英美現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典小說賞析

出版時(shí)間:2008-7  出版社:上海外語教育出版社  作者:秦明利 主編  頁數(shù):476  
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前言

  20世紀(jì)初,英國(guó)著名作家弗吉尼亞·伍爾夫在《小說的人物》一文中指出:1910年12月,人的“性格改變了”,“主仆之間、夫妻之間、父母與子女之間,所有的人際關(guān)系都發(fā)生了變化。在人際關(guān)系發(fā)生變化的同時(shí),其他領(lǐng)域的變化也在發(fā)生,宗教、人的行為準(zhǔn)則、政治和文學(xué)都在發(fā)生著變化?!逼浜蟛痪?,著名的愛爾蘭詩人W.B.葉芝也在他的《二次降臨》一詩中吟唱道:“一切都分崩離析了,沒有了中心;/全世界松散,一片混亂,無秩序?!?就在兩位作家的斷言聲中,隨著20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、科技、經(jīng)濟(jì)的大爆發(fā)和大發(fā)展,一股氣勢(shì)浩蕩的現(xiàn)代主義思潮開始在歐洲激蕩,此后席卷美洲乃至世界各個(gè)角落。當(dāng)然,就現(xiàn)代主義啟自何時(shí),學(xué)術(shù)界尚存諸多分歧,本書理當(dāng)給出論證,盡量寬泛,但因篇幅所限,惟有抱憾暫棄。但不論怎樣,現(xiàn)代主義為文藝復(fù)興以來最大的一次思想變革,實(shí)乃共見。學(xué)者們都認(rèn)為,在這個(gè)思潮的影響之下,文學(xué)藝術(shù)發(fā)生了翻天覆地的變化。一時(shí)間,層出不窮的文藝形式各領(lǐng)風(fēng)騷,成交相輝映之勢(shì);直覺主義、意識(shí)流、旋渦主義、迷惘的一代、黑色幽默、荒誕派、野獸派等儼然而成時(shí)尚名詞;反傳統(tǒng)、求創(chuàng)新則成為作家和藝術(shù)家的不毀理念。應(yīng)運(yùn)而生的是詹姆斯·喬伊斯、伍爾夫、D.H.勞倫斯、艾茲拉·龐德、T.S.艾略特、F.司各特·菲茲杰拉德、威廉·??思{、厄內(nèi)斯特·海明威、約翰·巴斯、庫爾特·馮內(nèi)特、塞繆爾·貝克特等燦若繁星的現(xiàn)代主義小說家、詩人和劇作家以及規(guī)模蔚然、藝術(shù)斐然的恢宏作品?! ∪欢?,隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束,現(xiàn)代主義思潮逐漸式微,取而代之的是更加眩目斑斕的新思潮和新形式,文學(xué)藝術(shù)從此邁人后現(xiàn)代進(jìn)程。如果說現(xiàn)代主義作品試圖傾力重建被一戰(zhàn)摧毀的人類文明秩序和被尼采以降的哲學(xué)思潮攪動(dòng)的理性思想秩序,那么二戰(zhàn)以后的英美文學(xué)——也可稱之為當(dāng)代英美文學(xué)——?jiǎng)t放棄了這種徒勞的努力,轉(zhuǎn)為追求從多元的視角去容忍和認(rèn)識(shí)世界。在新批評(píng)、心理分析、讀者反映理論、解構(gòu)主義、巴赫金理論、馬克思主義批評(píng)、文化批評(píng)、后殖民批評(píng)、女性主義批評(píng)、生態(tài)批評(píng)、進(jìn)化論批評(píng)等諸多理論的交互影響下,這一時(shí)期的英美文學(xué)在關(guān)注生活變化的同時(shí),更加注重文學(xué)創(chuàng)作的過程、文學(xué)形式與內(nèi)容的關(guān)系、文學(xué)與其他門類社會(huì)科學(xué)的關(guān)系、文學(xué)與讀者之間的關(guān)系等諸多問題。

內(nèi)容概要

“新編研究生英語系列教材”由外教社組織國(guó)內(nèi)10余所重點(diǎn)高校的專家、教授,在廣泛的市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)當(dāng)前研究生英語教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上,傾力打造而成!    《基礎(chǔ)綜合英語》和《學(xué)術(shù)綜合英語》分別針對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì),以幫助學(xué)生打好扎實(shí)的語言基本功,并順利過渡到學(xué)術(shù)英語的學(xué)習(xí)中;多樣化的“選修課”可讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)、興趣愛好以及時(shí)間安排,自由選擇相關(guān)課程,全面培養(yǎng)研究生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。    強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為主體,注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),教材體系在幫助學(xué)習(xí)者提高語言能力的同時(shí),亦可全面提高其人文素養(yǎng)和跨文化交際能力。    綜合教程配套助學(xué)光盤和電子教案,可以為學(xué)習(xí)者提供自主學(xué)習(xí)的幫助,為教師提供立體化教學(xué)的支撐,更能適應(yīng)現(xiàn)今研究生英語教學(xué)的需要。

