交互設(shè)計

內(nèi)容概要

　　《交互設(shè)計》全面介紹了交互設(shè)汁的起源、基本概念和交互系統(tǒng)的組成以及交互設(shè)計過程中的主要方法、原則和評估技術(shù)。全書共9章，第1-4章闡述了交互設(shè)計的基礎(chǔ)，包括對交互設(shè)計的認知、交互系統(tǒng)的要素、交互系統(tǒng)的目標、識別用戶需求與用戶研究方法、行為與交互行為特征等；第5章介紹了現(xiàn)代人機交互技術(shù)和應(yīng)用，以及目前備受關(guān)注的物聯(lián)網(wǎng)概念與相關(guān)技術(shù)；第6-8章論述了在交互設(shè)計中常用的方法、工具和流程，講述了常用工具的使用方法和實例；第9章介紹了典型設(shè)計案例，包括用戶分析、原型設(shè)計、交互行為設(shè)計及交互界面設(shè)計等方面。
　　《交互設(shè)計》適用于工業(yè)設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的師生作為基礎(chǔ)課教材，也可供有興趣的讀者作為參考。

書籍目錄

序
前言
第1章 概述
1.1 交互設(shè)計的起源
1.2 交互設(shè)計的設(shè)計本質(zhì)
1.3 交互設(shè)計中的系統(tǒng)觀
1.4 交互設(shè)計的基本目標
1.5 交互設(shè)計的意義與流程
1.6 交互形式——追求自然的交互
1.7 對交互設(shè)計有較大影響的學者
本章思考題
本章參考文獻
第2章 交互系統(tǒng)與設(shè)計目標
2.1 交互系統(tǒng)
2.2 交互系統(tǒng)設(shè)計的基本構(gòu)架
2.3 交互系統(tǒng)設(shè)計的和諧關(guān)系
2.4 交互系統(tǒng)設(shè)計的目標
本章小結(jié)
本章思考題
本章課程作業(yè)
本章參考文獻
第3章 以人為本與用戶需求
3.1 如何理解以人為本
3.2 用戶的概念
3.3 從不同視角理解用戶
3.4 如何識別用戶需求
本章小結(jié)
本章思考題
本章課程作業(yè)
本章參考文獻
第4章 用戶行為與交互形式
4.1 行為與交互行為
4.2 交互行為的過程與用戶的認知“鴻溝”
4.3 交互行為特征與交互行為
本章小結(jié)
本章思考題
本章課程作業(yè)
本章參考文獻
第5章 交互技術(shù)和應(yīng)用
5.1 技術(shù)的意義與價值
5.2 現(xiàn)代人機交互技術(shù)
5.3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)簡介
本章小結(jié)
本章課程作業(yè)
本章參考文獻
第6章 交互設(shè)計方法
6.1 DanSaffer提出的4種交互設(shè)計方法
6.2 以用戶為中心的設(shè)計方法
6.3 以目標為導(dǎo)向的設(shè)計方法
6.4 卡片分類法
6.5 創(chuàng)新設(shè)計方法
本章小結(jié)
本章思考題
本章課程作業(yè)
本章參考文獻
第7章 交互設(shè)計過程
7.1 交互設(shè)計過程模型
7.2 交互設(shè)計過程中的用戶研究
7.3 交互設(shè)計過程中的需求建立
7.4 設(shè)計階段的有關(guān)工具
本章小結(jié)
本章思考題
本章課程作業(yè)
本章參考文獻
第8章 原型構(gòu)建與設(shè)計評估
8.1 原型的意義與類型
8.2 原型設(shè)計工具
8.3 交互設(shè)計過程中的評估
本章小結(jié)
本章思考題
本章課程作業(yè)
本章參考文獻
第9章 交互設(shè)計作品
附錄1 交互設(shè)計課程大作業(yè)
附錄2 地鐵交互式信息平臺設(shè)計實例

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：7.2 交互設(shè)計過程中的用戶研究在一般的項目流程中，產(chǎn)品經(jīng)理、交互設(shè)計師、開發(fā)人員和用戶研究員在不同階段發(fā)揮著不同的重要作用。按照這種項目流程管理方式，用戶研究和交互設(shè)計是項目流程中的一個重要環(huán)節(jié)。另一種方式是將整個項目流程當成是一個交互設(shè)計的過程，用戶需求是其中的一個重要階段。無論是采用何種方式，用戶研究都是十分重要的，其差別在于是由專門的用戶研究員或者是設(shè)計師來完成這樣的工作。7.2.1 用戶研究的意義與價值1.用戶研究的意義用戶研究是一種在歐美較先被跨國公司采用的新領(lǐng)域研究方法。用于發(fā)掘用戶的潛在需求，以協(xié)助產(chǎn)品服務(wù)的創(chuàng)新和新市場的開拓。用戶研究的首要目的是幫助企業(yè)定義產(chǎn)品的目標用戶群、明確和細化產(chǎn)品概念，并通過對用戶的任務(wù)操作特性、知覺特征和認知心理特征的研究，使用戶的實際需求成為產(chǎn)品設(shè)計的導(dǎo)向，使產(chǎn)品更符合用戶的習慣、經(jīng)驗和期待。

編輯推薦

《交互設(shè)計》為普通高等教育工業(yè)設(shè)計專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材之一。

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