你能做最好的班主任
出版時間：2011-6 出版社：教育科學出版社 作者：陳宇 頁數(shù)：244
Tag標簽：無
內容概要
世界上可能再沒有什么職業(yè)像班主任一樣充滿了創(chuàng)造性：每一個班級都是不同的，每一個學生也是不同的，班級和學生的每一天也是不同的。班級的發(fā)展充滿了不確定性，孩子的成長充滿了變數(shù)，這一切，因為有了班主任的介入而顯得有了一定的方向感。
最能體現(xiàn)班主任教育智慧的恰恰是那些平凡而瑣碎的常規(guī)工作；優(yōu)秀的班主任能夠把一件件小事做出藝術來，在平凡中現(xiàn)偉大。
我做班主任20年，經常帶學生外出活動：騎自行車郊游、爬山……其中每屆學生的保留節(jié)目——畢業(yè)旅行，給每一個參與者都留下了終生難忘的記憶……我?guī)W生活動之所以沒有出過問題，并非因為運氣好。
教育智慧的產生，源于對學生的愛。有了愛．就會為學生的健康成長苦苦思索，自然會有智慧，奇思妙想也會不絕如縷。
——陳宇
作者簡介
陳宇，任教于著名教育家陶行知擔任過校長的南京市第六中學。中學化學高級教師。從教21年，擔任班主任20年。南京市優(yōu)秀班主任，南京市德育創(chuàng)新獎獲得者。長期工作在普通中學教育第一線，帶過各種類型的班級，以別具一格的情感教育和陽剛教育風格獨樹一幟，尤其對“問題學生”的教育轉化卓有成效，是國內知名的“個性班主任”和“問題學生”教育專家。在國家級期刊發(fā)表論文多篇。個人教育博客“老板老班的博客”有著廣泛影響，被媒體譽為“網(wǎng)絡明星教師”。應邀在全國各地做班主任培訓，舉行專題講座百余場，以“直達心靈的教育”為主題的系列演講引起了熱烈反響。
書籍目錄
自 序
第一講 尋求教育的大智慧
一、新時代班主任必須經歷的八個轉變
二、同病異治——教育中的辯證關系
三、最初的信任
四、變“三座大山”為“三座靠山”
五、釜底抽薪
六、大智若愚
七、第六感覺
八、愛的本能
第二講 班級常規(guī)管理的藝術
一、常規(guī)管理：瑣碎中最顯班主任智慧
二、容易忽視的細節(jié)：讓任課教師感受幸福
三、班級管理學入門：讓班級高效運轉起來
四、運籌帷幄：讓班主任立于不敗之地
五、制度育人：讓評價保持客觀、公正
第三講 構建班級文化的藝術
一、班級文化中的“硬”與“軟”
二、一份班級公約出臺的前前后后
三、忘掉規(guī)則
四、打造屬于自己的“班級名片”
五、創(chuàng)建最美麗的教室
六、黑板報：班級精神文化的符號
七、讓優(yōu)秀成為習慣——班級精神的塑造
八、班級里的民俗文化：集體生日會
九、成人儀式：十年樹木，百年樹人
第四講 扭轉班風，轉化后進生
第五講 組織班級活動的藝術
第六講 班主任的超常規(guī)教育藝術
章節(jié)摘錄
說完全是自己選的，也不準確；說大部分是他們自己選的，倒是真的?！ 『兔恳粋€班主任一樣，座位問題也困擾著我。我經常接到學生調換座位的申請，但無法一一滿足。調一個座位，往往是牽一發(fā)而動全身，會引發(fā)連鎖反應。班上公認的好位置就那么多，不可能每個人都滿足。為了滿足學生們調座位的愿望，我經常是絞盡腦汁。我時常在想：有沒有一個比較好的辦法或標準能相對科學地解決這個問題？ 沒有標準，就制定標準。標準總是人制定的，大家都同意就可以了，這就是游戲規(guī)則。人不是機器，不可以隨機排座位。