戰(zhàn)爭就是這么回事兒（上）

用戶評論 (總計157條)

•   袁騰飛講二戰(zhàn).上（中國全景式通俗解讀戰(zhàn)爭的開山之作，“袁騰飛講戰(zhàn)爭系列”霸氣開篇，再現(xiàn)“史話體”講史風格，講別家史書之未講，史料新穎、容量大，一本書讓您徹底讀懂二戰(zhàn)史），值得擁有。
•   這是一本難得的好書。 二戰(zhàn)之世界，猶如中國之戰(zhàn)國。合縱連橫，能人輩出，戰(zhàn)火紛飛。那是一個豪情與悲歌夾雜、英雄與梟雄同在的時代。 這本書是中國全景式通俗解讀戰(zhàn)爭的開山之作，再現(xiàn)“史話體”講史風格，一本書讓讀者徹底精通二戰(zhàn)史。　　
•   戰(zhàn)爭就是這么回事兒：袁騰飛講二戰(zhàn).上（中國全景式通俗解讀戰(zhàn)爭的開山之作，“袁騰飛講戰(zhàn)爭系列”霸氣開篇，再現(xiàn)“史話體”講...
•   原來買過袁騰飛的感覺語言幽默風趣，風格清新不同于學院派講史過于嚴肅讓人看不下去，也不同于戲說體，更尊重真實的歷史。這本書和的風格一致，看第一講的標題你就能感覺到了--拉幫結(jié)派搶地盤。袁騰飛講戰(zhàn)爭時，不是按年代把發(fā)生的戰(zhàn)役一一陳述，而是將大事交代清楚之后，多講戰(zhàn)爭中有典型意義的故事，講述戰(zhàn)爭中人物的命運。比如，俄軍總司令上任之后哭了很久，德國鐵24團的缺點就是太勇敢，法軍堅持穿著紅褲子上前線，等。這種風格，可以為枯燥的戰(zhàn)爭史加入一些有趣的元素。而且這本書的印刷、紙質(zhì)都很好，讀起書來很有感覺的。
•   .上（中國全景式通俗解讀戰(zhàn)爭的開山之作，“袁騰飛講戰(zhàn)爭系列”霸氣開篇，再現(xiàn)“史話體”講...
•   很不錯，孩子喜歡，可讀性強?，F(xiàn)代格局，是歷史的延續(xù)?，F(xiàn)代紛爭，是歷史的重演。參透了戰(zhàn)爭史，便能看穿當今風云變幻的國際格局真相！當今世界，雖然和平占據(jù)主流，但局部沖突仍在所難免。當今的國際格局，是二戰(zhàn)的延續(xù)，當今的國際紛爭，大多能在二戰(zhàn)中找到依據(jù)或線索。因此，要想看穿當今國際格局真相，研讀二戰(zhàn)史是一條比較靠譜的途徑。美蘇兩強爭霸數(shù)十年，西歐、日本唯美國馬首是瞻，巴勒斯坦矛盾重重，朝鮮、韓國劍拔弩張……國際局勢風云變幻，追根溯源皆因二戰(zhàn)。要想看透當今國際政治，必先了解二戰(zhàn)史。
•   憑借深厚的功底和三本《這個歷史挺靠譜》的磨練，袁老師的史話體已經(jīng)漸入爐火純青的境界。一方面，文筆生動活潑，讀起來津津有味、極其順暢；另一方面，著墨重點頗有深意，戰(zhàn)爭之外和背后的故事，提升了本書的現(xiàn)實意義。 上冊有相當篇幅介紹二戰(zhàn)發(fā)生的背景，詳細敘述了希特勒、墨索尼里兩大法西斯獨裁者，如果利用公眾情緒獲得最高權(quán)力的過程。這實際上展示了多數(shù)人選擇錯誤的經(jīng)典案例。日本、蘇聯(lián)戰(zhàn)爭之前的故事，同樣有讓人值得深思之處。這些看似極端的例子，其實從反面揭示了一個國家長期健康發(fā)展、人民長久幸福的道路。在社會矛盾突出的當下，袁老師講的這段歷史確實警示和借鑒之用。
