蒙臺(tái)梭利教育實(shí)踐攻略

內(nèi)容概要

蒙臺(tái)梭利是幼兒教育史上一個(gè)影響很大的教育家，她在“兒童之家”的實(shí)踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立了她的教育法。史稱(chēng)“蒙臺(tái)梭利教育法”。包括：肌肉訓(xùn)練、感官訓(xùn)練、實(shí)際生活練習(xí)、初步知識(shí)教育在內(nèi)的蒙臺(tái)梭利教育法，在世界幼兒教育界被認(rèn)為是一種科學(xué)的幼兒教育方法，反映了新的兒童發(fā)展觀和兒童教育觀。

作者簡(jiǎn)介

崔國(guó)華，1978年畢業(yè)于北京幼兒師范學(xué)校，在幼兒園從事一線(xiàn)教師工作10年，1988年起任幼兒園副園長(zhǎng)，1989年擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)。
　　2000年開(kāi)始正規(guī)學(xué)習(xí)蒙氏，同時(shí)，2000年開(kāi)始在園內(nèi)創(chuàng)辦第一個(gè)混齡班級(jí)，年齡為2、3、4、5歲。之后，在三年內(nèi)相繼開(kāi)辦了8個(gè)混齡班，2007年起，全園

書(shū)籍目錄

一、深解蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展下的新模式　蒙臺(tái)梭利教育的特殊與重要　　(1)蒙臺(tái)梭利教育之特殊　　(2)蒙臺(tái)梭利教育之重要　蒙臺(tái)梭利的教育智慧與精神　　(1)充滿(mǎn)智慧的感覺(jué)目標(biāo)教育　　(2)奠定智慧發(fā)展基礎(chǔ)的育人法　　(3)將秩序與智慧完美結(jié)合的教學(xué)法　　(4)培養(yǎng)兒童自覺(jué)主動(dòng)的探索精神　　(5)及早矯正人性偏差的深刻內(nèi)涵　蒙臺(tái)梭利教育的終極追求與意義　　(1)精神胚胎期教育的社會(huì)性意義　　(2)蒙臺(tái)梭利吸收性心智教育的內(nèi)涵　　(3)蒙臺(tái)梭利教育的終極追求　蒙臺(tái)梭利教育的理念實(shí)施與原則　　(1)蒙臺(tái)梭利教育理念的實(shí)施　　(2)蒙臺(tái)梭利教育的自由原則　　(3)蒙臺(tái)梭利教育的工作原則　蒙臺(tái)梭利教育的階段實(shí)施與環(huán)境　　(1)蒙臺(tái)梭利教育階段的實(shí)施特點(diǎn)　　(2)蒙臺(tái)梭利教育奇異的環(huán)境空間　蒙臺(tái)梭利教學(xué)的具體方法與內(nèi)容　　(1)蒙臺(tái)梭利教學(xué)的具體方法　　(2)蒙臺(tái)梭利教學(xué)的具體內(nèi)容　蒙臺(tái)梭利教育的現(xiàn)代意義與價(jià)值　　(1)蒙臺(tái)梭利教育的現(xiàn)代意義　　(2)蒙臺(tái)梭利教育的現(xiàn)代價(jià)值二、引入蒙臺(tái)梭利管理規(guī)范：效能化管理的新思路　蒙臺(tái)梭利教學(xué)管理之應(yīng)用　　(1)發(fā)揮蒙臺(tái)梭利管理作用，提高教學(xué)應(yīng)用效益　　(2)把握教學(xué)價(jià)值取向，創(chuàng)造管理的新思路　　(3)應(yīng)用蒙臺(tái)梭利管理規(guī)范，創(chuàng)效能化師資培訓(xùn)　蒙臺(tái)梭利教學(xué)管理之藝術(shù)　　(1)統(tǒng)籌全局的決斷藝術(shù)　　(2)知人善任的用人藝術(shù)　　(3)遠(yuǎn)慮求變的創(chuàng)新藝術(shù)　　(4)寬以待人的身教藝術(shù)　　(5)以情感人的情感藝術(shù)　蒙臺(tái)梭利教育對(duì)教師的要求　　(1)蒙臺(tái)梭利教師的主要任務(wù)　　(2)蒙臺(tái)梭利教育對(duì)教師的要求　　(2)蒙臺(tái)梭利教帥的態(tài)勢(shì)語(yǔ)教學(xué)　　(3)蒙臺(tái)梭利教師如何做好觀察　　(4)蒙臺(tái)梭利教師的自省能力　　(5)蒙臺(tái)梭利教師的拓展性　蒙臺(tái)梭利教育對(duì)幼兒的管理　　(1)蒙臺(tái)梭利幼兒的常規(guī)管理　　(2)蒙臺(tái)梭利幼兒的環(huán)境管理　　(3)蒙臺(tái)梭利幼兒之相關(guān)教學(xué)　　