微格教學(xué)概論

出版時(shí)間:2011-4  出版社:天津大學(xué)出版社  作者:劉宗南 編  頁數(shù):232  
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內(nèi)容概要

本書總結(jié)了我國微格教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,收集和歸納了許多優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)。書中較系統(tǒng)地介紹了微格教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、過程和方法,教學(xué)技能與微格教學(xué)訓(xùn)練,微格教學(xué)模式,微格教學(xué)設(shè)計(jì),微格教學(xué)的組織實(shí)施及微格教學(xué)系統(tǒng)等,對(duì)微格教學(xué)內(nèi)容的核心部分一一教學(xué)技能,在概念、功能、分類、微格教學(xué)訓(xùn)練要點(diǎn)和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的探討。對(duì)教師教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)技能訓(xùn)練以及對(duì)在職教師,特別是青年教師提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,推動(dòng)課堂教學(xué)技能的研討有所幫助。
本書既可以作為師范院校教師教育專業(yè)的教學(xué)技能訓(xùn)練課程的教學(xué)用書,也可以作為在職教師進(jìn)修提高的參考用書。

書籍目錄

第一章 緒論
 第一節(jié) 微格教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、微格教學(xué)的產(chǎn)生
二、微格教學(xué)的發(fā)展
三、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)的意義
 第二節(jié) 微格教學(xué)概述
一、微格教學(xué)的概念
二、微格教學(xué)的特點(diǎn)
三、微格教學(xué)的方法
四、微格教學(xué)的程序
五、微格教學(xué)在現(xiàn)實(shí)中存在的問題
 第三節(jié) 微格教學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、微格教學(xué)的基礎(chǔ)理論
二、微格教學(xué)的理論運(yùn)用
思考題
第二章 微格教學(xué)技能(上)
 第一節(jié) 微格教學(xué)技能概述
一、技能的概念
二、教學(xué)技能的概念
三、教學(xué)技能的分類
 第二節(jié) 導(dǎo)入技能
一、導(dǎo)入技能概述
二、導(dǎo)入技能的類型
三、微格教學(xué)中的導(dǎo)入技能訓(xùn)練
 第三節(jié) 講解技能
一、講解技能概述
二、講解技能的類型
三、微格教學(xué)中的講解技能訓(xùn)練
 第四節(jié) 結(jié)束技能
一、結(jié)束技能概述
二、結(jié)束技能的類型
三、微格教學(xué)中的結(jié)束技能訓(xùn)練
 第五節(jié) 課堂組織技能
一、課堂組織技能概述
二、課堂組織技能的類型
三、微格教學(xué)中的課堂組織技能訓(xùn)練
思考題
第三章 微格教學(xué)技能(下)
 第一節(jié) 教學(xué)語言技能
一、教學(xué)語言技能概述
二、教學(xué)語言的類型
三、微格教學(xué)中的教學(xué)語言技能訓(xùn)練。
 第二節(jié) 提問技能
一、提問技能概述
二、提問技能的類型
三、微格教學(xué)中的提問技能訓(xùn)練
 第三節(jié) 板書技能
一、板書技能概述
二、板書技能的類型
三、微格教學(xué)中的板書技能訓(xùn)練
 第四節(jié) 演示技能
一、演示技能概述
二、演示技能的類型
三、微格教學(xué)中的演示技能訓(xùn)練
 第五節(jié) 變化技能
一、變化技能概述
二、變化技能的類型
三、微格教學(xué)中的變化技能訓(xùn)練
 第六節(jié) 強(qiáng)化技能
一、強(qiáng)化技能概述
二、強(qiáng)化技能的類型
三、微格教學(xué)中的強(qiáng)化技能訓(xùn)練
思考題
第四章 微格教學(xué)設(shè)計(jì)
 第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理
 第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與訓(xùn)練
一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與訓(xùn)練
二、教材分析與訓(xùn)練
三、學(xué)生分析與訓(xùn)練
四、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與訓(xùn)練
  ……
第五章 微格教學(xué)的教學(xué)模式
第六章 微格教學(xué)的組織實(shí)施
第七章 微格教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
參考文獻(xiàn)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)5條)

 
 

  •   一個(gè)很好的教學(xué)方法
  •   挺好的,很實(shí)用,對(duì)教師培訓(xùn)很有幫助
  •   教研管理人員應(yīng)當(dāng)讀一讀的書,一種好方法!
  •   可以的呢,跟我們上課用的書一樣
  •   很實(shí)用,很多案例,很好
 

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