學(xué)習(xí)障礙兒童教育概論

內(nèi)容概要

個(gè)體成長(zhǎng)的過程是一個(gè)社會(huì)化的過程，在這一過程中個(gè)體需要通過不斷學(xué)習(xí)來獲取各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能；然而，有的個(gè)體存在學(xué)習(xí)方面的障礙，需要教師對(duì)學(xué)習(xí)障礙的原因進(jìn)行分析、診斷，并采取專門的方法、手段和措施才能予以特殊的支持和幫助。
本書從學(xué)習(xí)障礙的定義入手，對(duì)學(xué)習(xí)障礙的發(fā)展，學(xué)習(xí)障礙的特征和類型；學(xué)習(xí)障礙的診斷，學(xué)習(xí)障礙兒童的安置，學(xué)習(xí)障礙兒童的早期干預(yù)，學(xué)習(xí)障礙兒童的基本技能訓(xùn)練等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。

作者簡(jiǎn)介

毛榮建，講師，國(guó)家高級(jí)心理咨詢師。早年就讀于河北師范大學(xué)教育系，后又在北京體育大學(xué)毛志雄教授門下進(jìn)行心理訓(xùn)練和心理咨詢研究。2003年進(jìn)入北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，主要研究方向是特殊兒童心理健康教育、特殊兒童情緒管理和心理咨詢等。已經(jīng)發(fā)表論文8篇。

書籍目錄

第一章 學(xué)習(xí)障礙概逋
第二章 學(xué)習(xí)障礙研究的歷史與趨勢(shì)
第三章 學(xué)習(xí)障礙的特征與類型
第四章 學(xué)習(xí)障礙的診斷
第五章 學(xué)習(xí)障礙兒童篩查量表
第六章 學(xué)習(xí)障礙兒童的安置
第七章 學(xué)習(xí)障礙兒童的早期干預(yù)
第八章 學(xué)習(xí)障礙學(xué)生基本技能的訓(xùn)練
主要爹考文獻(xiàn)

圖書封面

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無

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