管理學(xué)原理

前言

　　管理是人類社會(huì)活動(dòng)和生產(chǎn)活動(dòng)中普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究組織管理過(guò)程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)，它是經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人投身于管理實(shí)踐并渴望掌握管理活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律。本書(shū)以建設(shè)有中國(guó)特色的現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)思想，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要為出發(fā)點(diǎn)，在借鑒西方管理理論體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際，有針對(duì)性地引入了管理領(lǐng)域中的最新研究成果，以使讀者能夠把握當(dāng)今管理科學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。　　本書(shū)立足于學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性，同時(shí)注重將管理理論與管理實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)建富有特色的新型教材。本教材適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、管理類各專業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，也可供廣大管理理論工作者和實(shí)際工作者參考之用。本書(shū)自2004年7月出版以來(lái)已重印多次，被多所高等院校采用，作為本科生或研究生課程教材。大家在使用過(guò)程中對(duì)本書(shū)給予了肯定，同時(shí)也提出了許多寶貴的建議。　　在這個(gè)變化的時(shí)代里，管理實(shí)踐不斷深入，管理理論也在不斷地深化和發(fā)展，許多新的內(nèi)容有必要在教材中體現(xiàn)，以使學(xué)生能夠了解并掌握管理學(xué)的新進(jìn)展。為使本教材內(nèi)容常用常新，課程體系不斷完善，教學(xué)效果不斷提高，作者經(jīng)過(guò)近半年的努力，在第一版的基礎(chǔ)上作了修改補(bǔ)充，出版了本書(shū)的第二版。新版本仍然保持了原有的框架和大部分主體內(nèi)容，同時(shí)盡可能地吸納近幾年來(lái)管理領(lǐng)域發(fā)展起來(lái)的新理論、新方法，以引導(dǎo)學(xué)生捕捉本學(xué)科的前沿理論。如新增的閱讀資料內(nèi)容，我們對(duì)此作了精心的編寫(xiě)，既注重對(duì)當(dāng)今西方理論與實(shí)踐的介紹，又注重中國(guó)人文、社會(huì)和管理方面素材的闡述。高等院校教材的編寫(xiě)是教育界廣泛關(guān)注、十分重視的工作，一部好的教材必須經(jīng)過(guò)多次修改和完善，才能不斷提高其質(zhì)量和水平。作者從事管理學(xué)的教學(xué)與研究工作有20余年，在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，將多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的感悟融入其中，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于完成了一部既能反映管理學(xué)的基本原理和完整內(nèi)容，又能結(jié)合管理的實(shí)踐活動(dòng)，便于教學(xué)、深入淺出、體系清楚、實(shí)用性強(qiáng)的管理學(xué)教材。

內(nèi)容概要

　　《管理學(xué)原理（第2版）》從管理的一般理論出發(fā)，闡述了現(xiàn)代管理學(xué)的基本原理，著眼于基本概念和基本方法的介紹。其主要內(nèi)容包括：管理與管理者、管理理論的演變與發(fā)展、戰(zhàn)略管理與決策、計(jì)劃工作、組織工作、組織溝通、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)工作、激勵(lì)、控制工作等?！豆芾韺W(xué)原理（第2版）》以管理的發(fā)展過(guò)程為線索、以管理的四大職能——計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制為重點(diǎn)建立其基本理論框架，突出了管理的基礎(chǔ)內(nèi)容，力求通過(guò)系統(tǒng)而完整的闡述向讀者呈現(xiàn)管理理論體系的全貌。

書(shū)籍目錄

第一章 管理與管理者第一節(jié) 管理概述第二節(jié) 管理者第三節(jié) 管理學(xué)概述復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第二章 管理理論的演變與發(fā)展第一節(jié) 管理思想與理論的歷史沿革第二節(jié) 古典管理理論第三節(jié) 行為科學(xué)理論第四節(jié) 現(xiàn)代管理理論復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第三章 戰(zhàn)略管理與決策第一節(jié) 管理環(huán)境第二節(jié) 戰(zhàn)略管理第三節(jié) 決策復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第四章 計(jì)劃工作第一節(jié) 計(jì)劃工作概述第二節(jié) 現(xiàn)代計(jì)劃技術(shù)與方法第三節(jié) 目標(biāo)與目標(biāo)管理復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第五章 組織工作第一節(jié) 組織概述第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)形式第四節(jié) 組織變革復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第六章 組織溝通第一節(jié) 組織文化第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)第三節(jié) 溝通管理復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第七章 人力資源管理第一節(jié) 人力資源管理概述第二節(jié) 人力資源管理的主要活動(dòng)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第八章 領(lǐng)導(dǎo)工作第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概述第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第九章 激勵(lì)第一節(jié) 激勵(lì)概述第二節(jié) 激勵(lì)理論第三節(jié) 激勵(lì)實(shí)踐復(fù)習(xí)思考題閱讀資料第十章 控制工作第一節(jié) 控制工作概述第二節(jié) 控制工作的過(guò)程第三節(jié) 控制技術(shù)與方法復(fù)習(xí)思考題閱讀資料

