初中語文

內(nèi)容概要

　　中華古詩文燦若歷史夜空中的星辰，又似傳統(tǒng)文化寶庫中的一串串珍珠。
　　中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的載體，也是中華民族傳統(tǒng)美德的結(jié)晶，因此，初中新課標給了中華古詩文以十分重要的位置。中、高考應試中也都有“得古詩文閱讀者得天下”之說。
　　大而言之，學好古詩文，對于培養(yǎng)中學生高雅的審美情趣，塑造中學生健全的人格，養(yǎng)成勤奮上進、堪當大任的健旺的民族精神，都是必不可少的。小而言之，若沒有最基本的中華古詩文的閱讀理解能力，也就談不上什么提高全面的“語文素養(yǎng)”。
　　一般來說，要不斷提高古詩文的閱讀理解能力，小學熏陶感染-初中打好基礎(chǔ)-高中逐步提高-大學登堂入室，是一條唯一正確的道路。初中，則是承前啟后的一個十分重要的學習階段。
　　古詩文的學習，沒有一定量的積累是不行的，平時虧損，到了中考、高考前“惡補”是無濟于事的。日積月累，拾級而上，才能興趣盎然地逐步登上中華古詩文閱讀鑒賞的殿堂。
　　這套《初中文言文課外拓展閱讀》，就是給初中生鋪就的逐步登上中華古詩文閱讀鑒賞殿堂的堅實的臺階。它有——
　　一個實實在在的用途
　　它可以作為課內(nèi)外補充教材或作業(yè)使用。要學好古詩文，僅僅憑教材中規(guī)定的古詩文篇目，遠遠不夠。新課標也推薦了最低量的古詩文課外閱讀篇目。這套書每冊選72篇（首）古詩文，內(nèi)容與課內(nèi)古詩文相關(guān)連（或同一作者的作品，或同一題材，不同主題、不同風格的作品），利于拓展，便于比較，易于理解。
　　兩個盡善盡美的標準
　　選文的標準有兩個
　　一個是注重中華文化的全面熏陶。諸如讀書、做學問、修身、齊家、為官、治國、人際關(guān)系、思鄉(xiāng)、愛國、審美、哲理、科技（這些內(nèi)容，其實也是中考、高考現(xiàn)代文閱讀選文和作文命題的內(nèi)容），等等，以擴大學生的文化視野；注重中華傳統(tǒng)美德的感染，諸如誠信、坦蕩、善良、樂觀、勤奮、以天下為己任，等等。
　　另一個是看重風趣幽默的風格或語言。幽默是一種智慧，一種自信，一種坦蕩達觀的人生態(tài)度。各冊能體現(xiàn)風趣幽默的文段都占相當?shù)谋壤?。選取風趣幽默而又內(nèi)容豐富深刻的文段，從淺層次上說，是為了使同學們學有興趣，從深層次上說，是為了培養(yǎng)同學們的幽默感——即為了“塑造”人。
　　三個可供考量的目標
　　同學們使用本書時，既能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，又時時有所得，有所悟，是編寫者追求的總目標，它不是只供消遣的軼文趣事之類的讀物。因此，它有三個平時可監(jiān)控、階段可考量的目標：
　　一是著眼鞏固相關(guān)的字、詞、句等基礎(chǔ)知識；二是著力提高古詩文鑒賞、評價水平（這是新課標大力倡導而同學們最欠缺的）；三是不斷豐富做題的經(jīng)驗（同學們畢竟要在增強實力的前提下，躍過中、高考兩道門檻）。這三個目標，都將通過精心設(shè)計的（或選取的）經(jīng)典試題去體現(xiàn)。
　　四個鮮明突出的特色
　　一是新穎的體例
　　【整體感知】放在原文與【注釋】之后，讓同學們在初讀并獲得大體印象后，進一步在整體上把握全文“寫的什么”“怎樣寫的”，以免違背閱讀理解“局部-整體-局部”的規(guī)律，零敲碎打，沒有整體印象而急于碰題。【參考譯文】放在閱讀訓練之后，可以使同學們在做完練習后，對全篇文章有一個完整的理解與把握?！緟⒖即鸢浮扛皆谌珪詈?，以培養(yǎng)同學們做完題再核對答案的自控能力。
　　二是前瞻的題型
　　在新課標理念指導下的古詩文閱讀中、高考題的未來幾年的命題趨勢，重點是鑒賞評價和個性化閱讀理解題型的設(shè)計。本套書將努力在上述兩類題型的設(shè)計上，借鑒全國先進地區(qū)中考題的長處并努力出新，不但緊跟好的題型去“追”，而且著力研究、創(chuàng)設(shè)即將出現(xiàn)的題型，以便同學們在未來的考試中搶占先機。
　　三是適度的分量
　　負擔過重，仍是目前初中生心神俱疲的問題。這套書每冊選72篇（首）古詩文，每學期36篇（首），每周平均兩篇[每學期以18周計），星期一至星期五一篇，星期六至星期日一篇，既不會增加負擔，又有益于日積月累，積土成山。
　　四是科學的接軌
　　本書既立足于同學們古詩文閱讀興趣的培養(yǎng)、良好習慣的養(yǎng)成、基礎(chǔ)知識的鞏固、鑒賞和評價水平的提高，又注重應試能力的不斷提升：第一，所有練習題的內(nèi)容乃至語言表述都與全國先進地區(qū)的中考試題基本同步；第二，七、八、九三個年級，每冊都適量編入一些近年水準較高的中考古詩文試題，九年級的分量更重——實質(zhì)上可起到考前強訓的作用；第三，建議到了九年級，可進行限時訓練——文段一般10分鐘左右，比較閱讀文段15分鐘左右，詩詞賞析不超過5分鐘。
　　最后，還有幾句溫馨提示
　　本書的編寫者中，有多年中、高考閱卷組的各級負責人，有古詩文教學方面的專家，大部分則是帶過多屆初中畢業(yè)生、教學經(jīng)驗豐富、學生中考成績優(yōu)秀、在社會上頗有聲望的中青年名師。
　　本套書的編寫者的“公心”已如上述，還有“私心”：有的準備給自己學校的學生使用，有的準備給自己的孩子和親朋的孩子使用——同學們應該相信，這是一套實在、有用的書。
　　我們將在本書出版后，一如既往地，不斷通過多種途徑征求師生的意見和建議，以求在不斷的修改中，使之盡善盡美。

