(shí)驗(yàn)十五  用恒定電流場模擬靜電場實(shí)驗(yàn)十六  電流磁場測量實(shí)驗(yàn)十七  等厚干涉實(shí)驗(yàn)十八  光柵衍射實(shí)驗(yàn)十九  光的偏振附錄四  物理實(shí)驗(yàn)的基本調(diào)整和操作技術(shù)……

章節(jié)摘錄

書摘(二)對比法這種方法適合于發(fā)現(xiàn)固定的系統(tǒng)誤差。(1)實(shí)驗(yàn)方法的對比。用不同方法測同一物理量，在隨機(jī)誤差允許的范圍內(nèi)觀察結(jié)果是否一致。如不一致，則其中某種方法存在系統(tǒng)誤差。(2)儀器對比。例如用兩個電表接人同一電路，對比兩個表的讀數(shù)，如果其中一個是標(biāo)準(zhǔn)表就可以得出另一個表的修正值。(3)改變測量條件進(jìn)行對比。例如電流正向與電流反向讀數(shù)；在增加砝碼過程與減少砝碼過程中讀數(shù)，觀察結(jié)果是否一致。(4)改變實(shí)驗(yàn)條件。有意識地改變實(shí)驗(yàn)條件(如實(shí)驗(yàn)溫度)，觀察實(shí)驗(yàn)條件對結(jié)果的影響。(5)換人測量。在實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)條件不變的前提下，換人測量可以發(fā)現(xiàn)人員誤差。(三)數(shù)據(jù)分析法當(dāng)隨機(jī)誤差比較小時，將待測量的絕對誤差按測量次序排列，觀察其變化。若絕對誤差不是隨機(jī)變化而呈規(guī)律性變化，如線性增大或減小，周期性變化等，則測量中一定存在系統(tǒng)誤差。二、消除產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的方法(一)消除產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的根源針對系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的原因，可從以下幾方面采取措施來消除或減小系統(tǒng)誤差。(1)采用符合實(shí)際的理論公式。(2)實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格保證儀器裝置和實(shí)驗(yàn)的測量條件。(3)嚴(yán)格控制環(huán)境條件。(4)多人合作，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。(二)找出修正公式，對測量結(jié)果進(jìn)行修正例如單擺實(shí)驗(yàn)中，由理論推導(dǎo)，考慮到擺角、擺球大小形狀及空氣阻力、浮力等因素的影響，可以確定出一個修正項(xiàng)來對近似公式進(jìn)行修正。(三)采用特殊的測量方法抵消系統(tǒng)誤差在實(shí)驗(yàn)中常采用一些特殊的測量方法，使測量儀器本身的誤差以及其它一些誤差在測量過程中能被抵消。1．交換抵消法實(shí)驗(yàn)中有意識地交換被測量的位置，使產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因?qū)y量起相反作用，從而抵消系統(tǒng)誤差。例如為了消除天平不等臂而產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差，可將被測物作交換測量。類似方法也可用于等臂電橋的測量中。2．比較法實(shí)驗(yàn)中將待測量與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較測量，可以減小測量系統(tǒng)造成的系統(tǒng)誤差，如電位差計測電動勢是將待測電動勢與標(biāo)準(zhǔn)電池比較測量。3．代替消除法在一定的測量條件下，選擇一個大小適當(dāng)?shù)囊阎?通常是可調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)量)，替代被測量而不引起測量儀器示值的改變，則被測的未知量就等于這個已知量。由于在替代的兩次測量中，測量儀器的狀態(tài)和示值都相同，從而消除了測量過程帶來的系統(tǒng)誤差。4．異號抵消法這種方法要求進(jìn)行兩次測量，使兩次出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差符號相反、大小相同，取其平均值作為測量結(jié)果。例如讀數(shù)顯微鏡螺旋測微器由于空行程(螺旋轉(zhuǎn)動但測量桿不動)引起的隙動差，是一種系統(tǒng)誤差，為消除這一誤差，可采取從兩個方向?qū)?zhǔn)標(biāo)志線，第一次順時針旋轉(zhuǎn)對準(zhǔn)標(biāo)志線得讀數(shù)d1，第二次反時針旋轉(zhuǎn)得讀數(shù)d2，將兩次讀數(shù)取平均值就可消除這種誤差。又如中心指零儀表(檢流計)進(jìn)行左、右偏測量取平均值同樣可以消除零讀數(shù)誤差。其它方法在此不再一一列舉。對于初學(xué)者來說，不可能一下子就把系統(tǒng)誤差問題弄清楚。本課程只要求初步建立系統(tǒng)誤差的概念，并在某些實(shí)驗(yàn)中使用一些消除系統(tǒng)誤差的方法。第七節(jié)  處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的常用方法物理實(shí)驗(yàn)的目的和任務(wù)不只是對某一物理量進(jìn)行測量，更重要的是要找出各物理量之間的依賴關(guān)系和變化規(guī)律，以便確定它們的內(nèi)在聯(lián)系和函數(shù)關(guān)系表達(dá)式。對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理是實(shí)現(xiàn)上述目的的重要手段。處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法很多，這里主要介紹作圖法、逐差法、線性回歸法等常用方法，列表法實(shí)際上只是一種記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，也在這里一并介紹。一、列表法——記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本方法直接從儀器或量具上讀出的，未經(jīng)任何數(shù)學(xué)處理的數(shù)據(jù)稱為測量的原始數(shù)據(jù)，它是實(shí)驗(yàn)的寶貴資料，是獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)。因此全面、正確、完整地記錄原始數(shù)據(jù)是順利完成實(shí)驗(yàn)的重要保證。在記錄數(shù)據(jù)時，將數(shù)據(jù)排列成表格形式，既可使進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有條不紊，又能簡明醒目；既有助于表示出物理量之間的對應(yīng)關(guān)系，也有助于檢驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問題。因此列表記錄數(shù)據(jù)是一種良好的科學(xué)工作習(xí)慣，對初學(xué)者來說，要設(shè)計出一個欄目清楚、行列分明的表格雖不是很難的事，但也不是一蹴而就的，它需要不斷地訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。(一)列表表示數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)1．可以提高處理數(shù)據(jù)的效率，減少和避免錯誤。2．便于檢查測量結(jié)果是否合理，及時發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。3．可以簡單而明確地表示出各有關(guān)物理量之間的對應(yīng)關(guān)系。4．有助于找出有關(guān)量之間的規(guī)律性聯(lián)系。(二)列表的要求1．簡單明了，便于看出有關(guān)物理量之間的關(guān)系，便于處理數(shù)據(jù)。2．要說明清楚表中各符號所代表的物理量，并在符號后注明單位。3．表中的數(shù)據(jù)要正確反映測量結(jié)果的有效數(shù)字。4．實(shí)驗(yàn)室所給出的數(shù)據(jù)或查得的單項(xiàng)數(shù)據(jù)應(yīng)列在表格的上部。二、作圖法物理量之間的變化規(guī)律既可以解析函數(shù)關(guān)系表示，也可以借助圖線來表示。作圖法是將兩個變量之間的關(guān)系用圖線表示出來，具有簡單、形象、直觀的優(yōu)點(diǎn)。因此是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的數(shù)據(jù)處理方法。作圖法并不復(fù)雜，但對初學(xué)者來說卻往往是一種困難的科學(xué)技巧。這是由于他們?nèi)狈ψ鲌D的基本訓(xùn)練，而且在思想上又對作圖不夠重視而造成的。但是只要認(rèn)真對待，并遵循作圖的一般規(guī)則進(jìn)行一段時間的訓(xùn)練，是能夠繪制出符合要求的圖線的。(一)圖線的類型實(shí)驗(yàn)中常見圖線有以下三種類型：1．函數(shù)曲線用圖線來表示兩個物理變量之間的依賴關(guān)系，描繪的圖線應(yīng)是光滑的圖線(直線或曲線)，這是物理實(shí)驗(yàn)中最常用的圖線。   2．校準(zhǔn)曲線這是用來對儀表進(jìn)行校準(zhǔn)時使用的，如圖1—5所示，將被校準(zhǔn)的儀表與作為標(biāo)準(zhǔn)的儀表進(jìn)行比較，以被校表的讀數(shù)l作為橫軸(x軸)，標(biāo)準(zhǔn)表與被校表的讀數(shù)差△I作為縱軸(y軸)進(jìn)行繪制。在一般情況下，把相鄰的校準(zhǔn)點(diǎn)之間近似看作線性關(guān)系來對待，即相鄰校準(zhǔn)點(diǎn)以直線連接，故校準(zhǔn)曲線一般以折線來表示。校準(zhǔn)點(diǎn)間隔越小，其可靠程度就越好。校準(zhǔn)曲線制作完以后，就可隨被校表一起使用。被校表指示某一讀數(shù)值，就可從校準(zhǔn)曲線上查出它的改正值。3．定標(biāo)曲線這是一種計算用圖，要求直接從圖上找出所需的計算值(間接測量量)。所以這種圖線一定要嚴(yán)格按照測量值的有效數(shù)字作圖，不得隨意擴(kuò)大或縮小。如熱電偶或熱敏電阻的定標(biāo)曲線等?！?/pre>