(4)蒙臺(tái)梭利幼兒的教育原則　　(5)蒙臺(tái)梭利幼兒的德育發(fā)展　　(6)蒙臺(tái)梭利幼兒的健康保育　　(7)蒙臺(tái)梭利幼兒發(fā)展的特質(zhì)　蒙臺(tái)梭利教育的家長(zhǎng)工作　　(1)蒙臺(tái)梭利教育家長(zhǎng)的作用　　(2)蒙臺(tái)梭利教育的家長(zhǎng)工作　　(3)蒙臺(tái)梭利教育的家長(zhǎng)原則　　(4)蒙臺(tái)梭利園所的家長(zhǎng)記求三、打造蒙臺(tái)梭利教育氛圍：揚(yáng)效應(yīng)帶動(dòng)的新風(fēng)氣　蒙臺(tái)梭利教育的整體效應(yīng)　　(1)端正教學(xué)觀念，追求整體效應(yīng)　　(2)發(fā)揮環(huán)境效應(yīng)，促進(jìn)整體發(fā)展　　(3)統(tǒng)一整體布局．追求遠(yuǎn)期效應(yīng)　蒙臺(tái)梭利教育的社會(huì)屬性　　(1)蒙臺(tái)梭利教師的社會(huì)性作用　　(2)蒙氏兒童的社會(huì)性發(fā)展　　(3)蒙臺(tái)梭利教學(xué)的社會(huì)性教育　蒙臺(tái)梭利教育的家庭意識(shí)　　(1)蒙臺(tái)梭利教育家庭意識(shí)的樹(shù)立　　(2)蒙臺(tái)梭利教育家庭氛圍的營(yíng)造　蒙臺(tái)梭利教育的環(huán)境設(shè)計(jì)　　(1)蒙式教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　(2)蒙式教學(xué)區(qū)的柑置　　(3)蒙式教學(xué)教具方面　蒙臺(tái)梭利教育的課程設(shè)計(jì)　　(1)蒙臺(tái)梭利課程模式的概念　　(2)蒙臺(tái)梭利主題課程設(shè)計(jì)四、構(gòu)建蒙臺(tái)梭利教學(xué)體系：多元化改革的新局面　完備的教學(xué)體系　　(1)蒙臺(tái)梭利教學(xué)訓(xùn)練法　　(2)完備的教學(xué)體系　蒙臺(tái)梭利教學(xué)的智慧　　(1)充滿(mǎn)智慧靈光的教學(xué)　　(2)蒙臺(tái)梭利教學(xué)的智慧精華　　(3)蒙臺(tái)梭利教育之手的價(jià)值　蒙臺(tái)梭利教學(xué)的過(guò)程　　(1)教學(xué)的課堂導(dǎo)入　　(2)教學(xué)的組織形式　蒙臺(tái)梭利教學(xué)的特色　　(1)蒙臺(tái)梭利教學(xué)的特征　　(2)蒙臺(tái)梭利環(huán)境的特性　　(3)閱讀教學(xué)的特色　蒙臺(tái)梭利教學(xué)的教具　　(1)蒙臺(tái)梭利日常生活教具　　(2)蒙臺(tái)梭利教學(xué)感官教具　　(3)蒙臺(tái)梭利教學(xué)語(yǔ)文文化教具　　(4)蒙臺(tái)梭利教學(xué)數(shù)學(xué)教具五、凝結(jié)蒙臺(tái)梭利教師智慧：專(zhuān)業(yè)化課堂的新示范　蒙臺(tái)梭利教師特點(diǎn)　　(1)蒙臺(tái)梭利教師的守則　　(2)蒙臺(tái)梭利教師人格特質(zhì)　　(3)如何做好蒙臺(tái)梭利教師　精彩課堂點(diǎn)擊　　(1)精彩課堂預(yù)設(shè)　　(2)同題異構(gòu)，演繹精彩　　(3)整合方案，提升教學(xué)　　(4)整合創(chuàng)新，發(fā)展幼教　理解其教育理念提高我教育質(zhì)量　　(1)對(duì)蒙臺(tái)梭利教育理論的認(rèn)識(shí)　　(2)理解蒙臺(tái)梭利教育的理念　　(3)從本質(zhì)上提高教育質(zhì)量六、形成蒙臺(tái)梭利教學(xué)特色：品牌化建設(shè)的新發(fā)展　蒙臺(tái)梭利教育對(duì)園所的建設(shè)作用　　(1)發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)均衡發(fā)展　　(2)發(fā)揮名園效應(yīng)，促進(jìn)文化建設(shè)　　……七、探索蒙臺(tái)權(quán)利教學(xué)：傳統(tǒng)教育中的新突破附錄：盤(pán)點(diǎn)蒙臺(tái)梭利教具：教學(xué)活動(dòng)安全薈萃參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

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