中公版2013湖南公務(wù)員考試-申論

內(nèi)容概要

　　湖南省從2010年開(kāi)始已經(jīng)連續(xù)三年參加聯(lián)考，無(wú)論是考試的主題選取，還是題目數(shù)量、試題類(lèi)型，都開(kāi)始體現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。通過(guò)對(duì)湖南申論考試2008~2012年真題的分析得出，湖南申論考試在參加聯(lián)考之前一直采用三道題模式，參加聯(lián)考之后四題模式趨于穩(wěn)定，歸納概括、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫(xiě)作題出現(xiàn)的頻率較高。而與考試的穩(wěn)定性相對(duì)應(yīng)的，是申論教材的不斷充實(shí)和更新。前年，我們敏銳地嗅到大綱能力要求對(duì)命題和作答的重要影響，在教材中率先加入大綱能力訓(xùn)練；去年，我們?yōu)樯暾撟鞔鸬摹安僮餍浴倍恍概?，?xì)化申論五大題型為幾十種小題型，并為每種題型研究了科學(xué)的作答步驟。而今年，我們應(yīng)該為考生提供哪些更有效的幫助呢？
　　每個(gè)人都有自己的思想。有句話(huà)說(shuō)：播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
　　每本教材也都有自己的思想，它是作者的靈魂，是讀者的指南，貫穿全書(shū)的字里行間。有什么樣的思想，就會(huì)給考生傳遞什么樣的信息，從而影響他的行動(dòng)乃至命運(yùn)。
　　正因如此，申論教材提供什么樣的理念，顯得至關(guān)重要。它關(guān)系到考生如何學(xué)習(xí)，如何備考，如何作答，以至于他是否能完成前途和命運(yùn)的華麗轉(zhuǎn)身。因此，今年的湖南申論教材，我們要提供給考生的，就是一種理念。
　　任何理念的形成，都不是空中樓閣，是在無(wú)數(shù)實(shí)踐中凝聚的思想結(jié)晶，是在反復(fù)驗(yàn)證之后總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。申論要想取得高分，腦海中必須樹(shù)立三大理念：
　　能力提升、科學(xué)訓(xùn)練、反模板化——這三個(gè)理念可以引導(dǎo)考生正視申論、理解申論、學(xué)會(huì)申論，是提高申論成績(jī)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。思維決定成敗，理念成就未來(lái)。通過(guò)對(duì)這三個(gè)理念的傳遞，希望考生在教材的學(xué)習(xí)中真正將知識(shí)融會(huì)貫通，將學(xué)會(huì)和會(huì)用兩相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)申論成績(jī)的穩(wěn)步提升。
能力提升，學(xué)習(xí)步步為營(yíng)
　　很多考生對(duì)申論有一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：夢(mèng)想著申論不需要復(fù)習(xí)就可以拿到高分，或者認(rèn)為考前突擊幾天就可以搞定申論，對(duì)申論的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。這種自我感覺(jué)良好的心態(tài)一直保持到公布成績(jī)時(shí)，考生往往是拿到分?jǐn)?shù)才后悔不及。其實(shí)，申論科目必須進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營(yíng)，短期的突擊式復(fù)習(xí)也有作用，但是作用有限，要想取得高分，還需要從頭做起。
本書(shū)知識(shí)架構(gòu)科學(xué)：第一章為考生深度解讀湖南公務(wù)員考試大綱，幫助考生了解申論命題意圖；第二章為考生權(quán)威解析湖南近五年來(lái)的申論真題，使考生把握住申論考試趨勢(shì)；第三章為考生詳釋申論作答思維，使考生掌握申論作答方向；第四章精編數(shù)十道申論基礎(chǔ)能力訓(xùn)練題，提升申論能力；第五至十章細(xì)化到具體解題技巧，掌握申論方法；第十一、十二兩章囊括湖南時(shí)事和申論熱點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)表述，儲(chǔ)備申論熱點(diǎn)；第十三章包含湖南最新真題和全真模擬試卷，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。可以說(shuō)，這本書(shū)就是一個(gè)申論復(fù)習(xí)計(jì)劃?？忌灰鶕?jù)章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，申論成績(jī)就能夠得到顯著的提升。
科學(xué)訓(xùn)練，杜絕只看不練
