和諧社區(qū)建設(shè)典型案例研究

內(nèi)容概要

　　《和諧社區(qū)建設(shè)典型案例研究》是2010年山西省黨建研究會的重點課題，也是山西省社會科學院的院長課題。長期以來，各級黨委和組織部門在考慮基層干部的培訓教育方面，一直缺乏一種行之有效的研修方式與特色鮮明的培訓教材。培訓過程中，往往注意了基層工作方針政策的培訓層面，忽視了基層干部分析問題、解決問題的能力層面。和諧社區(qū)建設(shè)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部。為了切實改變這種狀況，我們著力在哲學社會科學研究、尤其是黨的建設(shè)研究如何面向基層、面向?qū)嶋H上進行了有益的探索，即采取“以案論理、以案證理”的新方法，從有效提升基層干部的能力入手，使這方面的研究成果能夠真正與我國的社區(qū)建設(shè)問題對接，與社區(qū)干部的實際工作對接，與選聘大學生“村官”的戰(zhàn)略目標對接，從而取得良好的培訓和研修效果。參與本書案例采編的科研人員均為課題組成員，他們于2009年完成了《社會主義新農(nóng)村建設(shè)典型案例研究》，受到社會各界好評?，F(xiàn)在出版的《和諧社區(qū)建設(shè)典型案例研究》，實際上就是《社會主義新農(nóng)村建設(shè)典型案例研究》的“姊妹篇”。

書籍目錄

緒論·社區(qū)黨建·導論長寧區(qū)的“凝聚力工程”“嫁接工程”如何實現(xiàn)社區(qū)黨建科學化社區(qū)“三級聯(lián)創(chuàng)”該怎樣抓信息化提升社區(qū)黨建科學化東后河社區(qū)由“亂”到“治”南山社區(qū)黨建工作新模式·社區(qū)教育·導論北京市朝陽社區(qū)學院“青羊模式”太原三橋文明市民學校如何利用資源發(fā)展社區(qū)教育民族貧困地區(qū)農(nóng)村社區(qū)教育該怎樣抓“一刻鐘”教育模式戲曲育人新典范臺灣的社區(qū)教育·社區(qū)服務(wù)·導論京城首家社區(qū)服務(wù)協(xié)會凌云社區(qū)的“綠色服務(wù)”“金鄉(xiāng)鄰”互助服務(wù)聯(lián)盟怎樣處理服務(wù)與自治的關(guān)系企業(yè)如何參與社區(qū)服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)吃“皇糧”羅山市民會館海曙區(qū)“兩走一化”居家養(yǎng)老模式農(nóng)民如何享受社區(qū)化服務(wù)麥子店社區(qū)的“五扶工程”·社區(qū)管理·導論“武漢模式”浮山后社區(qū)的政社分開與居民自治合肥蜀山區(qū)的“議行分設(shè)”模式經(jīng)營型社區(qū)的艱苦探索“兩委一站”社區(qū)治理新探索盧灣區(qū)的公眾參與管理機制“選聘分離”的社區(qū)管理模式“鹽田模式”由街居制到社區(qū)制的轉(zhuǎn)變·社區(qū)文化·導論華夏社區(qū)第一館社區(qū)里的鼓樂文化百草園社區(qū)的“樓道文化”平橋社區(qū)的“廉政文化沙龍”“窮社區(qū)”的“富文化”社區(qū)里的民俗文化社區(qū)圖書館建設(shè)社區(qū)里的“集中祭掃”活動曲嘉芳辦報·社區(qū)在線·導論“嘉興模式”……·志愿者風采··綜合治理··經(jīng)驗資鑒·后記

章節(jié)摘錄

　　導  論　　社區(qū)黨建是指以科學發(fā)展觀為指導，街道黨工委為核心，社區(qū)黨組織為基礎(chǔ)，社區(qū)黨員為主體，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，緊密結(jié)合社區(qū)建設(shè)的實際，以隊伍建設(shè)為核心，以服務(wù)群眾為重點，由轄區(qū)內(nèi)各機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位基層黨組織共同參與的區(qū)域性黨的建設(shè)工作。社區(qū)黨組織的主要職責是：宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)，團結(jié)、組織社區(qū)黨員和居民完成本社區(qū)所擔負的各項任務(wù)，保證社區(qū)居民委員會依法自治和履行職責；加強黨組織的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；擴大黨在社區(qū)工作的覆蓋面，增強社區(qū)黨的工作的影響力、滲透力和社區(qū)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力?！　?hellip;…

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