•   書的內(nèi)容可能對歷史來說有點輕佻，不夠厚重。但誰有知道歷史真的不是這樣呢？就像我們現(xiàn)在浮躁的活著，后人也許也會用沉重的心情看我們一樣。讓歷史和生活都變的簡單一點，也是可以接受的嘛！至少，袁騰飛，我支持。如果能上一節(jié)他的歷史課就圓滿了~此書，可以算是歷史書，但作者用了通俗易懂的語言，二戰(zhàn)那些國家和戰(zhàn)爭像講故事似的描述了一遍，當然，所描述的只是精華概括，只把歷史上的重大且有意義的事件寫了出來。此書是為二戰(zhàn)歷史普及的一本好書，但并不能做為歷史研究用書。
•   為一個初中生，我自不得不贊一個。內(nèi)容秉承了袁騰飛的一貫風格幽默且不失真實性，客觀正確的寫出了歷史事實，沒有片面的解讀?？赐旰笥X得對二戰(zhàn)史有了更深的了解。可能因為袁老師是高中老師的緣故、內(nèi)容很多與課本考點聯(lián)系，拓展了學生的視野，建議初高中生買來全套仔細閱讀，可以增強對歷史學科的興趣，這種通俗歷史讀物也算是為之后閱讀歷史專業(yè)讀物打下基礎(chǔ)
•   袁騰飛重新詮釋二戰(zhàn)史，將那些原本枯燥乏味的歷史段落變得趣味橫生，將原本趣味橫生的歷史段落變得精彩絕倫。在如同聽相聲般的快樂中汲取龐大的歷史知識信息量，一本讓人徹底贊成“讀史可以明智”這句話的書，一版誨人不倦而又逗人不倦的最精彩歷史文本?！　≌f史條理分明，見解獨到，旁征博引，焦點集中，信息量大，一部史書該有的優(yōu)點全都具備。文風新穎特別，措辭犀利，鋒芒畢露，一針見血，幽默風趣。除了文字內(nèi)容之外，還插入了大量的彩色圖片，集趣味性、知識性和可讀性于一身。
•   不是同樣精彩，雖然這一本講述的主要內(nèi)容為二戰(zhàn)史，這段歷史讓人很糾結(jié)，但袁騰飛大哥依然能講得醬菜，不容易，期待新作，一定會繼續(xù)支持的！
•   以我個人的經(jīng)驗，袁老師這種講述方式可能確實很受學生喜歡，把說學逗唱的功夫全部用在了教學上。之前看袁老師在優(yōu)酷上的授課視頻，挺可樂的，也很方便學生理解。之前買的那本書里，袁騰飛講到了廢弛。為了讓大家理解什么叫軍備廢弛，特別形象：“當時中國的軍事力量是以冷兵器為主。西方列強已經(jīng)完全過渡到火器時代。當然，以冷兵器為主的話，如果你勤加操練，在戰(zhàn)爭當中也不是一點作用發(fā)揮不出來，關(guān)鍵是武備不修，弓都拉不出來，箭都射不出去，那個時候火槍的射速并不比弓箭快，就是射程比弓箭遠些。但是清軍弓都拉不開，箭都射到腳面了，這種樣子就是給你洋槍也沒用?！?/li>
•   以前開袁騰飛老師講文革，從那時候就喜歡他的風格，現(xiàn)在看他寫的講二戰(zhàn)，也還是那么幽默，讓我們這些普通人可以輕輕松松的學歷史，我挺滿意的！
•   源于我初中的時候遇到了一個非常好的歷史老師，雖然到了高中后，我的歷史老師教的一塌糊涂，但是我竟然靠著初中時的歷史基礎(chǔ)，順利過關(guān)。我在看了袁騰飛老師的視頻之后有一種恍如隔世的感覺，他的風格跟我當年的老師很相似，雖然我的老師不如他這般年輕機警，但是風格真的很相像，在輕松愉快中，與你一起體驗歷史。有朋友說，現(xiàn)在出書出名很容易，只要拿過正史，然后用戲虐的語氣講一下，讓人看了可以哈哈大笑，就可以出名。我覺得這句話當真膚淺的很。袁騰飛老師的這本歷史是個什么玩意兒，真的很棒，至少讓我又能在一次的重溫我喜歡的中國歷史。贊一個~~~
•   因為本科學的政治教育，對于我來說，可能從袁騰飛那里學到的更多的不是知識上的，而是教學上的很多啟示。 眾所周知，政史被太多的學生認為是最枯燥的學科，很多人提及政史，蹦出的第一個詞就是，頭疼！是啊，這個頭疼的大問題，在袁騰飛那就這么輕松的解決了，讓大家把學習歷史變成一種興趣，這真的是太牛的事了！ 我一直堅信，沒有差學生， 只有差老師。學生厭學，上課睡覺，逃課等等問問，我覺得大部分的責任在于老師，你講的沒勁，這政治歷史一般還都是下午課，換成誰，誰也不愛聽，這是人之常情。可是，仔細想想，這政史就真的這么沒勁嗎？5000年歷史的泱泱大國，多少有意思的事，多少振奮人心的時刻，這么有故事性的一門學科，怎么會提不起學生的興趣呢！
