數(shù)控加工自動編程技術(shù)

前言

　　隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，機械制造技術(shù)正在發(fā)生著深刻的變革，傳統(tǒng)的普通加工設(shè)備已難以適應市場對產(chǎn)品高品質(zhì)、高效率、多樣化的要求，而以數(shù)控技術(shù)為核心的現(xiàn)代化制造技術(shù)正在逐步取代傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)?！　?jù)《人民日報》報道：“制造設(shè)備的大規(guī)模數(shù)控化使企業(yè)急需一大批數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備操作及維修人員。然而數(shù)控人才奇缺現(xiàn)象十分普遍，在浙江、深圳、上海、山東等沿海發(fā)達地區(qū)尤為明顯?！闭憬〗陙戆寻l(fā)展先進制造業(yè)提高到發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略高度，使機械行業(yè)發(fā)生了革命性的變化。但目前浙江省職業(yè)高中使用的教材已不能適應這種變革。2002年，在浙江省職業(yè)高中機械教研大組年會上，與會的領(lǐng)導、專家、教師形成了共識，由省內(nèi)數(shù)十所職業(yè)高中、中專、技校共同開發(fā)一套適合于中職教學的數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的系列教材。本套教材共四本，分別為《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控機床及其程序編制》、《數(shù)控加工自動編程技術(shù)》和《數(shù)控機床操作入門》，適用于作為數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程教材，也可作為機械類專業(yè)的選修課教材。　　編寫這套教材的宗旨是：　　1．適合職業(yè)高中學生的學習及心理特點，力求做到以人為本，盡量做到深入淺出，生動活潑，增強親和力?！　?．適當降低理論難度，突出技術(shù)技能和實際的可操作性。　　3．盡量貼近生產(chǎn)實際和生活實際，提高學生的學習興趣。　　4．適度注意了內(nèi)容的延續(xù)性及綜合性?！　?．希望通過這套教材的教學、實驗及實訓后，學生能夠適應現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)實際的需要，在有經(jīng)驗的技術(shù)工人的指導下進行實際生產(chǎn)操作，通過較短時間的生產(chǎn)實習后即能獨立操作，滿足企業(yè)對數(shù)控一線人才的需要。　　在這套教材的編寫過程中，得到了浙江省教育廳黃新茂副廳長、浙江省教育廳職成教處葉向群處長、王志泉副處長的關(guān)心，得到了浙江省教育廳職成教教研室和各有關(guān)職業(yè)高中、中專、技校領(lǐng)導的大力支持，在此一并表示感謝。這里要特別感謝浙江大學現(xiàn)代制造工程研究所傅建中博士、喬曉東碩士在學術(shù)上的支持和幫助。　　我們希望在教材出版和使用2—3年后，能吸收更新的理論、方法及成果，對教材進行修訂再版，衷心希望各位同仁提出寶貴意見?！　　?l世紀職業(yè)高中數(shù)控專業(yè)系列教材》　　編委會　　2003年8月

內(nèi)容概要

　　《數(shù)控加工自動編程技術(shù)》是新編職業(yè)高中機械類數(shù)控專業(yè)系列教材之一，專門介紹現(xiàn)在應用越來越廣泛的一種數(shù)控自動編程技術(shù)——交互式數(shù)控自動編程技術(shù)。本課程宜安排在學生已學習了“數(shù)控加工工藝”和“數(shù)控機床及其程序編制”課程后學習。    數(shù)控加工自動編程是一門實踐性很強的課程，因此，本書在編寫過程中，刻意突出以下幾個特點：    ·圖文并茂，語言生動。本書使用了大量的圖標，貼近于計算機上的操作界面，并盡量采用生動活潑、更貼近于課堂教學的語言來引導學習，使學生更易閱讀，更易接受。    ·操作性強。本書提供了大量的操作實例，步驟清晰明了，便于學生上機實踐。并在每一章后都配有練習題，供學生在學完本章后復習鞏固和自我檢測。    ·實用性強。本書的立足點是使學生能盡快掌握計算機輔助設(shè)計和計算機輔助制造，并使用Mastercam在該領(lǐng)域應用。    本書共四章。徐字明參加第一、二章的編寫，沈琪參加第三章的編寫，金洪來參加第四章第一節(jié)的編寫，張富忠參加第四章第二節(jié)的編寫，徐瑩波參加第四章第三、四節(jié)的編寫并負責全書的統(tǒng)校工作。    浙江大學現(xiàn)代制造工程研究所傅建忠博士、喬曉東碩士為本書的編寫提供了大量學術(shù)上的支持和幫助，在此致以衷心的感謝。