章節(jié)摘錄

　　二、管理的性質(zhì)　　管理的性質(zhì)表現(xiàn)為管理的兩重性，即一方面具有與生產(chǎn)力、社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性，另一方面又具有與生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度相聯(lián)系的社會(huì)屬性?！　」芾淼淖匀粚傩裕怯晒餐瑒趧?dòng)的社會(huì)化性質(zhì)產(chǎn)生的，它要求管理必須根據(jù)現(xiàn)代大生產(chǎn)的客觀規(guī)律，合理組織生產(chǎn)力，使組織資源得到最佳組合和合理利用，取得最大經(jīng)濟(jì)效益；管理的社會(huì)屬性，是由共同勞動(dòng)所采取的社會(huì)結(jié)合方式的性質(zhì)產(chǎn)生的，它要求管理必須體現(xiàn)社會(huì)制度的本質(zhì)特征，不斷維護(hù)和完善生產(chǎn)關(guān)系?！　」芾淼膬芍匦允窍嗷ヂ?lián)系、相互制約的。首先，管理的自然屬性不可能孤立存在，它總是在一定的社會(huì)形式、生產(chǎn)關(guān)系條件下發(fā)揮作用；同時(shí)，管理的社會(huì)屬性也不可能脫離管理的自然屬性而存在，否則，管理的社會(huì)屬性就會(huì)成為沒(méi)有內(nèi)容的形式。其次，管理的自然屬性要求一定的組織形式和生產(chǎn)關(guān)系與其相適應(yīng)；同樣，管理的社會(huì)屬性也必然對(duì)管理的科學(xué)技術(shù)等方面產(chǎn)生影響或制約。所以二者是相互聯(lián)系和相互制約的。　　管理的兩重性原理是馬克思主義管理理論的主要內(nèi)容，是指導(dǎo)人們探索和掌握管理體系的特點(diǎn)和規(guī)律性、實(shí)現(xiàn)管理任務(wù)的有力武器，是建立社會(huì)主義管理科學(xué)的理論基礎(chǔ)和基本出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和掌握管理的兩重性原理，可以使我們分清資本主義管理和社會(huì)主義管理的共性和個(gè)性。正確地處理批判與繼承、學(xué)習(xí)與獨(dú)創(chuàng)、吸收國(guó)外管理經(jīng)驗(yàn)與結(jié)合中國(guó)實(shí)際之間的關(guān)系，實(shí)事求是地研究和借鑒國(guó)外先進(jìn)管理中有益的東西，做到兼收并蓄，古為今用，洋為中用。這對(duì)于解決管理中的實(shí)踐問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義?！　∪?、管理的職能　　從管理的兩重性可知，管理具有合理組織生產(chǎn)力的一般職能和維護(hù)與完善生產(chǎn)關(guān)系的特殊職能，整個(gè)管理過(guò)程就是這兩種基本職能結(jié)合共同發(fā)揮作用的過(guò)程。在實(shí)踐中，管理的這兩種基本職能是通過(guò)一系列的具體職能來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！　∽钤缦到y(tǒng)地提出管理的各種具體職能的，是古典管理理論的奠基人之一法國(guó)的法約爾，他提出“五職能論”，即“管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制”。之后，西方不同學(xué)派的管理學(xué)者又對(duì)管理職能進(jìn)行了不同的劃分，有“三職能論”、“四職能論”、“六職能論“、“七職能論”，等等。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和管理理論的發(fā)展，一些管理學(xué)家把決策、激勵(lì)、用人等也作為管理職能的獨(dú)立內(nèi)容。盡管管理學(xué)家對(duì)管理職能的劃分不同，但就其實(shí)質(zhì)而言，我們認(rèn)為可以歸納為計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四種職能活動(dòng)，這也是當(dāng)前管理理論中比較一致的觀點(diǎn)。這四種職能貫穿于組織活動(dòng)的各個(gè)方面，是統(tǒng)管全局的、綜合性的職能。

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