兒童嗓音訓(xùn)練

前言

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的頒布，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——課程改革時(shí)代。這是一場(chǎng)深刻的教育革命，不僅僅意味著教學(xué)內(nèi)容的更新、完善與平衡，更為重要的是意味著理想的學(xué)校文化的創(chuàng)造?！兑魳?lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然針對(duì)的是音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，但是被觸動(dòng)的卻不應(yīng)該只有一線音樂(lè)教師，還包括師范類院校音樂(lè)教育專業(yè)的教師和學(xué)生。新課程改革是一場(chǎng)深刻的教育革命，作為一線音樂(lè)教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極進(jìn)行自我充。電，重新認(rèn)識(shí)自己、他人以及環(huán)境，正確應(yīng)對(duì)各種應(yīng)激，順利完成角色轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)；作為音樂(lè)師范類院校的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)新理念、勇于創(chuàng)新，成長(zhǎng)為合格、優(yōu)秀的音樂(lè)教師。由于種種主客觀原因，導(dǎo)致這場(chǎng)鼓舞人心的改革從一開(kāi)始就注定會(huì)非常艱難和深刻。我們目睹音樂(lè)教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況。一些具有合格學(xué)歷的音樂(lè)教師，缺乏新課標(biāo)所要求的音樂(lè)教。育新理念和新的教學(xué)方式方法，尤其是普遍需要掌握適于少年兒童音樂(lè)教育的新理念、新的教學(xué)方，式方法和音樂(lè)專業(yè)知識(shí)能力；許多學(xué)校甚至沒(méi)、有。專職音樂(lè)教師，而由欠缺音樂(lè)專業(yè)知識(shí)技能的兼課教師任音樂(lè)課教學(xué)與音樂(lè)課標(biāo)要求差距甚遠(yuǎn)，他們都迫切需要一套具有切實(shí)適用效應(yīng)的音樂(lè)專業(yè)書(shū)籍——屬于他們自己的書(shū)。

內(nèi)容概要

　　就歌唱來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練應(yīng)從兒童開(kāi)始。通過(guò)訓(xùn)練，讓他們從小養(yǎng)成正確用嗓的習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲的方法。這不僅是對(duì)兒童嗓音的積極保護(hù)，也是為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。即使將來(lái)不從事于歌唱事業(yè)，而作為素質(zhì)修養(yǎng)也是必要的?！　∧壳埃P(guān)于聲樂(lè)訓(xùn)練的論著多是針對(duì)成年人的。這些論著盡管與童聲訓(xùn)練多少有些聯(lián)系，但成人訓(xùn)練與童聲訓(xùn)練畢竟是兩個(gè)不同的領(lǐng)域?！　　缎抡n程音樂(lè)教育叢書(shū)：兒童嗓音訓(xùn)練》從總結(jié)作者半個(gè)世紀(jì)來(lái)在音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究工作中，關(guān)于少年兒童嗓音訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)入手，結(jié)合當(dāng)前童聲歌唱教學(xué)的實(shí)際，以大量實(shí)例和生動(dòng)具體的方法，就如何起步、如何正確呼吸、如何糾正歌唱發(fā)聲的毛病等一系列兒童嗓音訓(xùn)練過(guò)程中可能遇到的情況和問(wèn)題，逐一進(jìn)行了分析和解決。在撰寫(xiě)時(shí)，避免了純理論的闡述，力求體現(xiàn)可讀性和可操作性，為廣大音樂(lè)教師、青少年讀者、青少年宮和文化藝術(shù)館（站）的音樂(lè)干部及兒童家長(zhǎng)提供了一份較為翔實(shí)、系統(tǒng)的訓(xùn)練資料?！　木帉?xiě)體例上看，它更是一本少兒聲樂(lè)教材，系統(tǒng)、詳盡地介紹了少兒聲樂(lè)教學(xué)的諸多方法，極適合師范類院校音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)使用……

書(shū)籍目錄

序前言第一章 理想的歌聲第一節(jié) 理想的歌聲靠訓(xùn)練第二節(jié) 理想童聲的基本特點(diǎn)第二章 訓(xùn)練從這里開(kāi)始第一節(jié) 養(yǎng)成頭聲歌唱的意識(shí)第二節(jié) 輕聲練習(xí)來(lái)開(kāi)道第三章 歌唱的呼吸第一節(jié) 歌唱呼吸的重要性第二節(jié) 歌唱呼吸的方法第四章 歌唱的發(fā)聲第一節(jié) 發(fā)聲器官第二節(jié) 歌唱發(fā)聲的姿勢(shì)第三節(jié) 自然聲區(qū)打基礎(chǔ)第四節(jié) 因人而異選用母音第五章 基本技巧訓(xùn)練第一節(jié) 控制喉頭的相對(duì)穩(wěn)定第二節(jié) 斷音、連音的訓(xùn)練第三節(jié) 力度變化的訓(xùn)練第四節(jié) 波音、倚音、滑音的訓(xùn)練第六章 聲音的流暢和擴(kuò)展音域第一節(jié) 聲音流暢的訓(xùn)練第二節(jié) 擴(kuò)展音域的訓(xùn)練第七章 歌唱的共鳴第一節(jié) 歌唱共鳴的作用第二節(jié) 頭腔共鳴第三節(jié) 口腔共鳴第四節(jié) 胸腔共鳴第五節(jié) 歌唱共鳴的應(yīng)用第八章 歌唱的語(yǔ)言第一節(jié) 母音第二節(jié) 子音第三節(jié) 咬字吐字第九章 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)第一節(jié) 咬字、吐字的音樂(lè)美感第二節(jié) 正確理解歌唱的表演第三節(jié) 歌曲的藝術(shù)處理第十章 嗓聲保健常識(shí)第一節(jié) 嗓音必須保健第二節(jié) 正確對(duì)待變聲期歌曲選介后記

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

對(duì)童聲訓(xùn)練談一點(diǎn)個(gè)人的見(jiàn)解，是多年的愿望。在一些朋友的鼓勵(lì)和不少音樂(lè)教師的建議、催促下，借“新課程音樂(lè)教育叢書(shū)”的編撰機(jī)會(huì)，終于寫(xiě)出來(lái)了。撰寫(xiě)時(shí)，曾參閱古今中外大量相關(guān)資料，使我受益匪淺。在本書(shū)完稿即將與讀者見(jiàn)面時(shí)，特向這些論著的作者們衷心地表示謝意。我要感謝項(xiàng)久長(zhǎng)老師為我校閱書(shū)稿，感謝西南師范大學(xué)出版社的編輯們?yōu)槌霭娲藭?shū)操勞，感謝讀者和朋友們對(duì)此書(shū)的關(guān)注。相信此書(shū)與讀者見(jiàn)面后，會(huì)及時(shí)得到寶貴的意見(jiàn)和建議，我一定進(jìn)一步修改、完善。

編輯推薦

《兒童嗓音訓(xùn)練》由西南師范大學(xué)出版社出版。

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