初中生分類作文全程指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　作文是各年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文中的一個重要的方面，也是他們普遍感到難以掌握的一門課目。有些同學(xué)反映：“我書也讀了不少，寫得也不少，可作文水平為什么提高得不明顯呢？”問題的癥結(jié)在于：一是讀書抓不住關(guān)鍵，沒有選擇，良莠不分，漫無目的地抓住什么讀什么；二是讀書讀得比較隨意，走馬觀花式地讀書，有的同學(xué)讀的書不少，有時一本書還讀了不止一遍，關(guān)鍵就是讀得不認(rèn)真，讀時不加思考與體會。說到底，這部分同學(xué)還是沒讀進(jìn)去，不會讀書，因而很難領(lǐng)悟到作文的要領(lǐng)?！　嵺`證明，閱讀對于作文的幫助，一般來說是“熏陶”、“浸潤”、“潛移默化”。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。一個人作文水平的高低，與他的知識面、信息量、認(rèn)識事物能力、分析問題能力、語言駕馭能力、寫作技巧的掌握等有著密切的關(guān)系。而這些能力的獲取和提高，大多有賴于廣泛地、大量地閱讀。因此，我們提倡大力開展課外閱讀。課外閱讀涉及的范圍很廣，可以讀歷史書籍，可以讀自然書籍，可以讀科技書籍，當(dāng)然更要讀文學(xué)名著。不過還有一類書籍，往往沒有引起同學(xué)們足夠的重視，那就是同齡人的作文。　　其實，同齡人的作文，不像文學(xué)名著那樣讓人感到高不可攀，遙不可及，從某種意義上講，它對同學(xué)們的作文訓(xùn)練更有幫助。因為大家坐在同一個教室里，由同一個教師來教，學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，甚至寫同一個題材的作文，為什么有些同學(xué)就能夠?qū)懙帽容^出色呢？通過閱讀，同學(xué)們可以從選材、構(gòu)思、立意、布局、語言等方面去思考、去分析，經(jīng)過比較，就很容易找出差距，在以后的作文中多加留意，你的作文一定會有很大的進(jìn)步。

書籍目錄

第一印象　名師手把手　課堂來示范　　用正面描寫將人物寫鮮活　　我的外甥女QQ　佳作連連看　　原色自我　　　鏡中的我　　　我的自畫像　　　看自己　　　只想做個女孩　　　“冷面人”　　牽手親人　　　“碎嘴”老爸　　　機靈小弟　　　我的野蠻姐姐　　　爺爺那兒的陽光更暖和　　　望母成“鳳”　　　妹妹屬狗　　　時髦老媽　　先生小傳　　　新到的英語老師　　　我的老師——“張惠妹”　　　憶“巫師”　　　我心目中的Mike先生　　　“最可愛”的人　　酷類一族　　　生物癡　　　班上的淑女　　　我和我的“恐龍”同桌　　　大話“奶奶”　　　老周　　　鄉(xiāng)下妹子　　蕓蕓眾生　　　別怕，還有月光　　　打電話　　　賣報人　　　一點點善良　素材一覽表　　哲理故事　　　別讓心智老去　　　你可以改變心情　　IQ大挑戰(zhàn)　　　填字游戲　　語文百科　　　趣味成語極品生活　名師手把手　課堂來示范　　敘事要有點兒波瀾　　孝心無價　佳作連連看　　載夢童年　　　快樂童年　　　與白娘子比美　　　童年擷趣　　　童年和那片綠色的桑林　　　鴿子，飛起來了!　　無限體驗　　　打吊針　　　理發(fā)記　　　賣報　　　工作五小時　　　驚險騎牛記　　　賣菜生涯　　青舂滋味　　　那一刻，我淚流滿面　　　近視的煩惱　　　綽號的煩惱　　　稻草心情　　　害怕放假　　家長里短　　　爸爸的趣聞　　　家庭趣事　　　我與外婆對對碰　　　我與父母“過招　　　我和媽媽簽合同　　　媽媽的生日　　　爸爸媽媽我　　校園寫真　　　104寢室軼事　　　課堂上的雞聲　　　壁虎事件　　　這節(jié)課，我真喜歡　　　“瘋狂”演唱會　　　運動會紀(jì)實　　　午餐記　　　人鼠大戰(zhàn)　　玩樂天空　　　爸爸領(lǐng)我去釣魚　　　燒烤秋天　　　玩的就是心跳　　　樂在四國中　　社會熱線　　　維權(quán)記　　　瓜攤奇遇　　　塞車見聞　　　那一道風(fēng)景　素材一覽表　　哲理故事　　　最大的滿足是付出　　　合適的才是最好的　　IQ大挑戰(zhàn)　　　填字游戲　　語文百科　　　《童年》簡介　　　《在人間》簡介　　　《我的大學(xué)》簡介寫意自然　名師手把手　課堂來示范　　怎樣來描寫景物　　秋天的田野　佳作連連看　　……說明物理言之昭昭奇幻書架應(yīng)用文苑

章節(jié)摘錄

　　學(xué)生：我們都知道怎樣去寫人，但課本上的人物總是活靈活現(xiàn)的，而我們筆下的人物卻沒有活力，這是為什么呀？　　老師：這是因為你沒有掌握寫人的正確方法。只有真正地掌握了方法，才能把人物寫活?！　W(xué)生：我太期待寫出活靈活現(xiàn)的人物了，老師，您快給我講一講吧！　　老師：要想把人物寫活，首先要選擇你最熟悉、印象最深的人來寫。只有全面深入地熟悉和了解了這個人物，才能把人物寫“活”。其次要寫出人物自己的特點。要寫好一個人物，不能四面出擊，面面俱到，必須選取一個好的角度來反映人物的特點和精神面貌。再就是用形象的語言為人物畫像。寫人物，首先要對人物的容貌、身材、衣著和表情等進(jìn)行描寫。應(yīng)該細(xì)致入微地刻畫人物形象，體現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌。　　學(xué)生：哦，我明白了。寫人總離不開寫事，那著重刻畫人物的文章中事件起著什么作用呢？　　老師：是的，寫人總是離不開具體的事件，因為事件是展現(xiàn)人物精神面貌和性格特點的重要材料，但是，在側(cè)重于寫人的文章中，寫事件是為寫人服務(wù)的，它不是為寫事件而寫事件。因此，圍繞人物去寫事件，是寫人作文的一個重要特點。　　學(xué)生：謝謝老師！聽了這么多，我想把人物寫得活靈活現(xiàn)也不是一件難事啦！　　正面描寫就是把鏡頭直接對；隹描寫對象進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼鳎驅(qū)懶睦?。正面描寫忌平淡、忌沲沓，須形神俱備，生氣勃勃。寫肖像是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像要善于抓特征，生動逼真，以形傳神，刻畫思想性格。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。寥寥幾筆，就繪出了她的外貌特征，通過這個特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。；隹確而逼真地寫出人物的語言，能生動地表現(xiàn)人物的思想性格。寫語言要切合人物的身份，要個性化，否則難以表現(xiàn)內(nèi)心世界。老舍在《我怎樣學(xué)習(xí)語言》中說：“對話就是人物的性格等等的自我介紹?！?/pre>








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