高三中國(guó)古代史(全一冊(cè))(人教版)-課時(shí)詳解隨堂通

內(nèi)容概要

“沉浸在題海，學(xué)習(xí)成績(jī)卻提升不快”，什么原因？專(zhuān)家和老師們都指出：聽(tīng)課效率很關(guān)鍵！如何提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率？萬(wàn)一上課沒(méi)能抓住老師的講解點(diǎn)，課后如何彌補(bǔ)？     《課堂詳解 隨堂通》的出現(xiàn)，解決了這些難題，它真正做到從同步教學(xué)的角度出發(fā)，站在老師和學(xué)生的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。這套叢書(shū)具有以下突出特點(diǎn)：    一、國(guó)內(nèi)首創(chuàng)　填補(bǔ)空白    叢書(shū)是我國(guó)第一套與每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格同步的全方位配套的教輔用書(shū)，方便學(xué)生帶進(jìn)課堂聽(tīng)課、自學(xué)思考、回答問(wèn)題、歸納總結(jié)、檢查課后作業(yè)、自測(cè)自評(píng)。為滿(mǎn)足學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的需要，還設(shè)計(jì)了拓廣習(xí)題課、專(zhuān)題綜合課、中/高考鏈接課、綜合實(shí)踐課等等，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)教輔市場(chǎng)長(zhǎng)期的空白。    二、動(dòng)態(tài)課堂　靈活方便    叢書(shū)生動(dòng)呈現(xiàn)課堂45分鐘，解決學(xué)校障礙，傳授最有效的科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法。叢書(shū)方便教師備課和上課，方便學(xué)生聽(tīng)課和自學(xué)，方便家長(zhǎng)督促子女自學(xué)并檢查子女的學(xué)習(xí)效果。即使學(xué)生因特殊原因未聽(tīng)課，使用此書(shū)自學(xué)，也可達(dá)到“課課通，題題通，一書(shū)在手，家教可免”的目的。    三、講解透徹　適用全面    叢書(shū)全面、詳細(xì)講解教材中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)；習(xí)題課透徹評(píng)析各種題型及其同類(lèi)變式的解題方法、規(guī)律和誤區(qū)；專(zhuān)題綜合課分析章節(jié)內(nèi)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)在結(jié)構(gòu)；中/高考鏈接課則從近年來(lái)的命題規(guī)律、未來(lái)可能的命題方向入手，透徹剖析各地方命題和國(guó)家教育部考試中心的熱點(diǎn)中/高考題型。    叢書(shū)兼顧教材知識(shí)講解、配套習(xí)題講解和原創(chuàng)題講解，充分考慮全國(guó)各地各級(jí)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，適用對(duì)象全面。    四、名師匯集　世紀(jì)品牌    叢書(shū)新課標(biāo)部分集中了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師，最貼近新課標(biāo)理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，內(nèi)容最新穎；高中現(xiàn)行教材匯集了湖北、江蘇、湖南及各省高考“狀元之鄉(xiāng)”的一代名師。卓有成效的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保證了這套書(shū)是我國(guó)21世紀(jì)最具備引領(lǐng)性、權(quán)威性、全面性、科學(xué)性、實(shí)用性的同步學(xué)案詳解叢書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章  祖國(guó)歷史的開(kāi)篇——先秦  一  夏、商、西周的更替和制度  二  夏、商、西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)  三  春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合  四  春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革  五  春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化  六  單元?dú)w納總結(jié)   單元綜合能力測(cè)試第二章  封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢  一  秦朝的統(tǒng)治  二  兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度  三  兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系  四  兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系  五  秦漢時(shí)期的文化  六  單元?dú)w納總結(jié)   單元綜合能力測(cè)試第三章  封建國(guó)家的分裂和民族融合——三國(guó)、兩亞、南北朝  一 魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)  二 魏晉南北朝時(shí)期的文化  三 單元?dú)w納總結(jié)  單元綜合能力測(cè)試第4章  封建社會(huì)的繁榮——隋唐  一  短暫的隨朝  二  唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世  三  隋唐制度的革新  四  隋唐時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮  五  隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)有的發(fā)展  六  隋唐時(shí)期的對(duì)外友好交往  七  隋唐時(shí)期文化的繁榮  八  單元?dú)w納總結(jié)   單元綜合能力測(cè)試第5章  民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展——五代、遼、宋、夏、金、元  一  北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強(qiáng)  二  北宋中期的社會(huì)兇機(jī)和改革  三  遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)  四  金的建立和宋金的和戰(zhàn)  五  元朝的建立和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展  六  五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化  七  單元?dú)w納總結(jié)   單元綜合能力測(cè)試第6章  統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由盛而衰——明、清(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前)……

圖書(shū)封面

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