書籍目錄

七年級（上）
第一周 童真童趣
1.溪居即事
2.閑居初夏午睡起二絕句
第二周 明志修行
1.孫叔敖納言
2.病牛
第三周 明志修行
1.荀巨伯探病友
2.食客
第四周 治學問道
1.王著教帝學書
2.鑿壁借光
第五周 睿思哲理
1.黔之驢
2.浪淘沙（其八）
第六周 智慧哲理
1.雪梅
2.孔融十歲“認親”
第七周 哲理智慧
1.魯人欲之越
2.君子慎所藏
第八周 幽默理趣
1.有盲子道涸溪
2.宋有澄子者
第九周 幽默理趣
1.鮑君
2.不死之藥
第十周 名人事跡
1.讀山海經(jīng)（其十）
2.荊軻刺秦王
第十一周 世俗百態(tài)
1.曾母投杼
2.哀溺文
第十二周 人生百態(tài)
1.割肉自啖
2.賓卑聚
第十三周 自然風光
1.小池
2.春日
第十四周 思鄉(xiāng)念親
1.陳勝遇舊
2.鄉(xiāng)思
第十五周 閑情逸致
1.惜牡丹詩
2.養(yǎng)竹
第十六周 奇聞軼事
1.韓娥善歌
2.粵犬吠雪
第十七周 奇聞軼事
l.鍋巴救命
2.石崇與王愷爭豪
第十八周 治國之論
1.食鳧雁必以秕
2.不躬不親
七年級（下）
第一周 明志修行
1.阮裕焚車
2.曾參立節(jié)
第二周 明志修行
1.子罕不受玉
2.黃公好謙卑
第三周 治學問道
1.世人皆傳誦蘇詩
2.釣餌同而得失異
第四周 治學問道
1.常羊?qū)W射
2.梓慶為□
第五周 智慧哲理
1.害群之馬
2.爭先恐后
第六周 幽默理趣
第七周 幽默理趣
第八周 幽默理趣
第九周 風趣才能
第十周 風趣才能
第十一周 機致風趣
第十二周 名人事跡
第十三周 自然風光
第十四周 自然風光
第十五周 心曲繞梁
第十六周 奇聞軼事
第十七周 關(guān)注世事
第十八周 社稷之論
參考答案

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    初中語文 PDF格式下載

---