2013·金星教育·中學(xué)教材全解高中化學(xué)

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)教材全解》（學(xué)案版）是一線教育專家和名師傾情打造的優(yōu)秀品牌，是各地優(yōu)秀教學(xué)成果的科學(xué)總結(jié)，是專為全國廣大師生奉獻(xiàn)的教與學(xué)的經(jīng)典。它具有“精、準(zhǔn)、透、實、新”的特點?！　【∈紫仁墙滩膬?nèi)容講解精細(xì)周到。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱要求確立編寫理念，針對性強(qiáng)。切實做到了圍繞重點，突破難點，啟迪思維，培養(yǎng)能力。其次是問題設(shè)置精要。注重典型性，避免隨意性；注重遷移性，避免孤立性。強(qiáng)調(diào)過程與方法，真正實現(xiàn)了由知識到技能的轉(zhuǎn)化?！　?zhǔn)　首先是重點、難點選得準(zhǔn)。按照課標(biāo)和考綱要求確定重點、難點，分析學(xué)情采取方法和措施。其次是對各章節(jié)要點講解精準(zhǔn)到位，不枝不蔓。例題的選擇與講解針對性強(qiáng)，有助于難點的突破和能力的形成。再次是高考脈搏把得準(zhǔn)。依循高考命題趨勢，引導(dǎo)學(xué)生體驗高考考點，典題演練，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗?！　⊥浮∈紫缺憩F(xiàn)在透徹研究課標(biāo)與高考考綱。全面把握教材，立足教材而不拘泥于教材，注重知識問“點”與“面”的廣泛聯(lián)系。其次是透徹研究學(xué)生的知識架構(gòu)，在講透知識點的基礎(chǔ)上注重遷移、延伸和拓展，切實貫徹落實三維目標(biāo)的培養(yǎng)。再次是對問題講解透徹。一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，達(dá)標(biāo)方略提綱挈領(lǐng)?！　崱∈紫仁侵v解追求實效。從課前預(yù)習(xí)設(shè)計到知識探究，從基礎(chǔ)演練到拓展和提升，都注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，力求溫故而知新，溫故而解難，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次是內(nèi)容實用。實現(xiàn)了教案學(xué)案一體化設(shè)計，既可供教師作教學(xué)參考，也可供學(xué)生隨堂自學(xué)和全程備考。　　新　首先是理念新，充分體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求和課改理念，緊密聯(lián)系時代變化，結(jié)合高考新趨勢，精選最新材料和題型，與時俱進(jìn)。其次是編寫新，教材解讀和知能演練設(shè)計新穎獨到，真正將各地名師的經(jīng)驗與智慧轉(zhuǎn)化為原創(chuàng)成果，引領(lǐng)學(xué)生思考與探究，師生思維互動。

書籍目錄

專題1　化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元　豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)第二單元　研究物質(zhì)的實驗方法第三單元　人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識專題解決方案專題2　從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第一單元　氯、溴、碘及其化合物第二單元　鈉、鎂及其化合物專題解決方案專題3　從礦物到基礎(chǔ)材料第一單元　從鋁土礦到鋁合金第二單元　鐵、銅的獲取及應(yīng)用第三單元　含硅礦物與信息材料專題解決方案專題4　硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元　含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用第二單元　生產(chǎn)生活中的含氮化合物專題解決方案模塊解決方案圖解化學(xué)實驗教材習(xí)題答案與解析本書習(xí)題答案與解析

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