2009/11-批評(píng)家-總第五輯

內(nèi)容概要

　  《批評(píng)家（2009年11月）（總第5輯）》里定義的“當(dāng)代藝術(shù)教育”，是指在中國(guó)的大學(xué)范疇內(nèi)的藝術(shù)類（含繪畫、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、新媒體等專業(yè)）的高等教育。眾所周知，新中國(guó)的高等藝術(shù)教育，是在前蘇聯(lián)的教育體系基礎(chǔ)上發(fā)展衍生而成。從學(xué)院概念到系科設(shè)置，甚至教材、教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，都相似于前者，可謂一脈相承深得真?zhèn)?。半個(gè)多世紀(jì)以來，特別是在上世紀(jì)80年代之前的三十年，其教育體制，己成為一種熟練技工的生產(chǎn)線：個(gè)性培養(yǎng)不足，整齊劃一有余；創(chuàng)造不足，被動(dòng)有余；叛逆開拓不足，亦步亦趨有余。以至于近止匕年，鮮有世界級(jí)的藝術(shù)人才脫穎而出。

書籍目錄

理論前沿王純杰《教育空間閃耀理想之光》黃宗賢《“盛世”景象下的欲望浮動(dòng)——關(guān)于高等藝術(shù)教育的反思》何桂彥《權(quán)力·產(chǎn)業(yè)·當(dāng)代藝術(shù)教育》段煉《親歷西方美術(shù)教育》譚天《有什么可以替代當(dāng)下的藝術(shù)教育制度?》張光華《藝術(shù)學(xué)院教不出大師》經(jīng)驗(yàn)之談?wù)雇队?xùn)練創(chuàng)作重在方法——一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)家的教學(xué)點(diǎn)滴》反思批評(píng)高嶺《當(dāng)代藝術(shù)價(jià)值觀一個(gè)既然提出就必須討論清楚的問題》王端廷《超民族主義：中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)新思潮》亨利·梅里克·休斯《當(dāng)代世界藝術(shù)批評(píng)的現(xiàn)狀——2009年“第三屆中國(guó)美術(shù)批評(píng)家年會(huì)”大會(huì)發(fā)言》公共調(diào)查王婭蕾《當(dāng)代藝術(shù)教育相關(guān)數(shù)據(jù)——藝術(shù)類高等教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(2006、2009)》書刊評(píng)論劉翔《大音希聲——讀沈語冰的研究性譯著(塞尚)》楊涓《游蕩的幽靈——高嶺著(商品與拜物一審美文化語境中的商品拜物教批判)述評(píng)》

章節(jié)摘錄

　　高揚(yáng)理想主義精神　　從事藝術(shù)教育需要理想主義，在這世俗利益至上的年代，沒有理想抱負(fù)和獻(xiàn)身精神，很難靜下心來，在一塊校園里默默耕耘。　　北京師范大學(xué)珠海分校傳媒學(xué)院在從2003年至2007年中迅速集結(jié)一批極有影響力的當(dāng)代藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，他們深感藝術(shù)教育體系的滯后，藝術(shù)教育與當(dāng)代藝術(shù)和社會(huì)發(fā)展脫節(jié)。他們都富有責(zé)任感和改革藝術(shù)教育的崇高理想，希望運(yùn)用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式，啟迪學(xué)生能夠真正理解藝術(shù)，發(fā)掘年輕人的才華，培育年輕一代的藝術(shù)人才。有位大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)院檢查教學(xué)工作，提出教育要規(guī)范，就是培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的批量產(chǎn)品。結(jié)果，徐坦和蔡江宇等老師立即反駁，指出這樣的學(xué)生產(chǎn)品，保鮮期極短，沒來得及出校門就已經(jīng)過期了。學(xué)院邀請(qǐng)這一批當(dāng)代藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，他們都有自己藝術(shù)發(fā)展的大好前程。當(dāng)時(shí)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)上升到最火爆前的這段時(shí)期，也是他們作品快速攀升天價(jià)時(shí)段。他們是國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要大展覽不可缺少的參展藝術(shù)家，需要大量時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。為了教學(xué)，鄭國(guó)谷老師幾次放棄出席在國(guó)外自己的個(gè)展和開幕式。一些老師的工作室、家庭都在廣州，在上課期間每星期多次長(zhǎng)途往返校區(qū)。但是，他們想'到學(xué)生，為了改革教學(xué)理想，他們貢獻(xiàn)自己寶貴的創(chuàng)作黃金年段的時(shí)間和精力，使我深受感動(dòng)。梁鉅輝老師在他最后的一段日子里，他正有外景拍攝的美術(shù)指導(dǎo)工作，又堅(jiān)持上課，每日從家里到學(xué)校再到外景場(chǎng)，幾百公里三地穿梭開車，勞心勞累而生病，英年早逝，今人十分哀痛。正是這些老師高揚(yáng)理想主義旗幟，鼓勵(lì)年輕學(xué)生追求理想，思考人類未來，我們的社會(huì)才有希望，我們的學(xué)校更有活力?！　∥以谙愀鄱嗄?，進(jìn)行創(chuàng)作和參與許多推動(dòng)藝術(shù)的活動(dòng)。香港有較自由的空間，也不缺經(jīng)費(fèi)，但是，推動(dòng)藝術(shù)卻十分吃力，許多努力沒有達(dá)到期望效果?！　?hellip;…

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