　　考生的第二個(gè)誤區(qū)是忽視對(duì)申論題目的練習(xí)。行測(cè)題目一道題不落認(rèn)真練習(xí)，而對(duì)申論題目只“看”不“練”，覺(jué)得申論練習(xí)需要寫(xiě)很多字，懶得動(dòng)筆。考試的時(shí)候草草收尾甚至完不成試卷的比比皆是。
本書(shū)針對(duì)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了大量科學(xué)的訓(xùn)練題目，幫助考生鞏固復(fù)習(xí)成果：第四章基礎(chǔ)能力訓(xùn)練包含圍繞大綱能力設(shè)計(jì)的專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題，也是考生復(fù)習(xí)申論不留死角的基礎(chǔ)性工作；針對(duì)作答流程和五大題型的學(xué)習(xí)評(píng)估，用以鞏固所學(xué)方法技巧、優(yōu)化解題思路；通過(guò)最新湖南真題和全真模擬試卷的練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
反模板化，貫徹靈活申論
　　考生的第三個(gè)誤區(qū)是容易陷入僵化死板的套路，背誦所謂的“萬(wàn)能模板”和“萬(wàn)能對(duì)策”，考試時(shí)不動(dòng)腦筋，不加變化，生搬硬套，最終敗在這些“枷鎖”之中。
　　作答模式在復(fù)習(xí)初期具有一定作用，但復(fù)習(xí)到一定程度之后，必須走出模版的怪圈。其實(shí)這在教學(xué)上也是困擾我們的一個(gè)因素，規(guī)則不能不教，教了考生又不愿意獨(dú)立思考。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)工程。申論是一系列思維方式、能力水平、作答方法的集合。任何一個(gè)單一的組成要素都容易陷入套路化，只有放在復(fù)習(xí)、作答的全過(guò)程中，放在閱讀材料、提煉要點(diǎn)、加工要點(diǎn)的所有作答環(huán)節(jié)中去審視，才有可能跳出套路，飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?br />申論是一種思維方式，本書(shū)將申論思維深化總結(jié)為“一個(gè)中心、三大原則、七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，這是目前對(duì)申論思維方式的最深刻、最全面的表述。其中“結(jié)合經(jīng)驗(yàn)”和“符合主流”是根據(jù)申論考試最新變化提出的作答原則。思維方式是靈活的，不是僵化的，需要考生內(nèi)化在心中，體現(xiàn)在作答中，用思維方式替代僵硬的模板。

作者簡(jiǎn)介

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專(zhuān)業(yè)背景，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專(zhuān)項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無(wú)數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

書(shū)籍目錄

前言
第一節(jié) 湖南考試大綱解讀
一、2012年考試大綱
二、湖南考試大綱深度解讀
第二節(jié) 四大要素直擊命題意圖
一、理論政策
二、熱點(diǎn)知識(shí)
三、思想表達(dá)
四、材料處理
第一節(jié) 湖南申論主題
一、2008～2012年申論主題
一 申論主題類(lèi)型
二 申論主題分析
二、申論主題特點(diǎn)
一 由遠(yuǎn)及近，由大到小
二 不重復(fù)，可發(fā)散
三 避敏感，隨主流
第二節(jié) 湖南申論材料
一、材料的來(lái)源
二、材料的類(lèi)型
三、材料的邏輯
一 關(guān)聯(lián)型結(jié)構(gòu)
二 常規(guī)型結(jié)構(gòu)
三 爭(zhēng)議型結(jié)構(gòu)
四、材料的特點(diǎn)
一國(guó)內(nèi)和國(guó)外材料相結(jié)合
二理論材料和事實(shí)材料相融合
第三節(jié) 湖南申論作答要求
一、申論基本題型
一 歸納概括題
二 綜合分析題
三 提出對(duì)策題
四 應(yīng)用文寫(xiě)作題
五 文章論述題
二、申論試題發(fā)展趨勢(shì)
一 湖南申論歷年試題
二 湖南申論試題最新趨勢(shì)
第一節(jié) 一個(gè)中心
問(wèn)什么答什么
一 簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化
二 忽略關(guān)鍵信息
第二節(jié) 三大原則
一、依據(jù)材料
一 從材料中直接得到答案
二 從材料中分析提煉出答案
二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)
三、符合主流
第三節(jié) 七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
一、要點(diǎn)
