出版時(shí)間:2010-6 出版社:萬(wàn)卷出版公司 作者:崔鐘雷 編 頁(yè)數(shù):34
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《小笨熊典藏:拼音》形象在語(yǔ)言學(xué)習(xí)得過(guò)程中具有特殊的地位。它在人們幼年習(xí)得母語(yǔ)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,已是毋庸置疑的事實(shí)。在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí),它仍是一種不可忽視的重要手段。形象教學(xué)至少具有以下特點(diǎn):作為一種開發(fā)學(xué)生潛在記憶的有效方法,形象教學(xué)有助于學(xué)生直接建立意義與漢語(yǔ)字形及拼音之間的聯(lián)系,因?yàn)閳D畫可使學(xué)生想起通過(guò)發(fā)音和字形所表現(xiàn)的意思。更重要的,圖畫可加深學(xué)生對(duì)所學(xué)字形和發(fā)音的記憶。借助圖畫的幫助,學(xué)生能夠在觀察和想像上不受羈絆,從而易于學(xué)生形成合乎邏輯的句子和語(yǔ)段,此外,圖陣還能夠提供一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言的明確語(yǔ)境或想像方向?;顫娪腥さ目ㄍ▓D畫易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和積極性。
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