書籍目錄

第一章　數(shù)控加工自動編程技術(shù)概述  第一節(jié)　數(shù)控加工編程簡介    一、數(shù)控加工編程的概念    二、數(shù)控加工編程的步驟    三、數(shù)控編程技術(shù)的發(fā)展概況及程序編制的方法  第二節(jié)  CAD/CAM基本知識    一、基本概念    二、歷史與未來    三、CAD/CAM系統(tǒng)的基本組成  第三節(jié)　CAD軟件功能簡介    一、幾何建模    二、特征建模    三、參數(shù)化設(shè)計    四、計算分析    五、工程繪圖  第四節(jié)　數(shù)控加工自動編程    一、CAM自動編程的過程    二、數(shù)控加工CAM軟件功能要求    三、常用的數(shù)控加工CAM軟件  本章小結(jié)  練一練第二章  工件幾何造型計算機化  第一節(jié)　CAD/CAM軟件操作基本知識    一、坐標系    二、圖形顯示    三、命令的輸入與執(zhí)行    四、數(shù)據(jù)的輸入    五、目標選擇    六、圖層　第二節(jié)　Mastercam 7簡介    一、Mastercam 7的工作窗口    二、獲取幫助信息    三、系統(tǒng)設(shè)置    四、文件操作    五、通用選擇方法　第三節(jié)　建造二維幾何圖形  　一、點的繪制  　二、線的繪制  　三、圓弧的繪制  　四、圓的繪制  　五、矩形的繪制  　六、倒圓角的繪制  　七、橢圓的繪制  　八、多邊形的繪制  　九、添加文字　第四節(jié)　二維幾何圖形編輯  　一、刪除  　二、二維圖形的修整  　三、二維圖形的轉(zhuǎn)換　第五節(jié)　建造三維曲面  　一、曲面簡介  　二、建立三維線形框架  　三、利用線形框架建造曲面　第六節(jié)　編輯三維曲面  　一、生成曲面倒圓角  　二、修整曲面　本章小結(jié)　練一練第三章　刀具路徑及加工程序的生成第四章　數(shù)控自動編程實例參考文獻

章節(jié)摘錄

書摘

媒體關(guān)注與評論

序隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，機械制造技術(shù)正在發(fā)生著深刻的變革，傳統(tǒng)的普通加工設(shè)備已難以適應市場對產(chǎn)品高品質(zhì)、高效率、多樣化的要求，而以數(shù)控技術(shù)為核心的現(xiàn)代化制造技術(shù)正在逐步取代傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)。    據(jù)《人民日報》報道：“制造設(shè)備的大規(guī)模數(shù)控化使企業(yè)急需一大批數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備操作及維修人員。然而數(shù)控人才奇缺現(xiàn)象十分普遍，在浙江、深圳、上海、山東等沿海發(fā)達地區(qū)尤為明顯?！闭憬〗陙戆寻l(fā)展先進制造業(yè)提高到發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略高度，使機械行業(yè)發(fā)生了革命性的變化。但目前浙江省職業(yè)高中使用的教材已不能適應這種變革。2002年，在浙江省職業(yè)高中機械教研大組年會上，與會的領(lǐng)導、專家、教師形成了共識，由省內(nèi)數(shù)十所職業(yè)高中、中專、技校共同開發(fā)一套適合于中職教學的數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的系列教材。本套教材共四本，分別為《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控機床及其程序編制》、《數(shù)控加工自動編程技術(shù)》和《數(shù)控機床操作入門》，適用于作為數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程教材，也可作為機械類專業(yè)的選修課教材。    編寫這套教材的宗旨是：    1．適合職業(yè)高中學生的學習及心理特點，力求做到以人為本，盡量做到深入淺出，生動活潑，增強親和力。    2．適當降低理論難度，突出技術(shù)技能和實際的可操作性。    3．盡量貼近生產(chǎn)實際和生活實際，提高學生的學習興趣。    4．適度注意了內(nèi)容的延續(xù)性及綜合性。    5．希望通過這套教材的教學、實驗及實訓后，學生能夠適應現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)實際的需要，在有經(jīng)驗的技術(shù)工人的指導下進行實際生產(chǎn)操作，通過較短時間的生產(chǎn)實習后即能獨立操作，滿足企業(yè)對數(shù)控一線人才的需要。    在這套教材的編寫過程中，得到了浙江省教育廳黃新茂副廳長、浙江省教育廳職成教處葉向群處長、王志泉副處長的關(guān)心，得到了浙江省教育廳職成教教研室和各有關(guān)職業(yè)高中、中專、技校領(lǐng)導的大力支持，在此一并表示感謝。這里要特別感謝浙江大學現(xiàn)代制造工程研究所傅建中博士、喬曉東碩士在學術(shù)上的支持和幫助。    我們希望在教材出版和使用2—3年后，能吸收更新的理論、方法及成果，對教材進行修訂再版，衷心希望各位同仁提出寶貴意見。                                     《2l世紀職業(yè)高中數(shù)控專業(yè)系列教材》                                                   編委會                                                  2003年8月

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