新課標(biāo)教案（八年級(jí)上冊(cè)）

內(nèi)容概要

在編寫(xiě)過(guò)程中，編寫(xiě)者力求能運(yùn)用新課程的基本理念，全面貫徹和落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，整體考慮知識(shí)與能力，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧發(fā)展。這里要特別加以說(shuō)明的是，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”屬于隱性目標(biāo)，在課堂教學(xué)中，它是伴隨著認(rèn)知活動(dòng)的發(fā)展、發(fā)展而同時(shí)發(fā)生、發(fā)展的，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的達(dá)成，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中與認(rèn)知目標(biāo)一體化生成的。因此，本教案在“教學(xué)目標(biāo)”陳述上，以陳述預(yù)設(shè)的認(rèn)知目標(biāo)為主。    這套教案，立足于廣大一線語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的實(shí)際需要，在保留傳統(tǒng)教案優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的處理與教學(xué)思路、風(fēng)格、手段等方面進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，體現(xiàn)了課程改革的鮮明特色，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。    每個(gè)教學(xué)單元均有“單元分析與提示”，其中包括“單元概述”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)想”三個(gè)板塊，旨在幫助教師在整體上把握本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)思路。    除閱讀課文外每篇課文都設(shè)計(jì)了兩個(gè)風(fēng)格迥異的教學(xué)方案（即方案A、方案B），供不同地區(qū)、不同水平的教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平選擇使用，方案A為一般水平，強(qiáng)調(diào)操作性，設(shè)有“教材概述”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重點(diǎn)”“教學(xué)過(guò)程”等常規(guī)性欄目，結(jié)尾處還附有專家簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)；方案B屬較高水平，比較強(qiáng)調(diào)情境生、互動(dòng)性、生成性、教學(xué)過(guò)程按打通課內(nèi)外的開(kāi)放理念設(shè)計(jì)，分“課前學(xué)習(xí)”“課堂學(xué)習(xí)”“課后學(xué)習(xí)”三個(gè)階段進(jìn)行。    對(duì)蘇教版課本中的非課文內(nèi)容，如“課文實(shí)踐活動(dòng)”、“專題”、“誦讀欣賞”、“作文”、“口語(yǔ)交際”、“名著推薦與閱讀”等，本教案也都提供了一個(gè)可行的教學(xué)或活動(dòng)方案。    為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的全面的評(píng)價(jià)，本教案提供了期中、期末測(cè)試題各一套，并附有詳細(xì)的答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試題突出讀寫(xiě)能力，同時(shí)也兼顧其他方面，題型以新課程提倡的主觀題為主，還設(shè)有一定的開(kāi)放性試題，供教師在教學(xué)中選用。

書(shū)籍目錄

第一單元 單元分析與提示  1 七律 長(zhǎng)征  2 《長(zhǎng)征組歌》兩首  3 老山界  4 草  5 《長(zhǎng)征》節(jié)選第二單元 單元分析與提示  6 棗核  7 最后一課  8 始終眷戀著祖國(guó)  9 古詩(shī)四首  10 晏子使楚第三單元 單元分析與提示  11 背影  12 甜甜的泥土  13 人琴俱亡  14 我的母親  15 父母的心第四單元 單元分析與提示  16 小石潭記  17 記承天寺夜游  18 阿里山紀(jì)行  19 美麗的西雙版納  20 藍(lán)藍(lán)的威尼斯第五單元 單元分析與提示  21 蘇州園林  22 都市精靈  23 幽徑悲劇  24 明日不封陽(yáng)臺(tái)  25 治水必躬親第六單元 單元分析與提示  26 從小就要愛(ài)科學(xué)  27 在太空中理家  28 奇妙的克隆  29 送你一束轉(zhuǎn)基因花  30 （師生自薦課文）期中測(cè)試題期末測(cè)試題參考答案

圖書(shū)封面

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