韓國語閱讀教程

前言

　　在外語教學的歷史中，曾經(jīng)有一段時期最為重視閱讀。那時，學習外語并不是為了語意溝通，而是為了閱讀古文或異國的文章。正因如此，對于那些以閱讀和解析希臘語或拉丁語文章為目的的人來說，聽和說不是重要的科目，其原因也就不言自明了。東亞的情況與此類似，學習漢字，其重心并不放在漢語口語上，而是放在作為書面語的漢文上。因此，除了數(shù)量很少的翻譯官以外，人們大都對發(fā)音或口語表達不甚關(guān)心?！　∈聦嵣希词乖谌缃襁@個時代，語意溝通式的教學方法也并非對所有人都適用。有些時候，學習其他國家的知識遠比語意溝通更為重要。如果不太需要與那個社會中的人接觸、對話，聽、說的重要性將會變得更低。同樣，對于韓國語學習者中將韓國語作為韓國學來學習的人而言，他們的聽說能力難免顯得不足?！　σ宰鰧W問和獲取知識為目的而學習韓國語的人來說，閱讀實在是一個不可忽視的領(lǐng)域。尤其是對那些身處韓國以外的其他地方，從做學問的興趣出發(fā)來學習韓國語的人而言，閱讀無疑是最重要的學習領(lǐng)域。當然如果是來韓國留學，必須聽得懂課堂內(nèi)容，必須能在其他學生面前進行發(fā)言，還必須交作業(yè)、寫論文。因此，很難妄下評斷說究竟哪一個領(lǐng)域不重要?！　〖幢闳绱?，在對留學生進行的學術(shù)韓國語教育中，閱讀仍然被認為在其中起著中心的作用。首先，必須先理解教材，才能參與到課堂中去。而要準確領(lǐng)會教授的講解，也必須對教材進行預習和復習。另外，要想完成好作業(yè)，還必須閱讀指定的輔導教材及參考資料，理解這些內(nèi)容并找出其核心。而課堂上的發(fā)言，也同樣需要閱讀相關(guān)資料并準確理解，否則不可能順利完成。從這個意義上說，即使在考試中，閱讀也是一個必需的條件。

內(nèi)容概要

　　中韓兩國是一衣帶水的友好鄰邦，建交17年以來，隨著兩國在政治、經(jīng)濟、文化、教育、體育、旅游等諸多領(lǐng)域展開全方位的交流，人員往來日益頻繁，國內(nèi)學習韓國語的需求也與日俱增?！　∮晌疑缫M的韓國慶熙大學《新標準韓國語》系列教材問世以來，深受使用者好評，被國內(nèi)很多大學韓國語專業(yè)和韓國語培訓機構(gòu)廣泛采用。在此基礎(chǔ)上，我社又引進了這套韓國語會話、閱讀和寫作系列教材。本套教材獲得韓國教育部2005年指定專項資金的支持，由慶熙大學組織韓國語教育界優(yōu)秀的師資力量編寫，在韓國于2008年出版?！　『推渌拈喿x教材相比，《韓國語閱讀教程》具有如下特色：　　第一，閱讀資料選材多樣，且具有代表性。目前國內(nèi)已出版的閱讀教程，大都將學習重點放在韓國文學或韓國文化上，在選材方面存在偏頗之處。而《韓國語閱讀教程》將多個專業(yè)領(lǐng)域大致分為人文學、社會科學、自然科學、韓國語語言學幾大類，并按不同類別精選閱讀資料，滿足學習者接觸多個領(lǐng)域閱讀資料的需求?！　〉诙?，教材結(jié)構(gòu)合理，有助于學習者建立起正確的閱讀習慣。在教材的結(jié)構(gòu)上，每章均在開頭提出學習目標，幫助學習者明確學習內(nèi)容；并且提供理解課文所需的背景知識，加深學習者對課文的理解；在閱讀之后，又通過課后的練習，幫助學習者將理解的內(nèi)容與會話、寫作練習聯(lián)系起來?！　〉谌?，附錄內(nèi)容豐富，有助于學習者迅速把握韓國語閱讀的要領(lǐng)。附錄中收錄了韓國語學術(shù)詞匯目錄、韓國語中與身體相關(guān)的慣用表達目錄、韓國語慣用短語及韓國語教材中的主要諺語目錄，培養(yǎng)學習者領(lǐng)會多種詞匯并將其準確應(yīng)用于文章寫作的能力。

書籍目錄

第1章 人文學閱讀11．我是誰？我們是誰？2．權(quán)威、領(lǐng)導力和自以為是第2章 社會科學閱讀11．人因為工作，所以幸福2．新經(jīng)營論第3章 自然科學閱讀11．和人類遺傳基因有98％相同的動物2．太陽還有多少年壽命？第4章 韓國語語言學閱讀1關(guān)于文字第5章 人文學閱讀21．蝴蝶的故事2．東方哲學講述的是什么？第6章 社會科學閱讀21．酒店經(jīng)營者2．社會變化與服飾學的前景第7章 自然科學閱讀2信息顯示概論第8章 韓國語語言學閱讀2針對外國人的韓國語漢字教育研究附錄韓國語學術(shù)詞匯目錄韓國語中與身體相關(guān)的慣用表達目錄韓國語慣用短語目錄韓國語教材中的主要諺語目錄課文譯文

圖書封面

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