數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書

內(nèi)容概要

我們根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課標》）以及《基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，編寫了《義務(wù)教育課程標準實驗教科書。數(shù)學(xué)》（七年級上、下冊，八年級上、下冊，九年級上、下冊）。本書是與八年級下冊教科書配套的教學(xué)參考書，供教師使用。    編寫教材的出發(fā)點和目的    1.教材編寫的出發(fā)點：    （1）青少年成才對數(shù)學(xué)知識、技能和素養(yǎng)的需要；社會發(fā)展對數(shù)學(xué)的應(yīng)用與需要。    （2）盡可能告訴學(xué)生這些知識為什么需要，有什么作用。    （3）在老師的安排下，盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。       出發(fā)點問題是一個基本問題。希望老師們在研究教材時首先要注意這個問題，因為按照現(xiàn)代教材的觀點應(yīng)該增加的，而按以往教材的觀點則往往認為是不必要的，或者是被忽視的。    在編寫時，我們在這方面作了努力。希望老師們在實踐中進一步加強。    2.教材編寫的目的是：    （1）希望青少年學(xué)到的知識與技能，是社會對青少年所要求的；要盡可能滿足他們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展對數(shù)學(xué)的需要（包括就業(yè)、升學(xué)、進一步學(xué)習(xí)和工作的良好思維習(xí)慣及有關(guān)品質(zhì)）。    （2）要讓青少年知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的，從而自覺地學(xué)習(xí)它們。

書籍目錄

第1章 因式分解  1.1 多項式的因式分解  1.2 提公因式法  1.3 公式法  小結(jié)與復(fù)習(xí)  復(fù)習(xí)題一第2章 分式  2.1 分式和它的基本性質(zhì)  2.2 分式的乘、除法    2.2.1 分式的乘、除法    2.2.2 分式的乘方  2.3 整數(shù)指數(shù)冪    2.3.1 同底數(shù)冪的除法    2.3.2 零次冪和負整數(shù)指數(shù)冪    2.3.3 整數(shù)指數(shù)冪的運算法則  2.4 分式的加、減法    2.4.1 同分母的分式加、減法    2.4.2 異分母的分式加、減法  2.5 分式方程    2.5.1 可化為一元一次方程的分式方程    2.5.2 分式方程的應(yīng)用  小結(jié)與復(fù)習(xí)  復(fù)習(xí)題二第3章 四邊形  3.1 平行四邊形與中心對稱圖形    3.1.1 平行四邊形的性質(zhì)和中心對稱圖形    3.1.2 中心對稱圖形（續(xù)）    3.1.3 平行四邊形的判定    3.1.4 三角形的中位線  3.2 菱形    3.2.1 菱形的性質(zhì)    3.2.2 菱形的判定  3.3 矩形  3.4 正方形  3.5 梯形  3.6 多邊形的內(nèi)角和與外角和  小結(jié)與復(fù)習(xí)  復(fù)習(xí)題三  課題學(xué)習(xí)：平面圖形的鑲嵌第4章 二次根式  4.1 二次根式和它的化簡    4.1.1 二次根式    4.1.2 二次根式的化簡  4.2 二次根式的乘、除法    4.2.1 二次根式的乘法    4.2.2 二次根式的除法  4.3 二次根式的加、減法    4.3.1 二次根式的加、減法    4.3.2 二次根式的混合運算  小結(jié)與復(fù)習(xí)  復(fù)習(xí)題四第5章 概率的概念  5.1 概率的概念  5.2 概率的含義  小結(jié)與復(fù)習(xí)  復(fù)習(xí)題五數(shù)學(xué)與文化：小概率事件：萬無一失附錄：湘教版初中數(shù)學(xué)教材目錄一覽表

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