•   最近看了很多批評封殺袁騰飛的聲音，搞得他都不咋出來了，不過這本講戰(zhàn)爭史的新書還是出了，欣慰。我不知道那些批評的人的歷史是否真的扎實，真的過硬。他們可以順手拈來一些考據(jù)作為自己理由充分的底氣，抨擊別人的同時，抬高了自己。倘若你果真如此優(yōu)秀，為什么歷史學界沒有你的名字呢？比起被你看不起的袁騰飛來，你不就是個無名之輩嘛。哪來那么大的勇氣站出來說別人的不是？這不是無知又是什么呢？
•   以袁騰飛一貫的講歷史的方式給人呈現(xiàn)二戰(zhàn)故事，有別于正史的嚴謹和小說的隨意，介于二者之間，尊重關(guān)鍵歷史事件，略去歷史細節(jié)，開啟歷史學習新模式
•   社會對袁騰飛的看法褒貶不一，但是我就是喜歡。從他的歷史是什么玩意到戰(zhàn)爭就是這么回事，他寫的說有書我都買了，很是喜歡，歷史給大多數(shù)人的感覺是枯燥乏味，但是在袁騰飛筆下卻如此生動形象，亦不缺乏袁氏幽默，能把歷史講成如此，也是一種積淀、一種能力
•   因為看了袁老師的講課視頻，喜歡他的略帶調(diào)侃的授課方式所以同時購買了 歷史是個什么玩意1和2這兩本書之后又買了這本《戰(zhàn)爭就是這么回事》其實很不喜歡書名，這書名充分體現(xiàn)了出版商為了銷售環(huán)節(jié)作出的噱頭，如不是作者是袁騰飛，還真不愿意買這樣書名的歷史書。再來說說書的內(nèi)容，如果高中時你是一個北京的文科生，那么一定對書中的內(nèi)容不陌生，袁老師就是按照高中的歷史課本內(nèi)容外加有趣的解釋和描述給我們補了一回歷史課，很多內(nèi)容便是歷史課本中的原話，時至今日我還能背得出來，甚是親切；仿佛找回了上高中時學歷史的感覺。如果你正在上高中學文科或者你有孩子正在上高中學文科，我真的推薦購買并與課本配合著學習，課本系統(tǒng)，此書生動。一定能改變歷史課枯燥無味的看法！
•   袁騰飛老師的作品風趣幽默，媲美笑話，通俗易懂。介紹了一些不為人知的故事。敢于說和寫。質(zhì)優(yōu)價廉。袁騰飛老師還會給我們驚喜哦。對于二戰(zhàn)不熟悉，看后知道了。告訴了我們那段歷史的詳貌。喜歡戰(zhàn)爭類的書籍。
•   袁騰飛老師的書幾乎都買了，從初中讀到了高中，雖然二戰(zhàn)的一些內(nèi)容和之前的書有些重復，但是涉及較少，全書依舊詼諧幽默，但是有比其之前較多一些些的主觀情感評論，但是主要還是展現(xiàn)出了二戰(zhàn)風云，有些情節(jié)看得挺驚心動魄的，這本書不一定是給男性閱讀的吧。作為女生，我覺得這本書完全符合我的口味。雖然沒寫出二戰(zhàn)的慘烈悲哀，可是全景式的描寫真的很棒！我給十星?。。。?！紙質(zhì)不錯?。?！
•   是以“史上最牛歷史老師”袁騰飛的嘴巴重新詮釋二戰(zhàn)史，將那些原本枯燥乏味的歷史段落變得趣味橫生，將原本趣味橫生的歷史段落變得精彩絕倫。在如同聽相聲般的快樂中汲取龐大的歷史知識信息量，一本讓人徹底贊成“讀史可以明智”這句話的書，一版誨人不倦而又逗人不倦的最精彩歷史文本。
•   袁騰飛號稱史上最牛的歷史老師，講的夠細致，有太多獨特之處。袁老師有些地方的語言還算有點意思，對于那些對中國歷史一知半解的，還是能學到不少知識的。
•   “袁騰飛講戰(zhàn)爭系列”霸氣開篇，這本內(nèi)容一般，非常散亂，趣味性比較低啊
