教師繼續(xù)教育新探

內(nèi)容概要

本書的建構(gòu)就是針對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)踐中遇到的問題出發(fā)，尋求解決問題的有效方案，并作進(jìn)一步的探索。     本書特色主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合。既以實(shí)證資料為基礎(chǔ)，又超越了資料的局限，把理論研究和實(shí)證研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使得構(gòu)建起來(lái)的理論既有強(qiáng)勁的筋骨，又有充實(shí)的血肉。二是國(guó)內(nèi)研究和國(guó)外研究縱橫比較借鑒。在充分比較、借鑒國(guó)內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上，兼收并蓄，使得構(gòu)建起來(lái)的理論既能立足本國(guó)，又能放眼國(guó)際。

書籍目錄

第一章 教師專業(yè)素質(zhì)新探  第一節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的定位  第二節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的理論  第三節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀  第四節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)提升對(duì)策第二章 教師專業(yè)倫理新探  第一節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理及內(nèi)涵  第二節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理現(xiàn)狀調(diào)查  第三節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理問題之因  第四節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理提升策略第三章 教師校本培訓(xùn)新探  第一節(jié) 校本培訓(xùn)的理念界定  第二節(jié) 杭州市校本培訓(xùn)實(shí)踐的現(xiàn)狀  第三節(jié) 構(gòu)建合理的校本培訓(xùn)系統(tǒng)  第四節(jié) 系統(tǒng)內(nèi)的角色定位第四章 教師入職培訓(xùn)新探  第一節(jié) 新教師入職培訓(xùn)的界定  第二節(jié) 國(guó)外新教師入職培訓(xùn)的實(shí)踐與啟示  第三節(jié) 新教師入職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查  第四節(jié) 新教師入職培訓(xùn)改進(jìn)對(duì)策第五章 名師成長(zhǎng)規(guī)律新探——以浙派名師為例  第一節(jié) 浙派名師研究的提出  第二節(jié) 浙派名師概述  第三節(jié) 影響浙派名師專業(yè)成長(zhǎng)的因素  第四節(jié) 浙派名師專業(yè)成長(zhǎng)階段分析參考文獻(xiàn)

圖書封面

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