其實，完全隨機排座位倒不失為一個辦法，公平嘛，不滿意就經常隨機排座位，隨機調換座位。只是，這是一種比較低級原始的方法，貌似公平，其實是班主任不作為。所以，應先制定規(guī)則，然后在大家遵守基本規(guī)則的前提下，再做個性化的考慮?！ ∥覀冎贫ǖ幕疽?guī)則如下?！ 、倥抛徊豢紤]視力問題。因為現(xiàn)在很多同學都近視，看不清可以配眼鏡?？床磺搴诎宀荒茏鳛橄蚯罢{座位的理由?！ 、谏砀呤侵匾紤]因素。盡量不讓前面的人擋住后面的人的視線，長得最高的人只能坐后排，沒有辦法。 ?、坌枰屯簧险n討論問題的理由一般也不予考慮。學習上的問題可以課后討論，上課討論過多既會影響聽課效率，也會影響課堂紀律?！ 、苣猩团梢允峭唬蠹叶际呛猛瑢W?！ 、萃佬枰洺Q。要試著和不同性格的同學相處，一般一個學期可以調整一次。 ……
圖書封面
圖書標簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計70條)
- 本書主要內容：
第一講 尋求教育的大智慧
第二講 班級常規(guī)管理的藝術
第三講 構建班級文化的藝術
第四講 扭轉班風，轉化后進生
第五講 組織班級活動的藝術
第六講 班主任的超常規(guī)教育藝術
六大章節(jié)的內容涵蓋了教育工作中的細微之處，對班主任們幫助很大。寫作筆法細膩，是一本能輕松閱讀的不累人的教育書籍！ - 二十年的積累，從班級的思考，到每一件事情的處理，無不顯示出作者的智慧。作為班主任看完此書，是為你的工作感到快樂和激發(fā)你的工作熱情，同樣作為一般老師看完此書會給你的教育生涯提供很多啟發(fā)。做為一名教育領導者更應該好好閱讀此書！班主任培訓的最佳選擇！
- 陳宇老師稱自己是“草根班主任”，正因為此，其班級管理是從實踐上升到理論，他能夠更好地作用于我們的班級管理。《你能做最好的班主任》是有志于做好班級管理工作的老師無私的朋友，理論和實踐都是觸手可及的，讀后定能受益。
- 看到這本書，我就喜歡上了標題，這也是我對自己的鼓勵吧——做最好的班主任。陳老師是聽同事介紹他的博客“老板老班”，倍感好奇，一探究竟的心理，被深深吸引，然后去搜尋他的著作。這本書我讀的還不多，但光看小標題就讓我覺得很實用，畢竟班主任碰到的事情千遍一律，雖說中學和小學不盡相同，但可借鑒的也很多。
- 陳宇老師的書，讓我獲益不淺，這讓我在日后成為班主任時，絕對有能力控制班上。在培育英才的同時，也能讓學生受到全方位的發(fā)展！贊！
- 自己先買了一本來看，覺得很好。就替學校所有的班主任購買了一人一本，真心喜歡陳宇老師的著作。
- 老板老班的書真不錯也，剛做班主任的可以買來參考下。
- 希望可以從中學到有用的經驗教訓，為我的班主任工作服務
- 看完此書，你就能做一個好的班主任了。很實用！
- 值得每位老師看看，你能做最好的班主任
- 看過很多類似的書，總覺得過于理論化，而這本書給我耳目一新的感覺。書里介紹的方法很實用，操作性強，對班主任工作中的很多問題都有涉及，比較全面。
- 非常好的書，強烈推薦，理論性和實踐性都非常強，花一天讀完，對你的班主任工作有很大幫助。
- 好書，拜讀之后獲益匪淺，原來做老師是可以這樣子的瀟灑自在，是本人堅定將來以做班主任為榮的起點。
- 很值得借鑒的一些班集管理經驗，我們學校的班主任每人發(fā)了一本
- 受益匪淺，作為一個新班主任，提供了很多有益的幫助。
- 寫的不錯，真實客觀，對班主任工作我覺得有幫助