一 要點(diǎn)的個(gè)數(shù)
二 要點(diǎn)的要求
二、結(jié)構(gòu)
三、框架
四、分檔
五、語(yǔ)氣
六、字?jǐn)?shù)
七、文面
第一節(jié) 閱讀理解能力
一、考點(diǎn)分解
二、能力訓(xùn)練
第二節(jié) 綜合分析能力
一、考點(diǎn)分解
二、能力訓(xùn)練
第三節(jié) 提出和解決問(wèn)題能力
一、考點(diǎn)分解
二、能力訓(xùn)練
第四節(jié) 貫徹執(zhí)行能力
一、考點(diǎn)分解
二、能力訓(xùn)練
第五節(jié) 文字表達(dá)能力
一、考點(diǎn)分解
二、能力訓(xùn)練
第一節(jié) 閱讀題干 審清題意
一、審清作答任務(wù)
一 題目數(shù)量
二 內(nèi)容要求
三 身份、格式限定
二、審清作答范圍
一 給定作答范圍具體明確
二 給定作答范圍籠統(tǒng)模糊
三、審清作答條件
第二節(jié) 閱讀材料 提煉要點(diǎn)
一、閱讀流程
一 閱讀目標(biāo)
二 閱讀步驟
三 閱讀方法
二、要點(diǎn)提煉
一 要點(diǎn)的標(biāo)志性詞匯
二 提煉要點(diǎn)的技巧
第三節(jié) 加工要點(diǎn) 組織答案
一、要點(diǎn)的初加工
一合并要點(diǎn)
二升華要點(diǎn)
二、要點(diǎn)的深加工
一 結(jié)構(gòu)的加工
二 框架的加工
三 語(yǔ)言的加工
四 字?jǐn)?shù)的加工
學(xué)習(xí)評(píng)估
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類(lèi)
一 歸納概括主要內(nèi)容
二 歸納概括主要問(wèn)題
三 歸納概括部分內(nèi)容
二、作答基本要求
一 全面
二 準(zhǔn)確
三 客觀(guān)
四 簡(jiǎn)潔
第二節(jié) 歸納概括主要內(nèi)容
一、作答方法
一 何為主要內(nèi)容
二 答案基本框架
二、真題精解
第三節(jié) 歸納概括主要問(wèn)題
一、作答方法
一 主要問(wèn)題與主要內(nèi)容的區(qū)別
二 基本作答形式
二、真題精解
第四節(jié) 歸納概括部分內(nèi)容
一、作答方法
一 一般作答方法
二 解釋詞句的作答方法
二、真題精解
學(xué)習(xí)評(píng)估
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類(lèi)
一 啟示型分析題
二 闡釋型分析題
三 評(píng)論型分析題
四 關(guān)系型分析題
二、作答基本要求
一 條理清晰
二 觀(guān)點(diǎn)明確
三 分析合理
第二節(jié) 啟示型分析
一、作答方法
一 借鑒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)
二 答案基本框架
二、真題精解
第三節(jié) 闡釋型分析
一、作答方法
一 闡釋什么
二 闡釋型分析與句子理解的區(qū)別
三 作答基本框架
二、真題精解
第四節(jié) 評(píng)論型分析
一、作答方法
一 評(píng)論什么
二 作答基本框架
二、真題精解
第五節(jié) 關(guān)系型分析
一、作答方法
一 常見(jiàn)的關(guān)系類(lèi)型
二 作答基本框架
二、真題精解
學(xué)習(xí)評(píng)估
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類(lèi)
一 直接提出方案的對(duì)策題
二 需要概括問(wèn)題的對(duì)策題
二、作答基本要求
一 角色意識(shí)
二 有針對(duì)性
三 有可行性
四 可操作性
第二節(jié) 直接提出方案的對(duì)策題
一、作答方法
一提出對(duì)策的方法
二對(duì)策的加工
二、真題精解
第三節(jié) 需要概括問(wèn)題的對(duì)策題
一、作答方法
一 何種情況需概括問(wèn)題
二 基本作答方法
二、真題精解
學(xué)習(xí)評(píng)估
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類(lèi)
一 宣傳通知類(lèi)
二 工作方案類(lèi)
二、作答基本要求
一 內(nèi)容要求
二 身份要求
三 格式要求
第二節(jié) 宣傳通知類(lèi)
一、作答方法
一 宣傳通知的框架
二 語(yǔ)言風(fēng)格
三 宣傳通知范例
二、真題精解
第三節(jié) 工作方案類(lèi)
一、作答方法
一 工作方案的框架
二 工作方案范例
二、真題精解
學(xué)習(xí)評(píng)估
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類(lèi)
一 命題作文
二 自由命題作文
二、作答基本要求
一 觀(guān)點(diǎn)明確
二 聯(lián)系實(shí)際
三 結(jié)構(gòu)完整
四 內(nèi)容充實(shí)
五 思想深刻
六 視野開(kāi)闊
七 語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確
