數(shù)字測(cè)圖

內(nèi)容概要

本書是基于數(shù)字測(cè)圖工作過(guò)程系統(tǒng)化的教材，充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、學(xué)訓(xùn)一體的高職教學(xué)理念。全書共分八個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境均可以由工程項(xiàng)目或案例為載體，教材內(nèi)容主要包括：數(shù)字測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì)概述、圖根控制測(cè)量、數(shù)據(jù)處理、野外數(shù)據(jù)采集與通訊、數(shù)字地形圖繪制、數(shù)字測(cè)圖檢查驗(yàn)收與成果輸出、數(shù)字測(cè)圖技術(shù)總結(jié)編寫、數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用。本書可作為高職測(cè)量專業(yè)的通用教材或測(cè)繪行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)教材，亦可作為從事測(cè)繪工作及相關(guān)工作的技術(shù)人員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

概述 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境1 數(shù)字測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì) 子學(xué)習(xí)情境1．1 標(biāo)書的編制 子學(xué)習(xí)情境1．2 數(shù)字測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì)書的編制 子學(xué)習(xí)情境1．3 數(shù)字測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì)書案例 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境2 圖根控制測(cè)量 子學(xué)習(xí)情境2．1 概述 子學(xué)習(xí)情境2．2 導(dǎo)線測(cè)量 子學(xué)習(xí)情境2．3 高程測(cè)量 子學(xué)習(xí)情境2．4 GPS測(cè)量 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境3 測(cè)量數(shù)據(jù)處理 子學(xué)習(xí)情境3．1 導(dǎo)線數(shù)據(jù)處理 子學(xué)習(xí)情境3．2 GPS靜態(tài)數(shù)據(jù)處理 子學(xué)習(xí)情境3．3 網(wǎng)絡(luò)RTK數(shù)據(jù)處理 子學(xué)習(xí)情境3．4 天寶TBC工地校準(zhǔn)簡(jiǎn)易操作 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境4 數(shù)據(jù)采集與通信 子學(xué)習(xí)情境4．1 概述 子學(xué)習(xí)情境4．2 全站儀數(shù)據(jù)采集與通信 子學(xué)習(xí)情境4．3 GPS RTK數(shù)據(jù)采集與通信 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境5 地形圖繪制 子學(xué)習(xí)情境5．1 AutoCAD操作強(qiáng)化訓(xùn)練 子學(xué)習(xí)情境5．2 繪制平面圖 子學(xué)習(xí)情境5．3 等高線繪制 子學(xué)習(xí)情境5．4 掃描矢量化 子學(xué)習(xí)情境5．5 電子平板法數(shù)字測(cè)圖 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境6 數(shù)字測(cè)圖檢查驗(yàn)收與成果輸出 子學(xué)習(xí)情境6．1 數(shù)字測(cè)圖成果內(nèi)外業(yè)檢查驗(yàn)收 子學(xué)習(xí)情境6．2 圖形分幅 子學(xué)習(xí)情境6．3 圖形輸出 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境7 數(shù)字測(cè)圖技術(shù)總結(jié) 子學(xué)習(xí)情境7．1 數(shù)字測(cè)圖技術(shù)總結(jié)的編寫 子學(xué)習(xí)情境7．2 數(shù)字測(cè)圖技術(shù)總結(jié)案例 習(xí)題 學(xué)習(xí)情境8 數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用 子學(xué)習(xí)情境8．1 圖數(shù)處理 子學(xué)習(xí)情境8．2 圖形交換文件 子學(xué)習(xí)情境8．3 線路曲線設(shè)計(jì)與縱橫斷面圖繪制 子學(xué)習(xí)情境8．4 土方計(jì)算 子學(xué)習(xí)情境8．5 繪制地籍圖 習(xí)題 參考文獻(xiàn) 附錄1 CASS8．0及AutoCAD常用快捷命令 附錄2 AutoCAD部分重要命令

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   隨著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展及其在測(cè)繪領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，20世紀(jì)80年代中期出現(xiàn)了全站儀（全站型電子速測(cè)儀）、電子數(shù)據(jù)處理終端，并逐步形成了野外測(cè)量數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。20世紀(jì)90年代初期，測(cè)繪軟件開發(fā)人員將野外測(cè)量數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)與內(nèi)業(yè)機(jī)助制圖系統(tǒng)結(jié)合，形成了一套從野外數(shù)據(jù)采集到內(nèi)業(yè)繪圖全過(guò)程數(shù)字化和自動(dòng)化的測(cè)量繪圖系統(tǒng)，人們通常將這種測(cè)圖方式稱為數(shù)字測(cè)圖或機(jī)助成圖。廣義的數(shù)字測(cè)圖主要包括：全野外數(shù)字測(cè)圖（或內(nèi)外一體化測(cè)圖）、紙質(zhì)地圖數(shù)字化成圖、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量和遙感數(shù)字測(cè)圖。狹義的數(shù)字測(cè)圖指全野外數(shù)字測(cè)圖，本教材主要介紹全野外數(shù)字測(cè)圖技術(shù)。 一、數(shù)字測(cè)圖的發(fā)展 傳統(tǒng)的地形測(cè)圖是用儀器在野外測(cè)量角度、距離、高差等數(shù)據(jù)并做記錄，然后由測(cè)繪人員利用半圓儀、比例尺、三角板、鉛筆、橡皮等工具模擬測(cè)量數(shù)據(jù)，按圖式圖例符號(hào)用手工圖解的方法展繪到白紙（繪圖紙或聚酯薄膜）上，俗稱白紙測(cè)圖或模擬法測(cè)圖。由于這一轉(zhuǎn)化過(guò)程幾乎都是在野外實(shí)現(xiàn)的，所以不僅勞動(dòng)強(qiáng)度較大，作業(yè)效率低，而且這種手工圖解法繪制的地形圖大幅度降低了野外測(cè)得數(shù)據(jù)所達(dá)到的精度。尤其在信息劇增、建設(shè)日新月異的今天，白紙圖已很難承載諸多圖形信息，而且修測(cè)、修改時(shí)也很不方便，滿足不了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。所以，此種測(cè)圖方法早已被淘汰。 20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，全站儀、計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、GPS測(cè)量技術(shù)、航空攝影、衛(wèi)星遙感的迅速發(fā)展、應(yīng)用與普及，促進(jìn)了地形測(cè)繪的自動(dòng)化、數(shù)字化。地形測(cè)量從模擬測(cè)圖變革為數(shù)字測(cè)圖，測(cè)量的成果不僅是繪制在紙上的地形圖（模擬地圖），更重要的是以計(jì)算機(jī)硬盤（U盤、光盤）以及網(wǎng)絡(luò)為載體的可供傳輸、處理、共享的數(shù)字地形圖（數(shù)字地形信息）。數(shù)字測(cè)圖是一種全解析機(jī)助測(cè)圖的方法，與模擬測(cè)圖相比，具有明顯的優(yōu)勢(shì)和廣闊的發(fā)展前景。數(shù)字測(cè)圖自動(dòng)化效率高，勞動(dòng)強(qiáng)度小，錯(cuò)誤（讀錯(cuò)、記錯(cuò)、展錯(cuò)）幾率少，繪制的地形圖精確、美觀、規(guī)范。 數(shù)字地形圖已經(jīng)成為邁向信息時(shí)代不可缺少的地理信息系統(tǒng)中的重要組成部分。

編輯推薦

《工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)教材:數(shù)字測(cè)圖》可作為高職測(cè)量專業(yè)的通用教材或測(cè)繪行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)教材，亦可作為從事測(cè)繪及相關(guān)工作的技術(shù)人員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材。

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