可持續(xù)發(fā)展教育報告

內(nèi)容概要

　　作為對中國特色EPD教育項目近6年理論研究與實踐經(jīng)驗的基本總結(jié)，本書在簡要回顧了可持續(xù)發(fā)展思想提出的歷史軌跡，論述了可持續(xù)發(fā)展教育形成的國際背景和國內(nèi)發(fā)展狀況后，較為集中地論證了中國EPD教育的基本理論、發(fā)展進程與組織網(wǎng)絡、基本實驗原則、課堂教學模式、專題教育活動和校本課程與教材，以及EPD教育項目學校建設(shè)等問題，并論述了中國EPD教育在推進教育創(chuàng)新方面的基本經(jīng)驗?！　⊥瑫r，本書輯錄了國內(nèi)外有關(guān)方面領(lǐng)導、專家對EPD教育的評述。這些評述是中國EPD教育項目得以持續(xù)向前推進的重要動因?！　〈送猓瑫羞€輯錄了中國EPD教育基本文件、部分媒體上有關(guān)中國EPD教育的報道、中國EPD教育大事記等相關(guān)資料，以便讀者更好地認識與理解中國EPD教育理論與實踐發(fā)展的歷史進程。

書籍目錄

序一序二序三中國EPD教育概論第一章　可持續(xù)發(fā)展：決定人類命運的重要抉擇一、可持續(xù)發(fā)展思想的提出與深化二、聯(lián)合國推進可持續(xù)發(fā)展的努力三、中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施第二章　可持續(xù)發(fā)展教育：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程一、落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要實施可持續(xù)發(fā)展教育二、中國可持續(xù)發(fā)展教育的現(xiàn)狀與主要任務第三節(jié)　中國EPD教育的基本理論一、中國EPD教育基本理論形成的社會背景二、EPD和ESD三、中國EPD教育的基本理論第四章　中國EPD教育的發(fā)展進程與組織網(wǎng)絡一、中國EPD教育的發(fā)展進程二、中國EPD教育的組織網(wǎng)絡第五章　中國EPD教育的基本實驗原則一、確定EPD教育實驗原則的重要依據(jù)二、中國EPD教育的基本實驗原則：主體探究、綜合滲透、合作活動、創(chuàng)新發(fā)展第六章　中國EPD教育的課堂教學模式——EPD教育課程體系建設(shè)與實施之一一、中國EPD教育課堂教學操作模式的基本特征二、構(gòu)建“主體探究－綜合滲透”型課堂教學模式的一般步驟三、在分科課程中構(gòu)建“主體探究－綜合滲透”型教學模式四、在綜合課程中構(gòu)建“主體探究－綜合滲透”型教學模式第七章　中國EPD教育的專題教育活動——EPD教育課程體系建設(shè)與實施之二一、EPD專題教育活動在學校課程體系中的重要地位二、EPD專題教育活動的種類與內(nèi)容三、EPD專題教育活動的操作方法第八章　中國EPD教育的校本課程與教材第九章　中國EPD教育項目學校建設(shè)第十章　面向可持續(xù)發(fā)展的教育創(chuàng)新參考文獻附錄附錄1　重要評述和專論附錄2　中國EPD教育項目基本文件附錄3　媒體上的中國EPD教育附錄4　中國EPD教育大事記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    可持續(xù)發(fā)展教育報告 PDF格式下載

---