網(wǎng)上德育

內(nèi)容概要

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及思想道德、價(jià)值觀念等產(chǎn)生著深刻的影響，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育，是高校思想政治教育工作者必須研究的現(xiàn)實(shí)課題。本書是研究這一現(xiàn)實(shí)課題的一份成果，包括理論思考和實(shí)踐操作兩大部分。在理論思考部分，分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的現(xiàn)象及其原因、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化的多重影響，從思想政治教育的范式重構(gòu)、原則設(shè)定、價(jià)值導(dǎo)向、現(xiàn)實(shí)困境和有效利用等方面，探討了趨利避害的應(yīng)對(duì)之策，從網(wǎng)絡(luò)德育的合理定位、平臺(tái)效用、環(huán)境建設(shè)、空間拓展等方面提出了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育工程的思路，闡述了開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、實(shí)施網(wǎng)上德育的途徑和方法。在實(shí)踐操作部分，介紹了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)開展網(wǎng)上德育教學(xué)、網(wǎng)上黨建活動(dòng)、網(wǎng)上心理溝通、網(wǎng)上思想工作、建立課程網(wǎng)站的具體實(shí)踐和成果。本書充分體現(xiàn)了研究與工作、理論與實(shí)踐、針對(duì)性與實(shí)效性緊密結(jié)合的特點(diǎn)，對(duì)于從事高校大學(xué)生思想政治教育工作的教師具有啟迪和借鑒意義，對(duì)于大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)生活、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交往具有參考和實(shí)踐價(jià)值。

作者簡介

王榮發(fā)，1982年畢業(yè)于華東師范大學(xué)哲學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為華東理工大學(xué)人文科學(xué)研究院教授、馬克思主義研究中心副主任、倫理學(xué)教研室主任、研究生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)轳R克思主義中國化、思想政治教育、應(yīng)用倫理學(xué)等。已出版《現(xiàn)代職業(yè)倫理學(xué)》、《性格的塑造與優(yōu)化》、《黨的建

書籍目錄

第一章  趨利避害：探討應(yīng)對(duì)之策  一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷及防治  二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)大學(xué)生政治社會(huì)化的范式重構(gòu)  三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則設(shè)定與價(jià)值導(dǎo)向  四、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境與有效利用第二章  化虛為實(shí)：構(gòu)建網(wǎng)德工程  一、網(wǎng)絡(luò)德育的合理定位  二、網(wǎng)絡(luò)德育的平臺(tái)效用  三、網(wǎng)絡(luò)德育的環(huán)境建設(shè)  四、拓展空間，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育工程第三章  另辟蹊徑：實(shí)施網(wǎng)上德育  一、德育課網(wǎng)絡(luò)教育方式新探  二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建的實(shí)踐探索  三、依托BBS開展思想政治教育  四、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德第四章  潤物無聲：心靈在線交流  一、學(xué)會(huì)適應(yīng)積極發(fā)展  二、入黨的要求  三、戀愛的建議  四、擇業(yè)·就業(yè)·創(chuàng)業(yè)  五、性格及其優(yōu)化  六、人生與生死  七、閱讀與教學(xué)第五章  別有洞天：走進(jìn)課程網(wǎng)站  一、網(wǎng)站地圖  二、圍爐論道  三、實(shí)踐性教學(xué)體系構(gòu)建  四、實(shí)踐性教學(xué)具體方案  五、課程考核方式  六、德育素質(zhì)考核及制度安排參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

第一章 趨利避害：探討應(yīng)對(duì)之策我們正生活在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的第四媒體，具有時(shí)效性、開放性、虛擬性、互動(dòng)性、隱匿性、隨意性和不可控性等特點(diǎn)，形成了信息豐富、傳播迅速、影響廣泛、能控率低、參與平等、服務(wù)個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)文化特征，成為人們思想交匯、情感碰撞、信息傳播、情緒宣泄的互動(dòng)平臺(tái)，顯示出其他任何類型的傳媒文化所無法比擬的影響力，正日益廣泛地滲透到人類社會(huì)生活的各個(gè)方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前已有過億的互聯(lián)網(wǎng)用戶，青少年占其主體，有超過半數(shù)以上的在校大學(xué)生融入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，投入網(wǎng)絡(luò)生活?；ヂ?lián)網(wǎng)既給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了諸多便利，也對(duì)高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的出現(xiàn)，不僅沖擊著傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式，也重塑著現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生思想政治教育過程，使其從單一的“課堂灌輸”向多維的“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”發(fā)展。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治教育提出的挑戰(zhàn)，分析網(wǎng)絡(luò)作為高校思想政治教育新陣地所具有的新特點(diǎn)、帶來的新問題，探討規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展思想政治教育的有效對(duì)策，建構(gòu)一種功能完整與體系規(guī)范的新型思想政治教育整合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)——生活指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的相互協(xié)調(diào)和有效對(duì)接，切實(shí)提高高校思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生在自身與社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)良性互動(dòng)中健康發(fā)展，是高校思想政治教育工作者必須研究的現(xiàn)實(shí)課題。

后記

2006年9月，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”作為中央思想政治理論課改革“05方案”的第一門新課程在2006級(jí)大學(xué)生中正式開課。在第一輪教學(xué)過程中，我和我的同事們根據(jù)中宣部和教育部特別強(qiáng)調(diào)的要堅(jiān)持貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的要求，圍繞德育實(shí)踐性教學(xué)的課題，進(jìn)行了一系列的研究和探索，取得了一些成果，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了華東理工大學(xué)的德育實(shí)踐性教學(xué)特色和模式。2007年5月，我們總結(jié)這方面的成果，編著出版了《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐性教學(xué)：理論與探索》一書，成為研究德育實(shí)踐性教學(xué)的第一部著作，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響，相繼獲得上海市第九屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（2008年）和上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)（2009年）。呈現(xiàn)在大家面前的這本《網(wǎng)上德育——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考與實(shí)踐》，可以說是《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐性教學(xué)：理論與探索》的姐妹篇，在寫作風(fēng)格上也保持了基本的一致，改變了專著通常的抽象理論演繹模式，探索一種大眾化、通俗化、普及化的專著寫作范式。全書共五章，從形而上的抽象理論思考開始，層層展開，步步聚焦，漸進(jìn)切入形而下的具體實(shí)踐操作，集中展示了我們近兩年來在完善實(shí)踐性教學(xué)體系的同時(shí)，探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成果。倘若本書的出版能為同仁們的教育教學(xué)提供一點(diǎn)有益的啟迪或借鑒，能為大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)生活、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交往提供一些有益的參考和指導(dǎo)，那將是我們莫大的欣慰。

編輯推薦

《網(wǎng)上德育:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考與實(shí)踐》：高校思想政治理論課課程建設(shè)書系。

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