•   關(guān)于二戰(zhàn)的書汗牛充棟，這本書更簡潔，簡單地告訴你二戰(zhàn)的過程，是袁騰飛的風格，期待后續(xù)戰(zhàn)爭系列。
•   你輕松讀懂戰(zhàn)爭史，內(nèi)容生動形象，情節(jié)簡單易懂，特別通俗。袁騰飛先生的風格我很喜歡，一如既往地支持。推薦閱讀！
•   我是個中學歷史老師，以我個人的經(jīng)驗，袁老師這種講述方式可能很受學生喜歡，他把說學逗唱的功夫全部用在了教學上。袁老師講甲午戰(zhàn)爭前中國軍備廢弛，說得很形象：“當時中國的軍事力量是以冷兵器為主。西方列強已經(jīng)完全過渡到火器時代。當然，以冷兵器為主的話，如果你勤加操練，在戰(zhàn)爭當中也不是一點作用發(fā)揮不出來，關(guān)鍵是武備不修，弓都拉不出來，箭都射不出去，那個時候火槍的射速并不比弓箭快，就是射程比弓箭遠些。但是清軍弓都拉不開，箭都射到腳面了，這種樣子就是給你洋槍也沒用。”對于中學生而言，這本戰(zhàn)爭史也可以算是世界史的啟蒙書，也足以應(yīng)對考試。
•   給孩子一下買了很多書，正在看血腥的盛唐，這套袁騰飛講二戰(zhàn)，孩子等看完血腥的盛唐就會閱讀。以前看過幾套袁騰飛的書，相信這套書也會很好！
•   沒事的時候就看看，袁騰飛講的戰(zhàn)爭史很值得回味。
•   學生時代不喜歡歷史，看到歷史課本就覺得頭疼，因為教材呆板、無趣，需要記憶的歷史事件和年代很難記住，但是看了袁騰飛的書后，被書中詼諧幽默的語言逗樂了，袁騰飛老師將歷史說得特別有趣，還采用了當下特流行的一些詞匯，讀來十分輕松。這本戰(zhàn)爭史還是新作呢，所有買來看了。
•   要說當今中國講歷史第一人，還是袁騰飛。他應(yīng)該多上上節(jié)目，給國人普及下歷史知識。只有了解歷史，才能在今天做得更好，不是嗎
•   老師除了張嘴就是段子，歷史故事信手拈來，我自己買了本書來讀，發(fā)現(xiàn)他還有好些新穎的觀點。比如說清朝閉關(guān)鎖國，小孩子經(jīng)常被教育，中國地大物博，物產(chǎn)豐富，無所不有。確實，封建經(jīng)濟像張三只腿的凳子，穩(wěn)著呢。大清國不屑于同外來的小馬仔在銀子上有任何瓜葛。西方資本主義東擴勢頭兇猛，清朝不愿意自己的領(lǐng)土受到侵犯，也不愿意自己的人民同外國交往，進而危及自己的統(tǒng)治，清政府拿著書往前一翻，明朝的海禁制度挺好，沿用之。對外貿(mào)易本來是有五口，廣州、廈門、寧波、云臺和蒙古邊境的恰克圖，前四處是海港和西方人進行交易，后一處是陸路，和俄羅斯人往來。誰知，西洋人愛跑廣州，其它地方甚至數(shù)十年都不見有洋人前往，乾隆爺一看，就關(guān)了廈門、寧波、云臺三口，專限廣州與恰克圖兩地對外往來，而且交易時間還有限制，在某種程度上，清朝閉關(guān)鎖國的對外政策確實限制了外國人，大清同洋人交往彼此也相安無事。但從長遠看，這一政策不可能起到抵制殖民、抵抗侵略的作用，反而限制了自身的發(fā)展。 還有太平天國，洪天王就是個胡鬧的主阿，袁騰飛的書上這段寫的真是暢快淋漓，大快人心阿，也該對歷史教科書上填鴨式塞給我們的農(nóng)民運動重新認識了。
•   高中分科的時候還猶豫很長一段時間，雖然我選擇了理科，但是我一直沒有放棄自己對歷史的熱愛。看過的史書真的不少，但是能夠講的這么有趣的真的太少了。不可否認，我又找到了當年明月《明朝那些事》的感覺。袁騰飛來我們學校的講座我也是費盡千辛萬苦才弄來的入場券。真希望能上一次袁老師的課。
•   把歷史講得通俗易懂，讓讀者感興趣，愛上歷史（不管中國的外國的），是袁騰飛老師對歷史學最大的貢獻吧！