- 對工作很有幫助，值得班主任一看
- 很好，介紹了很多班主任管理的經驗和想法，很受啟發(fā)~~
- 很好，很實用，班主任有很多可以利用的
- 這本書是為了學校老師們集體學習而買的，非常適合小學到高中的班主任，老師們一致好評
- 這本書對新班主任很有用，內容比較緊湊，提供的一些案例具有時代感可操作性強，值得一讀。
- 對于剛當班主任的老師來說，有很大的幫助
- 陳宇老師是一個很有魅力的老板老班，讓我們新教師充滿信心，很實用的一本書！
- 聽過陳宇老師的講座，相信書的內容肯定不會差了，陳老師非常有經驗，也很有水平。推薦閱讀。
- 內容非常充實，但是實例不夠，書上的資料實例沒有陳老師的講座豐富，有點失望，但是還是還值得教育工作者借鑒，不過書籍的紙張和印刷質量不是很好，很粗糙，跟內容不搭配
- 一向認為教無定法，不可能有什么靈丹妙藥能教育所有的孩子，讀到陳老師的書更堅定了自己的想法。從書中可以學到陳老師的很多教育思想，好書。想在教育上受點啟發(fā)的，可以讀一讀。
- 陳宇老師，和會創(chuàng)新，佩服之極！
- 讀了這本書讓我對如何做一個好老師有了新視野。值得一讀的好書！
- 最喜歡的是書中還有一張書目，對于以后還想看什么書有個指導方向。這本書看了還是挺有感悟還引起反思，希望自己能有所提高。
- 好，對我的工作很有幫助
- 還未正式讀，但感覺內容不錯，用心讀應該可以得以某些方面的啟發(fā)~先贊一個
- 我喜歡的年輕老師，有個性有思想。希望我們的老師們都喜歡
- 對于新手上路，還是有一定幫助的。
- 很好，所以才買了好多本與同事共同分享
- 書是正版的，質量很好，作者寫的內容比較實在
- 陳老師的經驗和方法很好
- 很好，從很多方面多個角度論述，很有指導意義。
- 老師，班長任的朋友.好讀物，推薦這樣的人，這樣的作品。
- 非常好，有許多可行性方法。
- 已經看了一部分了，非常好！很有指導意義！
- 之前在書店看了一下還不錯，應該挺有用的！
- 很有幫助，挺！
- 物流很給力，質量不錯。給個好評吧
- 之前看過他的文章挺不錯的
- 早就想拜讀了，希望有收獲。
- 正版書，物美價廉
- 陳老師是榜樣，值得一讀！
- 方法多，有案例，不錯。
- 看了一些章節(jié)，受益匪淺。
- 有信心了
- 書買來還沒來得及看，瀏覽了一下，感覺寫得比較實在，不是那種大談理論而言之無物的廢話。
- 非常有啟發(fā)性的書 不錯
- 向作者學習
- 書不錯，對自己很有啟發(fā)
- 陳老師的很多做法都很具有操作性。實用
- 幫同事買的，很不錯的說~
- 非常感謝作者，毫無保留地把經驗告訴我們。
- 實用 有效 繼續(xù)購買
- 看了此書就能做最好的班主任嗎？實際上很多東西還是需要自己摸索的，但是是有些借鑒意義的。開卷有益呀。
- 適合班主任看吧
- 此書既有班級管理理念，又有案例分析，可讀實用。
- 內容還是將就沒有演講的有興趣
- 能夠學到一些經驗，很不錯。
- 送貨上門，快遞給力，正在閱讀，感覺很不錯的！
- 內容豐富，有幫助，紙質一般。
- 正在看，感覺要學的還有很多呀
- 送給朋友的，他當班主任太忙了，還沒來得及看
- 書本應當是在實體書店里被人翻過很多遍的，外皮明顯被磨壞了。不影響內容的閱讀，但還是請賣家負點責，爭取給買家一個“原生態(tài)版”的吧
- 書內容還可以，但是到手的書和所展示不太一樣。
- 我不是很喜歡作者的文筆。湊活看吧