第二節(jié) 文章結(jié)構(gòu)
一、分析問(wèn)題型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
二、解決問(wèn)題型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
三、駁論型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
四、論證A與B型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
五、評(píng)論型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
第三節(jié) 立意和論證
一、核心要求
一 立意的核心要求
二 論證的核心要求
二、如何確定論點(diǎn)
一 主挖申論材料
二 輔挖作答要求
三 巧用常用角度
三、如何論證論點(diǎn)
一 舉例論證
二 對(duì)比論證
三 引用論證
四 比喻論證
五 反面論證
第四節(jié) 標(biāo)題的寫(xiě)法
一、核心要求
一 簡(jiǎn)明、精煉
二 體現(xiàn)材料主題
三 提出總論點(diǎn)
四書(shū)寫(xiě)要規(guī)范
二、擬題技巧
一 概括資料主題
二 化用熟語(yǔ)典故
三 引入新詞熱語(yǔ)
四 借用修辭手法
五 展現(xiàn)前后承接
第五節(jié) 開(kāi)頭的寫(xiě)法
一、核心要求
一 有吸引力
二 快速切入主題
二、開(kāi)頭方式
一 緊扣題目式
二 鋪陳開(kāi)來(lái)式
三 分析論述式
四 實(shí)例導(dǎo)入式
五 引經(jīng)據(jù)典式
六 妙用修辭式
第六節(jié) 主體段落的寫(xiě)法
一、核心要求
一 分說(shuō)總論點(diǎn)
二 深談分論點(diǎn)
三 論證有力
四 層次分明
二、經(jīng)典主體段落的寫(xiě)法
一 對(duì)策中心式
二 對(duì)策框架式
三 評(píng)論中心式
四 評(píng)論并舉式
第七節(jié) 結(jié)尾的寫(xiě)法
一、核心要求
一 完整簡(jiǎn)潔
二 言之有物
二、結(jié)尾方式
一 照應(yīng)總論點(diǎn)
二 總結(jié)分論點(diǎn)
三 展望號(hào)召式
四 借用名言式
第八節(jié) 范文點(diǎn)評(píng)
學(xué)習(xí)評(píng)估
第一節(jié) 2012年湖南省政府工作報(bào)告摘要及專(zhuān)家解讀
一、2011年，全省上下齊心協(xié)力、頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)“十二五”良好開(kāi)局
二、深入貫徹省第十次黨代會(huì)精神，加快建設(shè)“四化兩型”和全面小康步伐
三、握緊拳頭保發(fā)展重點(diǎn)，集中力量辦民生大事
四、加強(qiáng)政府自身建設(shè)，創(chuàng)造性地抓好工作落實(shí)
第二節(jié) 湖南省重大熱點(diǎn)事件
一、生產(chǎn)使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物必須辦許可證
二、湖南首次利用生態(tài)技術(shù)深度處理城市污水
三、湖南手機(jī)惠民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)啟動(dòng)
四、湖南韶山問(wèn)計(jì)于民 不斷探索社會(huì)管理運(yùn)行新機(jī)制
五、湖南省道路交通事故社會(huì)救助基金首次參與特大交通事故救助
六、長(zhǎng)沙生活垃圾將可本土加工再利用
七、2011中國(guó)湖南民營(yíng)經(jīng)濟(jì)投資洽談會(huì)舉行
熱點(diǎn)閱讀一 “三公”消費(fèi)
熱點(diǎn)閱讀二 網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政
熱點(diǎn)閱讀三 基層民主建設(shè)
熱點(diǎn)閱讀四 干部選拔任用
熱點(diǎn)閱讀五 政府作風(fēng)建設(shè)
熱點(diǎn)閱讀六 城市問(wèn)題
熱點(diǎn)閱讀七 慈善事業(yè)發(fā)展
熱點(diǎn)閱讀八 三農(nóng)問(wèn)題
熱點(diǎn)閱讀九 中小企業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 2012年湖南省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案
第二節(jié) 2013年湖南省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷
參考答案
中公教育·2013年湖南省公務(wù)員選調(diào)生、煙草、法檢考試筆試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章
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