工程技術(shù)人才觀

內(nèi)容概要

本書是從工程技術(shù)哲學(xué)視角研究工程技術(shù)人才，闡述工程技術(shù)人才觀。作者首先對工程的概念進(jìn)行了界定，對工程的特征進(jìn)行了分析概括，站在工程技術(shù)哲學(xué)視角，從工程技術(shù)人才的本質(zhì)觀、倫理觀、創(chuàng)新觀、教育觀四個主要維度對工程技術(shù)人才觀進(jìn)行了分析和探討，在研究視角上創(chuàng)新。其次，作者對工程技術(shù)人才的概念進(jìn)行了界定，并從工程技術(shù)倫理觀視角揭示了工程技術(shù)人才的道德行為準(zhǔn)則和倫理責(zé)任。最后，本課題在充分吸收國外工程技術(shù)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探索工程技術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，形成我國工程技術(shù)人才培養(yǎng)教育機(jī)制與模式。

作者簡介

寧先圣，男，1969年生，哲學(xué)博士，沈陽理工大學(xué)教育管理副研究員，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)師，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃師，遼寧省大學(xué)生思想政治教育中青年骨干教師，現(xiàn)任沈陽理工大學(xué)學(xué)生工作部部長，學(xué)生處處長，同時兼任遼寧省高校學(xué)生管理研究會常務(wù)理事，遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)管理研究會副理事長，《當(dāng)代青年研究》雜志編委。 1992年畢業(yè)于沈陽工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年考人大連理工大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院攻讀管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士學(xué)位，2001年獲管理學(xué)碩士學(xué)位。2003年考入東北大學(xué)文法學(xué)院，師從陳凡教授攻讀科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，2006年9月畢業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。主攻方向?yàn)楣こ陶軐W(xué)、教育哲學(xué)。近年來。出版專著一部，主編、副主編、參編書5本。在《社會科學(xué)輯刊》等雜志、論文集發(fā)表論文十余篇。主持和參與完成省部級、市級和校級科研計(jì)劃項(xiàng)目、教學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目近十項(xiàng)。獲得省、市各類先進(jìn)工作者、先進(jìn)個人、先進(jìn)成果獎、崗位能手等榮譽(yù)十多項(xiàng)。

書籍目錄

序摘要Abstract第一章 緒論  1.1 問題提出  1.2 研究意義  1.3 文獻(xiàn)綜述  1.4 研究思路與研究方法第二章 工程哲學(xué)的興起  2.1 工程哲學(xué)的創(chuàng)立及基本內(nèi)容  2.2 212程的內(nèi)涵與特征  2.3 212程哲學(xué)與技術(shù)哲學(xué)的關(guān)系第三章 工程技術(shù)人才的本質(zhì)觀  3.1 科學(xué)人才觀的含義  3.2 212程技術(shù)人才的內(nèi)涵及類型  3.3 212程技術(shù)人才的素質(zhì)特征第四章 工程技術(shù)人才的倫理觀  4.1 工程倫理的解讀  4.2 212程技術(shù)人才的倫理準(zhǔn)則與倫理責(zé)任  4.3 工程技術(shù)人才倫理觀教育第五章 工程技術(shù)人才的創(chuàng)新觀  5.1 工程技術(shù)創(chuàng)新的概念分析  5.2 工程技術(shù)人才創(chuàng)新的基本特征  5.3 工程技術(shù)人才創(chuàng)新精神培育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)第六章 我國工程技術(shù)人才培養(yǎng)途徑分析  6.1 我國工程技術(shù)人才培養(yǎng)狀況  6.2 國外工程教育發(fā)展對我國工程技術(shù)人才培養(yǎng)的啟示  6.3 構(gòu)建面向21世紀(jì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制  6.4 我國高等工程教育人才培養(yǎng)模式的改革參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　世界經(jīng)濟(jì)競爭主要是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。競爭、變革與發(fā)展是當(dāng)今時代的特點(diǎn)。在世界綜合國力的競爭中，有無高素質(zhì)工程技術(shù)人才已成為衡量一個國家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要指標(biāo)和依據(jù)。因此，培養(yǎng)具有高素質(zhì)工程技術(shù)人才，是我國經(jīng)濟(jì)、科技國際化和時代發(fā)展的需要?！　?.1 問題提出　　胡錦濤同志在全國人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，要大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為全面建設(shè)小康社會提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。人才資源是生產(chǎn)要素中最活躍、最重要的因素，人類智慧和能力的發(fā)展，決定著物質(zhì)資源開發(fā)的深度和廣度。實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，就是要努力造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮各類人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面，大力提升國家核心競爭力和綜合力，為全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供重要保證。

圖書封面

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