•   袁騰飛說二戰(zhàn)是怎么回事，語言幽默生動，學歷史知識的好書！
•   袁騰飛講戰(zhàn)爭，簡單易懂，很贊
•   袁騰飛講歷史就是那么通俗，讀起來很有趣味
•   史話體果然有意思，先把大事敘述完了后講段子，我有深刻印象的是講希特勒的，希特勒的幼年，父母先后死亡，還生動的描寫了醫(yī)生對希特勒知道母親得癌癥后的表現(xiàn)。本書還用各種生動的話來描述那憋屈的二戰(zhàn)。反正值得一看。
•   二戰(zhàn)歷史我比較熟悉，中學時就對歷史有濃厚興趣。之前因為看過袁騰飛的視頻，覺得吧特有意思。就買了本。太精彩了。我看的就跟看相聲一樣。推薦。
•   不得不說，怪不得袁騰飛書賣得好，因為老少皆宜，用講故事和評書的方法讓人們了解歷史。
•   那些針對袁騰飛的指責未免過于苛刻，對于一名教師來說，提高學生學習歷史的興趣至關(guān)重要，能輔助他們通過會考的就是位好老師。不能把歷史學家與搞學術(shù)的要求去套在一名中學教師的身上。這本《戰(zhàn)爭就是這么回事兒》挺好看，推薦。
•   主要是沖著袁騰飛這個人買的 很好 很幽默的給我們講了歷史 但是是那種籠統(tǒng)的 畢竟篇幅有限 茶余飯后的輔助資料 能夠增加個人談資 呵呵 值得一看 不錯！
•   孩子尚小，卻對歷史頗感興趣，但大部頭學術(shù)性的歷史書頗難消化，上**網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了這三本袁騰飛說史，買來給孩子讀，孩子自己也讀，經(jīng)常笑聲不斷。很好的老師，如果全中國的老師都能像他一樣讓學生在課堂里笑著聽課，那中國的教育會不會有質(zhì)的飛躍呢？
•   我很喜歡看關(guān)于二戰(zhàn)時期的電影，但因為我喜歡袁騰飛所以買了這本書，因時間的問題，只是大概翻了一下，覺得內(nèi)容不錯，等有時間認真的閱讀，更深一點的了解歷史。再順便贊一下物流的效率吧
•   袁騰飛說戰(zhàn)爭是什么玩意兒，語言幽默生動，學歷史知識的好書！
•   對這塊二戰(zhàn)史特別不感興趣，前兩天去書店剛好翻了幾頁，袁老師的近代史講的太逗了，深入淺出，妙趣橫生，我站在書店一下午看完了才走，回來馬上在當當上買了一本。支持袁老師！袁老師屬于看視頻特別出彩的人，太逗了，全是課堂上的內(nèi)容，終于看到活生生的袁sir講課了，比在百家講壇上一本正經(jīng)的好玩得多呀，贊！
•   軟能力這本書是在圖書館看到的，覺得非常適合現(xiàn)在年輕大學生看，就沒了一本寄給當兵的男朋友看?！皯?zhàn)爭就是這么回事兒”是想讓他對二戰(zhàn)再了解詳細一些，讀書就困的，沒幾天都讀完了，還打電話講給我聽，說明內(nèi)容不枯燥！
•   袁騰飛用自己幽默有趣的語言將枯燥的歷史簡單化，把二戰(zhàn)進行細化講解。好書！
•   喜歡袁騰飛的風格，這本書對于戰(zhàn)爭的另類解讀，是對人的視角的開拓，對于喜歡戰(zhàn)爭和軍事的人來說，是很好的開發(fā)視角的佳作！
•   老袁的這本通俗二戰(zhàn)史， 不同與以往的二戰(zhàn)書的枯燥乏味，而是伴以講故事，講段子這種喜聞樂見的形式，在把大事件敘述后，著重描述那些鮮為人知的故事。
•   很有新意，袁騰飛一直很喜歡，把枯燥的歷史知識講的幽默詼諧，引人入勝！
•   袁騰飛的名氣就不用多說了，就喜歡這么講解歷史的方法，喜歡二戰(zhàn)題材。
