西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展研究

內(nèi)容概要

　　本書分兩部分。第一部分為外語教師職業(yè)發(fā)展理論，分兩章主要介紹外語教師職業(yè)發(fā)展理論、研究成果、存在問題及發(fā)展趨勢。第二部分為西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展途徑，共五章。第三章為西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展高枝研究；第四章通過反思性教學(xué)，促進西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展；第五章以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，促進西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展；第六章提升西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師信息素養(yǎng)，促進其職業(yè)發(fā)展；第七章通過行動研究促進西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師的職業(yè)發(fā)展。

作者簡介

　　郭曉英，1968年10月生，甘肅天水人。畢業(yè)于西北師范大學(xué)外語學(xué)院并獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)任天水師范學(xué)院外國語學(xué)院副教授。曾主持的“基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語自主寫作研究”2010年榮獲甘肅省教學(xué)成果三等獎，“博客輔助英語寫作的研究”2010年榮獲甘肅省高校社科成果二等獎。在核心期刊《現(xiàn)代外語》、《中國外語》、《山東外語教學(xué)》、《北京郵電大學(xué)學(xué)報》、《中國教育信息化》等發(fā)表研究論文40余篇。主持國家級項目一項、教育部人文社科規(guī)劃項目一項、甘肅省“十一五”規(guī)劃項目，天水師范學(xué)院教科研項目　甲基?，F(xiàn)為天水師范學(xué)院“英語寫作”精品課負(fù)責(zé)人；“大學(xué)英語”教學(xué)團隊帶頭人；“應(yīng)用語言學(xué)”學(xué)科團隊帶頭人。曾榮獲天水市“園丁獎”，天水師范學(xué)院“巾幗標(biāo)兵”，“教科書育人”先進個人，優(yōu)秀班主任等稱號。

書籍目錄

第一部分　外語教師職業(yè)發(fā)展理論
　第一章　外語教師職業(yè)發(fā)展理論
　　第一節(jié)　教師職業(yè)專業(yè)化
　　　一、國際教師職業(yè)專業(yè)化地位的確立
　　　二、中國教師職業(yè)專業(yè)化地位的確立
　　　三、對教師職業(yè)專業(yè)化的認(rèn)識
　　第二節(jié)　教師專業(yè)發(fā)展
　　　一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
　　　二、教師專業(yè)發(fā)展的核心：自我專業(yè)發(fā)展意識
　　　三、教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)
　　第三節(jié)　外語教師專業(yè)發(fā)展理論
　　　一、語言教學(xué)中重要概念
　　　二、名列第一垍了蔭概述
　　　三、教師專業(yè)化與外語教師專業(yè)地位
　　　四、外語教師專業(yè)發(fā)展
　第二章　外語教育理論
　　第一節(jié)　外語教師教育新理念：與共存
　　第二節(jié)　語言教學(xué)及三種教學(xué)觀
　　　一、科學(xué)?研究教學(xué)觀
　　　二、理論·工藝教學(xué)觀
　　　三、藝術(shù)·工藝教學(xué)觀
　　第三節(jié)　對三種教學(xué)觀的評論及對外語教師教育的意義
　　第四節(jié)　外語教師專業(yè)教育有三大模式
　　　一、學(xué)徒模式
　　　二、應(yīng)用科學(xué)模式
　　　三、反思模式
　　第五節(jié)　外語學(xué)科教師特點
　　　一、漢英思維模式的轉(zhuǎn)換
　　　二、多元文化引起的心理沖突
　　　三、綜合思維能力受限
　　　四、知識結(jié)構(gòu)單一
　　　五、外語教師課堂話語的質(zhì)與量
　　　六、對外語教學(xué)法的認(rèn)識和改造
第二部分　西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展途徑
　第三章　西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展調(diào)查研究
　　第一節(jié)西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展調(diào)查研究
　　　一、調(diào)查背景
　　　二、文獻綜述
　　　三、調(diào)查設(shè)計
　　　四、調(diào)查結(jié)果與分析
　　　五、外語教師職業(yè)發(fā)展的建議
　　第二節(jié)　西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師科研硬骨頭調(diào)查研究
　　　一、調(diào)查背景
　……
　第四章 通過反思性數(shù)學(xué)，促進西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展
　第五章　以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，促進外語教師職業(yè)發(fā)展
　第六章　提升西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師信息素養(yǎng)，促進職業(yè)發(fā)展
　第七章　通過行動研究促進西部欠發(fā)達地區(qū)外語教師職業(yè)發(fā)展
主要參考文獻

圖書封面

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