媒體關(guān)注與評論
前言物理實(shí)驗(yàn)是理工科學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》和實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，目前共開設(shè)出26個實(shí)驗(yàn)題目。編寫的講義曾多次修改和正式出版。本書就是以原教材為基礎(chǔ)改編的。物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后較早接觸到的一門系統(tǒng)全面的實(shí)驗(yàn)課程，它既要以學(xué)生實(shí)際做過的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，又要與后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程適當(dāng)銜接。為此，近年來我們對實(shí)驗(yàn)選題作了一些調(diào)整。首先，注意保留那些對物理學(xué)本身來說是基本的內(nèi)容和物理測量的基本實(shí)驗(yàn)。其次，增設(shè)了若干在工程技術(shù)中有用的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法。這樣既保證了基本訓(xùn)練，又提高了物理實(shí)驗(yàn)的綜合性和實(shí)用程度，促使學(xué)生更積極地完成實(shí)驗(yàn)。本書對每個實(shí)驗(yàn)的原理都作了簡明扼要的論述。即使是某些較深的內(nèi)容，也力求深入淺出地闡明物理意義。這樣，通過實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生能較好地掌握和運(yùn)用理論知識。在大多數(shù)實(shí)驗(yàn)中適當(dāng)?shù)亟榻B了主要儀器，并且比較詳細(xì)地說明了實(shí)驗(yàn)方法。這樣可使學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后能較快地獨(dú)立擬定出合理的實(shí)驗(yàn)步驟，通過實(shí)際操作提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。每個實(shí)驗(yàn)附有思考題，其中的預(yù)習(xí)思考題一般都反映了該實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，可以幫助學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備、積極思考。課后思考題可以幫助學(xué)生比較深入地進(jìn)行總結(jié)，加深理解。本書在緒論之后，首先闡述了測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，所涉及的內(nèi)容以本課程必須掌握的基本要求為主，個別地方略有擴(kuò)充。某些實(shí)驗(yàn)中給出了完整的數(shù)據(jù)記錄表格以及具體的誤差和不確定度的分析方法，以作示范。每次實(shí)驗(yàn)課上要求學(xué)生作出完整的原始數(shù)據(jù)記錄，力求正確、整齊、清楚。課后要求學(xué)生認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，算出測量結(jié)果及其誤差或不確定度，或者繪制實(shí)驗(yàn)曲線。課后要求寫出完整的實(shí)驗(yàn)報告。通過以上各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能、誤差和不確定度分析以及總結(jié)報告等方面的能力以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)。實(shí)驗(yàn)教材離不開實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)過幾十年的教學(xué)實(shí)踐，作過多次調(diào)整、更新和擴(kuò)充，才達(dá)到目前的規(guī)模和水平。這里面凝聚了教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的智慧和勞動。本書實(shí)際上是一項(xiàng)集體創(chuàng)作。許多實(shí)驗(yàn)題目都包含有許多同志先后的貢獻(xiàn)，這里難以逐一記載他們的業(yè)績。1978年以來參加過原實(shí)驗(yàn)教材編寫工作的主要人員，除這次參加改編者以外，還有董金淵、劉方禮、司明揚(yáng)、梁蔭中等老師。參加這次改編和修訂工作的有馬清茂(緒論、第一章、第四章，以及實(shí)驗(yàn)二、三、八、十一、十七和六個附錄)、陶佳瑞(實(shí)驗(yàn)四、五、十六、二十三)、田景敏(實(shí)驗(yàn)九、二十)、楊明明(實(shí)驗(yàn)七、十八、二十一)、高修全(實(shí)驗(yàn)十、十四)、羅文慧(實(shí)驗(yàn)一、十九)、馮輝(實(shí)驗(yàn)二十二、二十四)、胡燕(實(shí)驗(yàn)十二、十五)、章可欽(實(shí)驗(yàn)十三)、李長真(實(shí)驗(yàn)六)。