•   歷史在這本書里變得很生動有趣。說實在的，我覺得歷史課這樣上，學生一定能在興趣中，學到很多歷史知識，而且不會考完試就忘記。雖然沒有可比性，但是我個人覺得比 明朝那些事兒 更值得推薦大家閱讀，畢竟興趣是學習的原動力。897這部袁騰飛老師的關(guān)于歷史的書籍，值得大家一看。因為有著趣味的語言和生動的歷史細節(jié)描繪，很久沒有如此的作家能夠詮釋。還因為這位作者是一名普通的高中歷史老師，其身份和職業(yè)足以體現(xiàn)對歷史工作的認真和態(tài)度。謝謝！
•   就像很多網(wǎng)友說的，是一本能看了就不想放下的書。本來不太喜歡戰(zhàn)爭的。通過袁騰飛老師的詼諧幽默的講解卻突然對戰(zhàn)爭感興趣了。贊一個。
•   一直想換袁騰飛講歷史的模式，比較有趣的把一些死板的東西講的容易理解和記憶，~~~支持~~~~
•   因為袁騰飛的講說而喜歡著這些書，渴望著讀此書
•   個人特喜歡袁騰飛老師講世界史甚于講中國史！有態(tài)度！不然看什么歷史書啊、
•   作者袁騰飛從很客觀的角度講述了二戰(zhàn)史中的一些趣事，語言詼諧自然，非常耐人思索和閱讀
•   對二戰(zhàn)史講得不錯，和前作風格一樣。值得一讀！！
•   講二戰(zhàn)戰(zhàn)爭史的。還不錯吧
•   這次買書都是送給我弟的，我自己都有一套了，袁騰飛老師講得不錯。
•   沖著袁騰飛來的，為了我看課本就頭疼的二戰(zhàn)，希望能有新的體會
•   一個兩宋風云掀起了袁騰飛的風云，外界眾說紛紜，但我還是撐他的，他的教學風格一貫幽默，但又不失考試重點，盡管有點針對考試的講解，但從他的書我更輕松了解歷史，也學會了一些幽默方式
•   袁騰飛的一系列書通通收回家，哦，除了關(guān)于高考的沒買。以我從前對歷史的淺薄認識以及一貫不關(guān)心不熟悉的程度，通過袁Sir神一般的教導，喜歡喜歡喜歡上了歷史，尤其老師的話術(shù)風格，潛移默化呀，偶爾的偶爾，我也能說出幾句精辟的話，暗自高興中。。。致力于成為一名了解歷史的屌絲~
•   最近對戰(zhàn)爭史感興趣，就上網(wǎng)看到了這本，是新書。正所謂內(nèi)容好才是王道，袁騰飛的這書還是不錯的，內(nèi)容充實，并且一點不枯燥。再次激發(fā)了我閱讀的興趣。
•   特別喜歡這本書，袁騰飛講的真不錯，快遞也比較給力，？
•   我是聽了袁騰飛老師網(wǎng)上的講課，才決定買這本書的，書的內(nèi)容和老師上課的風格是一樣的，原來老師上的歷史課也可以如此風趣詼諧的，我真的很羨慕袁老師的學生們!推薦喜歡歷史的朋友看看這本書，聽聽老師的課，你會發(fā)現(xiàn)它和你高考前上的歷史課不同哦!
•   這本書將那些原本枯燥乏味的歷史段落變得趣味橫生，這點看很多網(wǎng)友也很喜歡。我覺得能將歷史段落變得精彩絕倫是需要很深厚的功底的。就就好比在如同聽相聲般的快樂中汲取龐大的歷史知識信息量，酣暢淋漓啊?？傊@是一本讓人徹底贊成“讀史可以明智”這句話的書，也是一版誨人不倦而又逗人不倦的最精彩歷史文本。袁騰飛又讓我對中國歷史書籍多了一份信心。
•   商品不錯，喜歡看這種戰(zhàn)爭題材的歷史，袁騰飛寫的很不錯。
•   史被很多老師講成陳詞濫調(diào)了。死記硬背就是這么一路過來應(yīng)付考試的。所謂在素質(zhì)教育的學生階段建立起正確的歷史觀和世界觀，我們這一代應(yīng)試教育的學生做得很失敗。這就是為什么很多人不懂歷史，不懂地理，對歷史事件什么都很無知。還被各種瞎編亂造，漏洞百出的歷史肥皂劇迷惑。一個老師能用簡單易懂，風趣幽默的各種故事像個說書人，把歷史說的津津有味，用玩的方式把歷史學好了，對學生考試或者建立什么正確的歷史觀是一大進步。
