高等學校實驗教學示范中心建設指南

內(nèi)容概要

　　《高等學校實驗教學示范中心建設指南》分8個部分對高等學校實驗教學示范中心的建設進行了較為系統(tǒng)的闡述，其具體內(nèi)容包括建設目標、建設內(nèi)容、指標體系、指標特性等。該書尤其對建設示范中心指標體系中的各個觀測點從理論和實踐兩個方面進行了定性與定量相結(jié)合的詳細解析?！陡叩葘W校實驗教學示范中心建設指南》的出版為進一步加強我省普通高等學校校級、省級、國家級實驗教學示范中心建設具有重要的指導意義。

書籍目錄

建設目標建設內(nèi)容一、先進的教育理念和實驗教學觀念二、先進的實驗教學體系、內(nèi)容和方法三、先進的實驗教學隊伍建設模式和組織結(jié)構(gòu)四、先進的儀器設備配置思路和安全環(huán)境配置條件五、先進的實驗室建設模式和管理體制六、先進的運行機制和管理方式七、顯著的實驗教學效果八、顯明的特色指標體系指標特性一、普遍適應性二、導向性三、系統(tǒng)科學性四、統(tǒng)一性和特殊性相結(jié)合指標解析一、實驗教學部分（一級指標）（一）教學理念與改革思路（二）教學體系與教學內(nèi)容（三）教學方法與教學手段（四）教學效果與教學成果二、實驗隊伍部分（一級指標）（一）隊伍建設（二）隊伍狀況三、管理模式部分（一級指標）（一）管理體制（二）信息平臺（三）運行機制四、設備與環(huán)境部分（一級指標）（一）儀器設備（二）維護運行（三）環(huán)境與安全五、特色項目申報范例青島大學電工電子實驗教學示范中心山東大學醫(yī)學基礎實驗教學示范中心相關文件《教育部關于開展高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的通知》（教高[2005]8號）《教育部關于開展高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的補充通知》（教高[2007]10號）《關于2007年國家級實驗教學示范中心申報評審工作的通知》（教高司函[2007]70號）《關于開展普通高等學校實驗教學示范中心建設工作的意見》（魯教高字[2007]2號）國家級、省級實驗教學示范中心名單2005年國家級實驗教學示范中心名單2006年國家級實驗教學示范中心名單2005年山東省普通高等學校實驗教學示范中心名單2006年山東省普通高等學校實驗教學示范中心名單2007年山東省普通高等學校實驗教學示范中心名單2007年山東省普通高等學校實驗教學示范中心（籌建）名單2007年山東省教育廳推薦參加國家級實驗教學示范中心評審名單

章節(jié)摘錄

　　建設目標　　實驗教學示范中心，是在國務院批轉(zhuǎn)教育部《2003～2007年教育振興行動計劃》中提出的，也是在國家大力倡導素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生動手能力、綜合創(chuàng)造能力的背景下提出來的。近十年來，由于高等學校規(guī)模的不斷擴張，教學條件難以滿足規(guī)模擴張的需求，導致高等學校實踐（實驗）教學環(huán)節(jié)削弱，學生的動手能力和實踐（實驗）能力的培養(yǎng)受到了影響。教育部提出建設實驗教學示范中心，這是我國高等教育改革的重要舉　　措，也是促進高等學校由規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)移的具體行動。 　　2005年，教育部正式啟動第一批國家級實驗教學示范中心的評審工作，首先在物理、化學、生物、電工電子四個學科類別中進行申報評審，共評出25個國家級實驗教學示范中心。　　2006年，教育部對物理、化學、生物、電工電子、力學、機械、計算機、醫(yī)學、經(jīng)濟管理、傳媒、綜合工程訓練中心等11個學科類別進行了申報評審，共評出59個國家級實驗教學示范中心?！　?007年，教育部對國家級實驗教學示范中心覆蓋的學科類別及建設總量、建設范圍、建設方式進行了調(diào)整，進一步完善了建設規(guī)劃，由11個學科類別擴大到了33個學科類別，并下發(fā)了《教育部關于開展高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的補充通知》（教高[2007]10號）。該《通知》提出：至2010年，全國重點建設500個左右的國家級實驗教學示范中心，構(gòu)建起學科和實驗教學中心類型齊全、區(qū)域和學校類型分布合理的實驗教學示范中心體系。國家級實驗教學示范中心建設涵蓋理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、歷史學等主要學科領域，包括公共基礎實驗教學中心、學科大類基礎實驗教學中心、專業(yè)實驗教學中心和綜合性實驗教學中心等不同類型的實驗教學中心。公共基礎實驗教學中心、學科大類基礎實驗教學中心和綜合性實驗教學中心一般應為覆蓋專業(yè)廣、學生受益面較大的校、院級實驗教學平臺。在國家重點領域、緊缺人才培養(yǎng)急需的若干專業(yè)，如信息、生物、材料、環(huán)境、能源、資源、農(nóng)業(yè)、航空航天、交通運輸?shù)葘W科領域，建設與學科前沿技術和行業(yè)產(chǎn)業(yè)最新技術緊密結(jié)合的創(chuàng)新性專業(yè)教學實驗室，引導專業(yè)實驗教學和實驗室建設模式的創(chuàng)新，形成一批具有示范意義的專業(yè)實驗教學示范中心。部委所屬院校和地方所屬院校比例原則上為1：1，并逐步覆蓋全國各個地區(qū)?！　　?/pre>








圖書封面






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