音樂(lè)欣賞學(xué)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

沒(méi)有人會(huì)懷疑音樂(lè)欣賞不可或缺的重要性。然而，究竟什么是音樂(lè)欣賞？它的歷史是怎樣的？它開(kāi)啟人類(lèi)心靈的內(nèi)在原因是什么？它需要哪些條件來(lái)營(yíng)造引人入勝的欣賞氛圍？它對(duì)當(dāng)下國(guó)民素質(zhì)的提高又有什么重要意義……
本書(shū)《音樂(lè)欣賞學(xué)導(dǎo)論》從“音樂(lè)欣賞學(xué)”這一新的學(xué)科概念出發(fā)，試圖對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)做系統(tǒng)化的梳理，以提升對(duì)人類(lèi)音樂(lè)聆聽(tīng)與鑒賞行為的深度認(rèn)識(shí)。
 《音樂(lè)欣賞學(xué)導(dǎo)論》由柳良編寫(xiě)。

書(shū)籍目錄

引  言
第一章  音樂(lè)欣賞的本質(zhì)
  第一節(jié)  音樂(lè)欣賞是音樂(lè)審美體驗(yàn)中的創(chuàng)造
  第二節(jié)  音樂(lè)欣賞是主、客體在審美中交融的整體
  第三節(jié)  音樂(lè)欣賞是感性與理性綜合的認(rèn)識(shí)過(guò)程
第二章  音樂(lè)欣賞的歷史概觀
  第一節(jié)  中國(guó)音樂(lè)欣賞的歷史概觀
  第二節(jié)  歐洲音樂(lè)欣賞的歷史概觀
第三章  音樂(lè)欣賞的生理基礎(chǔ)
  第一節(jié)  音樂(lè)欣賞的聽(tīng)覺(jué)生理系統(tǒng)
  第二節(jié)  音樂(lè)音的聽(tīng)覺(jué)生理特征
  第三節(jié)  音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的腦神經(jīng)反應(yīng)機(jī)制
第四章  音樂(lè)欣賞的心理基礎(chǔ)
  第一節(jié)  音樂(lè)欣賞中的感情色彩
  第二節(jié)  音樂(lè)欣賞中的知覺(jué)意義
  第三節(jié)  音樂(lè)欣賞中的想象力
  第四節(jié)  音樂(lè)欣賞中的其他心理活動(dòng)
第五章  音樂(lè)欣賞的方式
  第一節(jié)  主動(dòng)性與被動(dòng)性的欣賞方式
  第二節(jié)  單向性與多向性的欣賞方式
  第三節(jié)  普及性與專(zhuān)業(yè)性的欣賞方式
  第四節(jié)  與多種音樂(lè)類(lèi)型相關(guān)的欣賞方式
第六章  音樂(lè)欣賞的聽(tīng)眾
  第一節(jié)  音樂(lè)欣賞的聽(tīng)眾理論
  第二節(jié)  音樂(lè)欣賞的聽(tīng)眾類(lèi)型
第七章  音樂(lè)欣賞的環(huán)境
  第一節(jié)  音樂(lè)廳與歌劇院的欣賞環(huán)境
  第二節(jié)  教學(xué)中的欣賞環(huán)境
  第三節(jié)  其他的欣賞環(huán)境
第八章  音樂(lè)欣賞的媒介
  第一節(jié)  現(xiàn)場(chǎng)欣賞媒介
  第二節(jié)  存儲(chǔ)設(shè)備欣賞媒介
  第三節(jié)  其他的欣賞媒介
第九章  音樂(lè)欣賞的社會(huì)功能
  第一節(jié)  音樂(lè)欣賞的審美功能
  第二節(jié)  音樂(lè)欣賞的教化功能
  第三節(jié)  音樂(lè)欣賞的啟智功能
第十章  音樂(lè)欣賞的教學(xué)
  第一節(jié)  培養(yǎng)傾聽(tīng)與多聽(tīng)的欣賞習(xí)慣
  第二節(jié)  對(duì)音樂(lè)形式感知能力的培養(yǎng)
  第三節(jié)  對(duì)音樂(lè)文化知識(shí)的掌握
  第四節(jié)  對(duì)聆聽(tīng)曲目的選擇
  第五節(jié)  教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用
  第六節(jié)  對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
后  記
附  錄
  [附錄一]  中文音樂(lè)欣賞圖書(shū)選目(1980—2010)
  [附錄二]  中文期刊中音樂(lè)欣賞文章選目(1980—2010)
  [附錄三]  第一屆全國(guó)音樂(lè)欣賞教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文目錄
  [附錄四]  研究生的音樂(lè)欣賞論文選目
  [附錄五]  全國(guó)音樂(lè)教育論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)的音樂(lè)欣賞論文目錄

編輯推薦

　　《音樂(lè)欣賞學(xué)導(dǎo)論》以概述性和引導(dǎo)性的“導(dǎo)論”形式進(jìn)行寫(xiě)作，目的在于首先為音樂(lè)欣賞的學(xué)科化進(jìn)程打開(kāi)一個(gè)突破口，做先期的學(xué)科框架論證，為后續(xù)的研究工作做引導(dǎo)性準(zhǔn)備。鑒于這一思路，本書(shū)準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面先行構(gòu)建音樂(lè)欣賞學(xué)的某種框架體系：結(jié)合美學(xué)探討音樂(lè)欣賞的本質(zhì)，結(jié)合史學(xué)描述音樂(lè)欣賞活動(dòng)的歷史，結(jié)合心理學(xué)分析欣賞行為的生理、心理基礎(chǔ)，結(jié)合社會(huì)學(xué)考察欣賞中的聽(tīng)眾和欣賞具有的社會(huì)功能，結(jié)合傳播學(xué)了解欣賞所需的媒介和環(huán)境，結(jié)合教育學(xué)討論實(shí)施欣賞教學(xué)所面臨的問(wèn)題，再?gòu)囊魳?lè)欣賞本身出發(fā)研究欣賞的方式方法等。通過(guò)這樣與多學(xué)科的交叉做分類(lèi)梳理和系統(tǒng)性的總結(jié)，可以對(duì)音樂(lè)欣賞進(jìn)行有建構(gòu)意義的學(xué)科認(rèn)識(shí)，幫助我們初步勾畫(huà)音樂(lè)欣賞學(xué)的學(xué)科輪廓。

圖書(shū)封面

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