語文教學(xué)與人生之道

內(nèi)容概要

　　周老師是瀏陽一中名優(yōu)教師，從事語文教育四十余年，可謂桃李滿天下。難能可貴的是，他退休十幾年了，仍然沒有停止對(duì)教育的思考，始終不斷地反思自己過來幾十年的教育行為。近年來，他不顧年事已高，仍應(yīng)邀到外地和本市一些學(xué)校給老師講課，為學(xué)生作報(bào)告，坦誠(chéng)地與師生們交流自己幾十年來教育教學(xué)過程中的得與失。每次報(bào)告都好評(píng)如潮，反響熱烈。我曾有幸陪同他去過一些學(xué)校，他的每一次報(bào)告，對(duì)我都是一次精神的盛宴，一次靈魂的洗禮。

書籍目錄

1 反思傳統(tǒng)教育，確立平等理念我發(fā)現(xiàn)了差距，看到了自己信奉并恪守了幾十年的“師道尊嚴(yán)”所帶來的負(fù)面效應(yīng)。我懂得了：教師給學(xué)生的不應(yīng)該只是知識(shí)，還應(yīng)該有比知識(shí)更重要的東西。2 面向全體學(xué)生，主動(dòng)指點(diǎn)迷津不是學(xué)生中沒有人才，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)人才：不是學(xué)生沒有“智力”，而是我們?nèi)狈Α把哿Α?。馬克·吐溫說：“單憑一句贊賞的話，我至少可以多活兩個(gè)月！”名人尚且如此，何況是未成年的學(xué)生！3 嚴(yán)格要求自己，踐行言傳身教教師靠什么建立威信而使學(xué)生信服你、尊敬你、喜歡你呢？靠嚴(yán)以自律，做學(xué)生表率。名師往往是學(xué)生逼出來的，也可以說是學(xué)生“培養(yǎng)”出來的；不是“名師出高徒”，而是“高徒‘成就’了許多名師”。4 堅(jiān)持文道統(tǒng)一，煥發(fā)課堂活力“興趣是最好的老師?！币箤W(xué)生對(duì)語文感興趣，語文教師就應(yīng)該有自己獨(dú)特的、與眾不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生“情不自禁”進(jìn)入欲罷不能的勝境，完成教書育人的任務(wù)。5 重作文教學(xué)，回歸語文本位作文是學(xué)生的勞動(dòng)，有的還是辛勤勞動(dòng)：教師隨便看看，寫個(gè)“查”、“閱”之類，或打個(gè)分?jǐn)?shù)，我過意不去。如果說我的教學(xué)使學(xué)生有收獲，那首先得益于我的作文教學(xué)；學(xué)生對(duì)我印象最深的也是我的作文批改與作文講評(píng)，我在上面的確花了很多心血。6 加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高自我素質(zhì)當(dāng)今，有些人不喜歡談過去，認(rèn)為時(shí)代不同，憶苦思甜，令人討嫌。但當(dāng)時(shí)那種耐得清苦、目光向前的艱苦奮斗的精神，任何時(shí)候都是應(yīng)該肯定的。7 常懷寬容之心，重視情商教育8 適應(yīng)“必然王國(guó)”，進(jìn)入“自然王國(guó)”9 回顧走路歷史，再談趕考現(xiàn)實(shí)10 更新教育理念，做位稱職家長(zhǎng)11 尊重孩子人格，堅(jiān)持耐心疏導(dǎo)12 注重身心健康，提升綜合素質(zhì)附錄后記

章節(jié)摘錄

　　童不能復(fù)制》）　　四、對(duì)“好學(xué)生”也要一分為二?！　∨e個(gè)例子：有個(gè)“優(yōu)秀生”畢業(yè)時(shí)對(duì)班主任恨之入骨。我不理解，班主任平時(shí)對(duì)他那么好，為什么競(jìng)積怨如此之深？原來是他違紀(jì)，班主任批評(píng)了他。他說：“我讀了12年書，所有老師都肯定我，表揚(yáng)我，只有他一個(gè)人批評(píng)我，否定我，打擊我！”學(xué)生犯錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)，受班主任批評(píng)，本來是天經(jīng)地義，家常便飯，沒想到如今竟招來如此深仇大恨！為何班主任99次表揚(yáng)他，他都不記得，而一次批評(píng)卻讓他如此咬牙切齒，懷恨在心？！原因只有一個(gè)：縱慣了，寵壞了！老虎屁股摸不得！無數(shù)事實(shí)證明：對(duì)好學(xué)生一味褒獎(jiǎng)，就有可能造成魯迅先生早就指出的“捧殺”的惡果。　　事實(shí)往往是這樣的：“差生”一旦在老師（特別是班主任）的教育下進(jìn)步，面目一新，便會(huì)對(duì)老師感恩戴德：“我之所以有今天，全靠老師的教育和幫助”?！昂脤W(xué)生”卻往往不以為然：我的成績(jī)好，是我生性聰明，是自己努力的結(jié)果，與老師無關(guān)。家長(zhǎng)往往也是這樣想的。因此，對(duì)“差生”，我們應(yīng)該像陶行知先生那樣，多肯定，多表揚(yáng)，多用“加法”，激勵(lì)他們改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步；對(duì)“好學(xué)生”，不能一味褒獎(jiǎng)，還要適當(dāng)用些“減法”，使他們看到自己的不足，免得他們得意忘形，目中無人。　　……

編輯推薦

　　反思傳統(tǒng)教育　　確立平等理念　　面向全體學(xué)生　　主動(dòng)指點(diǎn)迷津　　嚴(yán)格要求自己　　踐行言傳身教　　堅(jiān)持丈道統(tǒng)一　　煥發(fā)課堂活力　　注重作文教學(xué)　　回歸語文本位　　常懷寬容之心　　重視情商教育　　適應(yīng)必然王圓　　走入自然王國(guó)　　回顧趕路歷史　　再談趕考現(xiàn)實(shí)　　更新教育理念　　做位稱職家長(zhǎng)　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)　　提高自我素質(zhì)　　尊重孩子人格　　堅(jiān)持耐心疏導(dǎo)　　注重身心健康　　提升綜合素質(zhì)

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