出版時間:2012-6 出版社:華中師范大學(xué)出版社 作者:楊黎明 著 頁數(shù):170 字數(shù):184000
內(nèi)容概要
楊黎明所著的《地方教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)資源配置研究》以我國地方高校的研究生教育為研究對象,以制度為核心變量,從制度主義的理論視角透視影響我國地方高校研究生教育差異化發(fā)展的制度形成和僵化的原因?!兜胤浇虒W(xué)研究型大學(xué)教學(xué)資源配置研究》中運用文本分析法和制度主義理論探析導(dǎo)致地方高校研究生教育趨同發(fā)展的制度體系及其背后的原因,在綜合研究的基礎(chǔ)上,嘗試提出促進研究生教育多樣化發(fā)展的制度變遷路徑。
作者簡介
楊黎明,1980年出生,山西河津人,三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院教育學(xué)系系主任,副教授,碩士生導(dǎo)師,教育學(xué)博士、博士后。2008年于華中科技大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位;2009年至今,在湖南師大教育學(xué)博士后流動站從事博士后研究。出版專著(合著)1部,主編教材1本,發(fā)表論文十余篇,人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇?,F(xiàn)主持國家社科基金、省社科基金、省教育廳項目和省教科規(guī)劃項目各1項,獲湖北省優(yōu)秀高教研究成果一等獎1項,宜昌市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎1項。
書籍目錄
緒論
1 大學(xué)教學(xué)資源配置的一般理論
1.1 相關(guān)概念分析
1.2 大學(xué)教學(xué)資源配置的一般理論
1.3 本書的研究內(nèi)容和角度
2 地方教學(xué)研究型大學(xué)教師資源配置
2.1 地方教學(xué)研究型大學(xué)教師資源配置的現(xiàn)狀
2.2 地方教學(xué)研究型大學(xué)教師資源配置中的各種沖突
2.3 地方教學(xué)研究型大學(xué)教師資源配置缺乏公平的原因分析
2.4 對策研究
3 地方教學(xué)研究型大學(xué)課程資源配置
3.1 地方教學(xué)研究型大學(xué)課程資源配置的現(xiàn)狀
3.2 地方教學(xué)研究型大學(xué)課程資源配置缺乏效率的原因分析
3.3 對策研究
4 電方教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)設(shè)施資源配置
4.1 地方教學(xué)研究型大學(xué)教室資源配置的現(xiàn)狀
4.2 地方教學(xué)研究型大學(xué)教室不足的原因分析
4.3 對策研究
5 構(gòu)建大學(xué)教學(xué)資源配置方式的設(shè)想
5.1 高等教育資源配置方式
5.2 影響大學(xué)教學(xué)資源配置的各利益團體及其關(guān)系
5.3 構(gòu)建大學(xué)教學(xué)資源配置方式的設(shè)想
參考文獻
編輯推薦
《地方教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)資源配置研究》借鑒經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的研究成果,主要從教育學(xué)的視角對中國地方教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)資源配置問題進行了探討,具體的研究維度則是資源配置的充足、公平與效率。本書通過對中國地方教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)資源配置的現(xiàn)狀進行描述,分析其存在問題的原因,并提出柜應(yīng)的對策研究,最后試圖構(gòu)建合理的大學(xué)教學(xué)資源配置方式以提高大學(xué)的教育質(zhì)量。本書所采用的研究方法主要有文獻法、比較法和調(diào)查法。
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