書籍目錄

英國(guó)篇 1  青年藝術(shù)家的肖像 2  達(dá)羅衛(wèi)夫人 3  彩虹 4  蠅王 5  法國(guó)中尉的女人 6  比斯瓦斯先生的房子 7  小世界 8  占有:一個(gè)羅曼司 9  午夜的孩子 10  阿姆斯特丹美國(guó)篇 1  一位女士的畫像 2  了不起的蓋茨比 3  八月之光 4  洪堡的禮物 5  冷血 6  寵兒 7  葛特露和克勞狄斯 8  鬼作家 9  拍賣第四十九批 10  時(shí)時(shí)刻刻

章節(jié)摘錄

  A.S.拜亞特(1936- ),英國(guó)當(dāng)代小說家和文學(xué)批評(píng)家,學(xué)者型作家,當(dāng)代英國(guó)文學(xué)的杰出代表,也是當(dāng)代最有影響的作家之一,曾獲得1990年布克獎(jiǎng)(The BookerPrize)等多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。其作品具有后現(xiàn)代主義特征?! “輥喬?936年出生在英國(guó)約克郡的一個(gè)知識(shí)分子家庭。她的父親是一位法官和作家,母親是中學(xué)教師,均畢業(yè)于劍橋大學(xué)。她的父母對(duì)知識(shí)和教育極為重視,為自己和孩子們建造了一個(gè)圖書豐富、熱愛音樂和繪畫的家庭。在家庭的影響下,這個(gè)家庭里包括拜亞特在內(nèi)的幾個(gè)孩子都最終成了影響當(dāng)代英國(guó)思想發(fā)展的關(guān)鍵人物。拜亞特10歲的時(shí)候,一場(chǎng)大病幫助她養(yǎng)成了終生喜歡讀書的良好習(xí)慣,她利用一切可以利用的時(shí)間博覽群書。在這一時(shí)間里,她所讀過的書籍包括查爾斯·狄更斯(charles Dickens,1812-1870)、阿爾弗雷德·丁尼生(AlfredTennyson,1809-1892)和簡(jiǎn)·奧斯?。↗ane Austen,1775-1817)的作品。她還在母親建議下,閱讀了大量羅伯特·布朗寧(Robert Browning,1812-1889)的詩作。拜亞特在后來回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),不僅提到了這段孩提時(shí)代的經(jīng)歷,而且還列出了其他對(duì)她產(chǎn)生影響的作家,其中有馬塞爾·普魯斯特(Marcel Proust,187l-1922)、奧諾雷·德·巴爾扎克(Honore de Balzac,1799-1850)、狄更斯、喬治·艾略特(George Eliot,1819-1880)、托馬斯·曼(Thomas Mann,1875-1955)、艾瑞斯·默多克(Iris Murdoch,1919-1999)、福德·麥克斯·福德(Ford MadoxFord,1873-1939)、列夫·托爾斯泰(Leo Tolstoy,1828-1910)、費(fèi)奧多爾·陀思妥耶夫斯基(Fyodor Dostoevsky,182l-1881)等等。其中,普魯斯特、默多克和喬治·艾略特對(duì)她的影響最大。第二次世界大戰(zhàn)是影響拜亞特一生的另外一個(gè)事件。由于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,她不得不從謝菲爾德轉(zhuǎn)移到彭特弗萊克特上學(xué)。戰(zhàn)后的1949年,拜亞特13歲時(shí),她和姐姐被送到蒙特學(xué)校讀書。在這所學(xué)校的學(xué)習(xí)生活也對(duì)她日后的寫作產(chǎn)生很大影響。

編輯推薦

  考慮到我國(guó)英美現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的授課和教材需求,編者遴選了20位作家與其小說,節(jié)選了作品中風(fēng)格相對(duì)突出、內(nèi)容相對(duì)精彩、技巧相對(duì)全面的章節(jié)組成了《新編研究生英語系列教材:英美現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典小說賞析》的核心內(nèi)容。圍繞每一部作品,首先是較為全面的作者介紹和整部小說的故事梗概,然后是選篇、注釋和評(píng)論,最后是討論題和參考書目。這樣編排,既可以在授課時(shí)限內(nèi)讓學(xué)生比較全面地了解英美現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的流變狀態(tài),比較深入地認(rèn)識(shí)所選作品的思想特征和藝術(shù)風(fēng)格,也可以為學(xué)生課后進(jìn)一步閱讀提供一定有益的幫助。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   這本書寫的很好。教會(huì)了我們很多。尤其是英語有進(jìn)步。誰叫我本身就是華僑- -糾結(jié)。
  •   書很好 英文也不錯(cuò)
 

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