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物理實(shí)驗(yàn)一直是物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是一門基礎(chǔ)課程，也是物理學(xué)習(xí)過程中最好的實(shí)踐途徑?！段锢韺?shí)驗(yàn)教程》收錄了大學(xué)物理學(xué)習(xí)中涉及到的各種實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，全面的幫助學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)際操作，更好的完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是一切科研工作的基礎(chǔ)，使每一個學(xué)生必須掌握的能力之一?！段锢韺?shí)驗(yàn)教程》是針對物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，根據(jù)眾多國內(nèi)教學(xué)專家多年的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合世界重要科研成果編寫而成的，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和時代特征，緊隨物理學(xué)發(fā)展過程，針對高等學(xué)校理工科的學(xué)生需要，即可學(xué)性與實(shí)用性于一身。全書共分四章，將物理實(shí)驗(yàn)劃分為數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合及近代物理實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，一一進(jìn)行講解和操作，更好的指導(dǎo)學(xué)生理解物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的。全書隊(duì)原理分析簡明扼要，力求簡單地闡述物理理論，讓同學(xué)通過親自實(shí)驗(yàn)更好的掌握基本知識，在將理論反過來運(yùn)用于今后的實(shí)際工作中去，提高自身實(shí)驗(yàn)技能。本書觀點(diǎn)明確，語言科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，風(fēng)格活潑，充分的考慮到讀者的能力，適合各種程度的人參考使用。





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