•   這本書不能說袁騰飛沒寫出水平來，而他不能將屈辱寫成笑料?。。?這就決定了它不能像第一本那樣笑著讀完?。?！ 雖然有一點點幽默的語言，但主調(diào)還是有點沉重?。?！ 不過依舊喜歡這本書，算是在學習歷史之余補充一點課外知識，很不錯的說?。?！
•   袁騰飛的話史體，必須看！動心的看！
•   非常喜歡，很佩服，一個是他講課的風格，一個是透過課堂，更喜歡這個人。和袁老師一樣，我也是一名高中歷史老師，當然不能和袁老師相提并論了，資格資歷上差太多了，我太是個后來者了。我覺得袁老師這樣講課很必要。他是中學歷史老師，不是大學歷史老師更不是歷史學者。我們在大學的專業(yè)是“歷史教育專業(yè)”，最主要學的是怎么教歷史，不是歷史本身，也就是歷史考據(jù)不是我們的專業(yè)。而我們的受眾是高中學生，是面對高考的學生。不是歷史系的學生，有幾個孩子高考報歷史專業(yè)的？現(xiàn)在的高中歷史課堂上，不是學生睡成一片就是說成一片，所以最關(guān)鍵的就是“勾引”學生學習。我相信袁老師的學生中，自習課看歷史書的學生應(yīng)該是最多的，學生愿意學，他會主動找題做，他會愿意背，被袁老師那么一講，他也能很快理解，記的也就更多更牢，在考試中能在規(guī)定的時間內(nèi)反映出正確答案，完成選擇題材料分析題論述題，取得高分，上個理想大學，這就足夠了。對于中學歷史教學，還有什么比這更重要的嗎？您別說什么素質(zhì)教育了，我們一線教師抗不起這頂大帽子，您素質(zhì)了，他高考成績低，您擱什么證明自己呀，拿著你剛過本科錄取線的高考成績，跟北大校長說，我老有素質(zhì)了，你要我吧，這好使嗎？管用嗎？我們也沒法考據(jù)，坦白說，我們一線教師不會這個，也沒有時間做這個，每天上課備課批改做題做成績分析寫總結(jié)，能打開點兒就不錯了，還考據(jù)？
•   袁騰飛怎么我就沒碰上這樣的歷史老師呢， 要是能教我就好啦，嗚嗚，上上課，吹吹牛，講講史，扯扯淡，聊聊天，妥妥的！
•   我感覺，首先，作為一名文科的教師，你的知識面必須得廣，而且得相當廣才行，這么個知識爆炸的時代，你懂的就只是課本上的那些玩意，學生自己看也能看懂，不用你嘮叨。 其次，激情，別往那一坐，拿個課本開始念，這不叫講課。 最后，我想說，做個好老師真是不容易，到底怎樣做個好老師，恐怕寫本書也討論不過來。我只是想說，熱愛你的學科，去鉆研，把它當生命，別拿它當混飯的工具。 袁騰飛，也別讓我們失望，書寫的不錯?？晌易罡袆拥臅r候是你說：我只是個普通的中學教師。 那么，多花點時間研究考試和教材吧。咱們一塊努力。
•   知袁老師的時候，袁老師還沒這么火，沒被人稱為史上最牛老師，精華的教室里還沒有攝像機，袁老師也沒那么多粉絲。單純的被媽媽逼著上輔導班，結(jié)果除了袁老師的課其他全翹，而且因為學校周六補課，每次都要瘋了似的沖出學校去聽袁老師講課。 他講的對不對，我不知道，反正教科書上就是這么寫的，當時聽的是世界史，一直到高考前復習的時候，世界史也沒費多少時間，翻一頁，想起袁老師是這么講的，就PASS了。 現(xiàn)在的高中文科生真幸運，有一個按著教科書講，而且講的有趣的老師出書了。 真想回到那個高二聽袁老師講世界史的時候……
•   喜歡?？戳硕?zhàn)時候的戰(zhàn)爭史，對現(xiàn)在的局勢有了新的看法。這就是讀歷史的好處吧。
•   看到很多袁sir的訪問,他說不喜歡"史上最牛歷史老師"這個稱號,或許他確實不適合,但不可否認的是,他真的是個好的歷史老師，而且很有才~~~喜歡他的說話風格,喜歡他懂得用"興趣"來教學,喜歡他把歷史講的深入人心。繼續(xù)講你的歷史吧,袁sir,我支持你!!!!......
