出版時間:2011-9 出版社:山東文藝 作者:程麗華|主編:姚文俊 頁數(shù):248
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內(nèi)容概要
《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案點評(3-6年級)》精選小學(xué)(3—6年級)數(shù)學(xué)學(xué)科典型導(dǎo)學(xué)案,內(nèi)容豐富,課型完備,條理清晰,層次分明。以殷都區(qū)主體多元“
雙向五環(huán)”高效課堂為基本模式,導(dǎo)學(xué)案編制嚴(yán)格遵循以下原則:主體性原則,即信任學(xué)生,留給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生自主發(fā)展;導(dǎo)學(xué)性原則,即導(dǎo)學(xué)案重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);探究性原則,即導(dǎo)學(xué)案要有利于學(xué)生進(jìn)行探究,讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂;創(chuàng)新性原則,即導(dǎo)學(xué)案要彰顯個體風(fēng)格,具有創(chuàng)新性;實用性原則,即導(dǎo)學(xué)案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,操作方法明了、實用。導(dǎo)學(xué)案均由一線教師親手編制,他們不僅對導(dǎo)學(xué)案選課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)學(xué)梳理,而且還就編寫意圖、教學(xué)反饋和備課組點評進(jìn)行了補充說明,具有豐富的指導(dǎo)性、實用性和借鑒價值。
作者簡介
姚文俊,1940年生。中學(xué)高級教師,特級教師,兼職教授,國家突出貢獻(xiàn)專家,中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會理事長。先后當(dāng)選為中共十三大、十四大代表,全國九屆人大代表,榮獲全國德育先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀校長、國家勞動模范等光榮稱號。是一位在中國教育界有影響的小學(xué)教育專家。先后出版了《德育新路》《中國小學(xué)教育論50家》《我要成為最佳的我》等二十余冊專著。
書籍目錄
總序
序
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第一部分 課型解讀
第二部分 三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案點評
千米的認(rèn)識
認(rèn)識幾分之一
數(shù)的計算
商中間或末尾有0的除法(一)
筆算除法(二)
年、月、日的認(rèn)識
認(rèn)識平年、閏年
筆算乘法(不進(jìn)位)
長方形和正方形面積的計算
筆算乘法(進(jìn)位)
一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法
數(shù)學(xué)廣角(簡單的組合排列)
位置與方向
求平均數(shù)
第三部分 四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案點評
筆算除法
生活中的小數(shù)
億以內(nèi)數(shù)的寫法
加法的運算定律
位置與方向
數(shù)學(xué)廣角
小數(shù)的性質(zhì)
合理安排時間
三角形三邊的關(guān)系
加法運算定律
四則混合運算
第四部分 五年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案點評
小數(shù)乘法
小數(shù)除以整數(shù)
循環(huán)小數(shù)
平行四邊形的面積
三角形的面積
組合圖形的面積
方程的意義
因數(shù)和倍數(shù)(一)
因數(shù)和倍數(shù)(二)
長方體的表面積
正方體的表面積
長方體和正方體體積(二).
容積與容積單位
長方體與正方體
分?jǐn)?shù)與除法
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾
可能性
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
第五部分 六年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案點評
分?jǐn)?shù)除法的意義
比的意義
折扣
圓環(huán)的面積
百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫
負(fù)數(shù)的認(rèn)識和意義
圓柱的表面積
圓柱的體積
比例的基本性質(zhì)
成反比例的量
小地圖 大世界
用比例解決問題
圓的整理和復(fù)習(xí)
平面圖形的周長和面積整理復(fù)習(xí)
確定起跑線
編輯推薦
《殷都樣板:小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案點評(3-6年級)》共分兩部分:第一部分介紹了殷都區(qū)主體多元高效課堂“雙向五環(huán)”教學(xué)模式下的課型解讀,包括三種課型的確立、課型的板塊解讀以及課堂的基本流程。第二部分是三至六年級部分優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,并附有編寫意圖、教學(xué)反饋和備課組點評,使讀者看后能夠清晰明了,具有較高的借鑒價值。所選導(dǎo)學(xué)案圖文并茂、內(nèi)容豐富,涵蓋了數(shù)學(xué)中“數(shù)與代數(shù)”“圖:形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。
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