運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

當(dāng)前世界面臨多重危機(jī)，人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，超量的資源消費(fèi)，使人與自然的和諧、人類社會的發(fā)展受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力改變社會生活方式，走節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、科進(jìn)步、社會和諧、可持續(xù)發(fā)展道路，已經(jīng)成為必然。包裝作為我國國民經(jīng)濟(jì)重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，更應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展，走新型工業(yè)化道路，這既是“包裝強(qiáng)國”建設(shè)的需要，更是包裝行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。2011年中國運(yùn)輸包裝技術(shù)組織年會將“包裝減量化及運(yùn)輸包裝測試合理化”作為運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)的新理念之一，而減量化的重要意義在于包裝設(shè)計(jì)能夠減少原材料的用量進(jìn)而降低環(huán)境的壓力。隨著包裝工業(yè)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，綠色化、人性化、個性化、集裝化等運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)理念也逐漸深入人心。好的運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)不僅能有效保護(hù)產(chǎn)品，降低生產(chǎn)成本，提高銷售效果；更能節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)社會和諧。
本書以運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)過程為基本主線，系統(tǒng)地介紹了運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)的基本知識和實(shí)踐技能。全書共包括四個學(xué)習(xí)情境：緩沖包裝設(shè)計(jì)、瓦楞紙箱運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)、集合包裝和運(yùn)輸包裝標(biāo)志。
 　本教材具備以下特點(diǎn)：
　一、獨(dú)創(chuàng)性。本教材對應(yīng)運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)崗位，教材包含了職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)內(nèi)容，在內(nèi)容編排上構(gòu)思巧妙，四個學(xué)習(xí)情境按照由里及外的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)任務(wù)按照設(shè)計(jì)流程順序編排，從緩沖包裝材料設(shè)計(jì)人手，到最終對產(chǎn)品進(jìn)行集合包裝，順序設(shè)計(jì)獨(dú)特、自然合理；在內(nèi)容選擇上，注重培養(yǎng)技能，依據(jù)理論知識設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)表格，使學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，知識和技能相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，突出了高職教學(xué)的特點(diǎn)。
二、創(chuàng)新性。教材緊跟行業(yè)、企業(yè)發(fā)展實(shí)際，各個學(xué)習(xí)情境以工作任務(wù)的形式展開，用案例的形式敘述理論知識，通過任務(wù)表格使學(xué)習(xí)內(nèi)容明了化、學(xué)習(xí)過程簡單化，每個學(xué)習(xí)情境配有一定的討論內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)W以致用，靈活掌握相關(guān)的知識與技能。
三、時代性。作者關(guān)注運(yùn)輸包裝發(fā)展的方向，教材中摒棄了過時的舊理念與舊理論，將行業(yè)企業(yè)最新的研究成果與實(shí)用的運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)案例編人教材中，凸顯了教材內(nèi)容的新穎性，與行業(yè)企業(yè)運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展同步。

書籍目錄

包裝設(shè)計(jì)師職業(yè)道德
包裝設(shè)計(jì)師職業(yè)素質(zhì)
學(xué)習(xí)情境一　緩沖包裝設(shè)計(jì)
　項(xiàng)目一　確定運(yùn)輸物流環(huán)境條件
　　任務(wù)一 了解包裝運(yùn)輸環(huán)境
　　任務(wù)二　評估產(chǎn)品物流環(huán)境條件
　項(xiàng)目二　確定產(chǎn)品特性——產(chǎn)品脆值
　　任務(wù)一　理解脆值概念
　　任務(wù)二　掌握產(chǎn)品脆值獲取方法
　　任務(wù)三　完成產(chǎn)品脆值測試
　項(xiàng)目三　產(chǎn)品重新設(shè)計(jì)
　項(xiàng)目四　評估緩沖材料性能
　　任務(wù)一　認(rèn)識緩沖包裝材料
　　任務(wù)二　理解緩沖效率和緩沖系數(shù)定義
　　任務(wù)三　掌握靜態(tài)緩沖系數(shù)與動態(tài)緩沖系數(shù)測試方法
　　任務(wù)四　完成EPS或EPE緩沖材料性能測試
　項(xiàng)目五　緩沖包裝設(shè)討
　　任務(wù)一　緩沖襯墊尺寸設(shè)計(jì)
　　任務(wù)二　緩沖襯墊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
　項(xiàng)目六　運(yùn)輸包裝體驗(yàn)證測試
學(xué)習(xí)情境二　瓦楞紙箱運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)
　項(xiàng)目一　了解瓦愣紙箱工業(yè)
　項(xiàng)目二　熟悉瓦楞紙箱
　　任務(wù)一　瓦楞紙箱箱型
　　任務(wù)二　瓦楞紙箱尺寸設(shè)計(jì)
　　任務(wù)三　紙箱抗壓強(qiáng)度及其檢測
　……
學(xué)習(xí)情境三　集合包裝
學(xué)習(xí)情境四　運(yùn)輸包裝標(biāo)志
附錄
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

曹國榮編著的《運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)(全國高職高專印刷與包裝類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃統(tǒng)編教材)》以運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)過程為基本主線，系統(tǒng)地介紹了運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)的基本知識和實(shí)踐技能。教材緊跟行業(yè)、企業(yè)發(fā)展實(shí)際，各個學(xué)習(xí)情境以工作任務(wù)的形式展開，用案例的形式敘述理論知識，通過任務(wù)表格使學(xué)習(xí)內(nèi)容明了化、學(xué)習(xí)過程簡單化，每個學(xué)習(xí)情境配有一定的討論內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)W以致用，靈活掌握相關(guān)的知識與技能。

圖書封面

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