•   不知道袁騰飛對戰(zhàn)爭也有這么深的研究！著實很有才啊。
•   袁sir的書一向都不錯，尤其喜歡他講戰(zhàn)爭，能還原歷史真相，更能讓我們在和平環(huán)境下生活的人了解到真正的戰(zhàn)爭的殘酷性，推薦！
•   以前就聽說了，現(xiàn)在買回來看后，覺得確實很有內(nèi)容，信息量大，知識點多。由于講的內(nèi)容覆蓋的范圍十分廣，所以對二戰(zhàn)的各種分析也很到位，但是也已經(jīng)很過癮。 總的說，肯定不是一本枯燥歷史書，通過它，開始開始渴望了解更多的歷史故事。
•   袁老師的歷史講得真好，很可惜沒有很多人能夠在他的指導下學習，如有高考生幸在袁老師門下那真是相當?shù)匦腋?。讀史是中國人知識結(jié)構(gòu)中的重要部分，但對于歷史過于尊重或過于不屑者居多，袁老師不偏不倚，個人觀點主張鮮明，道理深入淺出平易近人，往往更容易激發(fā)學習的興趣，原本面目可憎的枯燥文字一下變得鮮活動人，好書好方法好老師！雖是成年之后才看到，仍然相當?shù)叵矚g，極力向朋友們推薦。
•   但是也有一個問題在于，袁騰飛的書只要是給現(xiàn)在的高中學生看的，所以說如果是面向社會大眾的話就有點專項和不大眾了。但是……所說的愿意為聽袁老師的課再讀高三是不是有點夸張？如果是我死也不會的……當然這后話是自己的想法啦和書沒有關(guān)系哦～～～
•   光看前面的目錄就能夠讓人有輕松的心態(tài)去讀完這本書。和以往印象中的歷史的書太不一樣了，真正的做到了古今結(jié)合，把我們現(xiàn)代生活中的一些事兒拿過來和二戰(zhàn)上那些個大事件放在一起，效果還真是不錯。很容易就能夠讓人理解，理解了才會有吸引力！看到袁老師寫德國閃擊波蘭以及蘇聯(lián)那段，我看到這眼淚都要笑下來了，可心里有感覺很激動、很風起云涌！老袁！你太有才了。很生動，很有趣
•   非常喜歡袁老師的講課，太精彩了，太好聽了！這本二戰(zhàn)史現(xiàn)在看正好，有助于了解世界格局。這本書是袁老師寫得最好的一本書，非常有趣，讓你對于此書愛不釋手?？赐炅诉€想看。這真的是一本歷史教科書。
•   這本書不是騰飛老師無意下成書的，聽說準備了很久。二戰(zhàn)愛好者可以看看。如果您是對歷史態(tài)度比較嚴肅的讀者，這本書可能不適合你。要是因覺得歷史乏味而抵抗的讀者，也許這本書能讓您改觀，語言有點像是長輩講故事，比較口語化
•   因為我們不只是想看一些打官腔的歷史，更是想了解一些人性的、知性的甚至感性的歷史書。并不是不正視歷史，而是為了更好的理解這段歷史。所以，推薦大家購買此書，支持袁騰飛老師??！
•   書的質(zhì)量很好 送到也沒有破損書已經(jīng)讀了，依舊是袁騰飛的風格，對了解歷史有所幫助
•   用這么逗的語言講戰(zhàn)爭史，還是第一次看。這也是我為數(shù)不多能看進去的書，個人認為，能看的下去的歷史書才是好書
•   袁騰飛的歷史書風趣幽默。希望這個系列的書籍盡快出版！一本一本得出版，太漫長啦！
•   袁騰飛的書很有意思，用最通俗易懂的語言解釋歷史
•   一直很喜歡袁騰飛的講課的風格，書也得很通俗，不錯。
•   史料新穎、容量大，一本書讓您徹底讀懂二戰(zhàn)史
•   沖著是袁騰飛寫的，兒子喜歡看他寫的《這個歷史挺靠譜》，趁搞活動就進了。
•   袁sir這套還是很值得推薦的，特別是在念高中的孩子們，我當年是讀文科的，對書里的內(nèi)容很熟悉，因為講的都是很貼合課本的東西，語言很幽默，所以不像看課本那么枯燥。 我想對于讀文科又對歷史比較頭疼的孩子們來說，先看看袁sir的書，在看課本里的知識點，印象會比較深刻，應(yīng)該對學習是有幫助的哦~
•   以前看過他的歷史是什么玩意兒 雖然袁騰飛飽受爭議 但是不可否認他還是有一定的知識與幽默的
•   一直是袁騰飛的忠實粉絲，這本書也是給人了袁sir一貫的感覺，書的印刷很精美，價格相對很實惠，表示很滿意，會繼續(xù)支持袁老師的作品！
•   袁騰飛的書說歷史會讓人愛上歷史，給朋友也買了一本，之前的一本送給爸爸看了，爸爸是歷史老師，他說還不錯。
•   使歷史白癡的我愛上讀歷史，謝謝袁騰飛老師：）袁老師威武
•   一直一直尋找一本能告訴我二戰(zhàn)全面真相的書，可是搜羅到的書不是只能見冰山一角的局部戰(zhàn)役，就是完全乏善可陳的“歷史教科書”，那些生動的戰(zhàn)事被裁剪成一個個段落像散落而無法拾起的珍珠，那些鮮活的人物不是被臉譜化就是朦朧模糊無法觸及其靈魂，直到看到了這部書，二戰(zhàn)是怎么回事才終于有了一個完整的說法，這本書令我愛不釋手，只用兩天時間就通讀完上下兩冊，歷史真的需要還原其真相，我們才能對它正確認識和思考，原來我在高中學習得歷史就是面目全非充滿了政治的歷史，那樣的歷史不能使我們睿智也不會使我們進步，希望更多的人都來讀一讀這本書，這樣對個人對國家對民族才是有益的。

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