出版時(shí)間:2011-5 出版社:張?zhí)焱?湖南教育出版社 (2011-05出版) 作者:張?zhí)焱?nbsp; 頁(yè)數(shù):86
內(nèi)容概要
《論女生教育》主要內(nèi)容包括:女生與男生發(fā)育、教育現(xiàn)狀調(diào)查分析;開(kāi)創(chuàng)女生教育的新思路、研究女生教育新思路的必要性等。
書籍目錄
序第一章 概述第二章 女生與男生發(fā)育、教育現(xiàn)況調(diào)查分析第三章 開(kāi)創(chuàng)女生教育的新思路第四章 研究女生教育新思路的必要性第五章 女生教育新思路的理論依據(jù)第六章 女生教育新思路的運(yùn)行體系第七章 女生教育新思路的智能訓(xùn)練_第八章 女生教育新思路需要發(fā)掘、探索、造就女性天才第九章 女生教育新思路的發(fā)展和展望后記
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè):插圖:一、建立單一女子學(xué)校近幾個(gè)世紀(jì),同性學(xué)校教育體制與男女混合教育體制是世界教育史上一直存在兩大爭(zhēng)議的研究課題,這一課題至今尚無(wú)定論。本資料明確顯示:男生神經(jīng)精神發(fā)育過(guò)程比女生遲、發(fā)育速度男生又比女生緩慢,其中動(dòng)作能力發(fā)展男生比女酒生快,運(yùn)動(dòng)體力男生明顯比女生強(qiáng),但處于粗動(dòng)作發(fā)育階段。因此男生無(wú)法安安穩(wěn)穩(wěn)、老老實(shí)實(shí)地為學(xué)習(xí)靜坐很長(zhǎng)時(shí)間,其學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于女生。此外,男生體力強(qiáng)、性格好斗,還經(jīng)曾打擾女生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,妨礙女生接受教育,使女生教育受到很大的影響。作者提出:基于小兒神經(jīng)精神發(fā)育的性別特點(diǎn),建立單一女子學(xué)校,對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的女性國(guó)民是件很有意義的事。第三章 開(kāi)創(chuàng)女生教育的新思路二、女生入學(xué)最佳年齡應(yīng)為5歲左右本資料明確顯示:幼兒期學(xué)齡前期小兒神經(jīng)精神發(fā)育過(guò)程中,其言語(yǔ)能力、應(yīng)物能力與應(yīng)人能力以及細(xì)微的動(dòng)作能力女生均優(yōu)于男生表明女生神經(jīng)精神發(fā)育比男生早。女生2-3歲機(jī)械記憶發(fā)展很快。3歲左右隨著思維、理解、分析能力的發(fā)展,出現(xiàn)有意記憶和邏輯記憶,使記憶能力進(jìn)一步發(fā)展,能記憶大量豐富復(fù)雜的事情,最為突出的是女生晚上能向媽媽講述白天家中成人講的話和做的事。3歲后聽(tīng)、看、說(shuō)、讀、寫等技能均能表達(dá)。5歲時(shí)生活基本能自理,主動(dòng)性強(qiáng),可以開(kāi)始正規(guī)學(xué)習(xí)生活,對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)非常重視,這些資料表明女生開(kāi)始學(xué)習(xí)的年齡早、學(xué)習(xí)能力均明顯優(yōu)于男生。作者認(rèn)為:基于女生神經(jīng)精神發(fā)育比男生早2年左右,所以女生入學(xué)年齡應(yīng)提前為5歲左右,且為最佳年齡。三、女生接受基礎(chǔ)教育最適宜的年齡應(yīng)為5-14歲本資料明確顯示:學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)比較,現(xiàn)況女生年齡7-14歲,即小學(xué)一年級(jí)直至初中一年級(jí)女生明顯優(yōu)于男生;現(xiàn)況女生年齡l5歲,即初中二年級(jí)女生優(yōu)于男生;現(xiàn)況女生年齡16-17歲,即初中三年級(jí)、高中一年級(jí)女生與男生差別不明顯;現(xiàn)況女生年齡l8-19歲,即高中二年級(jí)、三年級(jí)男生非常明顯優(yōu)于女生。學(xué)生德、智、體三方面獲獎(jiǎng)人數(shù)比較:現(xiàn)況女生年齡7-14歲,即小學(xué)一年級(jí)直至初中一年級(jí)女生非常明顯優(yōu)于男生;現(xiàn)況女生年齡I5歲,即初中二年級(jí)女生優(yōu)于男生;現(xiàn)況女生年齡16-17歲,即初中三年級(jí)、高中一年級(jí)女生與男生差別不明顯;現(xiàn)況女生年齡18歲,即高中二年級(jí)男生優(yōu)于女生;現(xiàn)況女生年齡19歲,即高中三年級(jí)男生非常明顯優(yōu)于女生。
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《論女生教育》主要包括:序;概述;女生與男生發(fā)育、教育現(xiàn)狀調(diào)查分析;開(kāi)創(chuàng)女生教育的新思路、研究女生教育新思路的必要性等內(nèi)容。
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