研究性學(xué)習(xí)

內(nèi)容概要

研究性學(xué)習(xí)，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要途徑和載體，無(wú)疑是當(dāng)今國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)和難點(diǎn)。這一新的課程形態(tài)如何才能順利進(jìn)入中國(guó)的中小學(xué)，真正成為基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中的重要板塊？這幾乎是我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線所有的教育行政管理干部、各級(jí)教研員、校長(zhǎng)、教師和部分高校教育理論工作者關(guān)心的問(wèn)題。
   本書(shū)以作者近年“沉”在全國(guó)各地十多所中學(xué)開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，參照發(fā)達(dá)國(guó)家研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，緊緊抓住將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為中小學(xué)校長(zhǎng)、教師可以操作實(shí)施的具體實(shí)踐這個(gè)核心，用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果回答了一線教育實(shí)際工作者對(duì)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的種種困惑和問(wèn)題，在探索建立研究性學(xué)習(xí)的課程規(guī)范方面作了非常有益和可貴的嘗試。
   本書(shū)以中小學(xué)校長(zhǎng)、教師和各級(jí)教研人員為主要對(duì)象，以推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入中小學(xué)為目的，堅(jiān)持實(shí)踐性、原創(chuàng)性品格，不生搬硬套國(guó)外理論，不居高臨下指責(zé)批評(píng)，不制造和玩弄名詞術(shù)語(yǔ)，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程有較大的參考價(jià)值。

圖書(shū)封面

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