中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新

內(nèi)容概要

　　中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所涵攝的豐富的思想政治教育資源，及其顯而易見的文化“化人”之功效，使其成為我國(guó)思想政治教育的基本歷史前提和重要文化語境。顧友仁編著的《中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新》在深刻反思現(xiàn)代中國(guó)歷史上的反傳統(tǒng)思潮及其影響的基礎(chǔ)上，以新中國(guó)成立，尤其是20世紀(jì)80年代改革開放以來我國(guó)思想政治教育事業(yè)的發(fā)展歷程為基本線索，對(duì)黨和政府以及民間對(duì)傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)知過程進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，并就傳統(tǒng)文化對(duì)思想政治教育的作用和功能作了分析。《中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新》認(rèn)為，我國(guó)新世紀(jì)的思想政治教育工作要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、凸顯特色，就必須積極發(fā)掘傳統(tǒng)文化的資源，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其納入我國(guó)思想政治教育體系中來，使思想政治教育扎根于中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤之中。這既是我國(guó)新時(shí)期思想政治教育工作的創(chuàng)新之所在，也是中國(guó)特色思想政治教育事業(yè)的必然選擇。

書籍目錄

序
導(dǎo)論
　　一、傳統(tǒng)文化——我國(guó)思想政治教育的重要語境
　　二、傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新研究的現(xiàn)狀
　　三、傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新研究的脈絡(luò)
第一章　文化化人：傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的前提
　第一節(jié)　思想政治教育力是傳統(tǒng)文化軟實(shí)力的重要部分
　　一、“文化軟實(shí)力”的含義及其表現(xiàn)形式
　　二、傳統(tǒng)文化軟實(shí)力與思想政治教育
　第二節(jié)　傳統(tǒng)文化思想政治教育力的歷史積淀
　　一、德育至上是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要特色
　　二、傳統(tǒng)文化中的豐富的思想政治教育資源
　第三節(jié)　傳統(tǒng)文化思想政治教育力的現(xiàn)代啟示
　　一、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育目標(biāo)的設(shè)定
　　二、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育內(nèi)容的整合
　　三、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育原則的確立
　　四、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育方法的探索
第二章　反傳統(tǒng)的傳統(tǒng)：傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的背景
　第一節(jié)　反傳統(tǒng)：現(xiàn)代中國(guó)的獨(dú)特景觀
　　一、“五四”時(shí)期對(duì)傳統(tǒng)文化的批判
　　二、“文化大革命”時(shí)期的反傳統(tǒng)浪潮
　　三、80年代“文化熱”時(shí)期的全盤西化論
　　四、現(xiàn)代中國(guó)的反傳統(tǒng)與反傳統(tǒng)主義
　第二節(jié)　反傳統(tǒng)與民族文化虛無主義
　　一、反傳統(tǒng)與中華民族認(rèn)同的危機(jī)
　　二、反傳統(tǒng)與中華文化信仰的扭曲
　　三、反傳統(tǒng)與傳統(tǒng)道德家園的虛空
　　四、反傳統(tǒng)與傳統(tǒng)的悖論
第三章　反傳統(tǒng)的超越：傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的歷程
　第一節(jié)　傳統(tǒng)文化視閾下我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)
　　一、批判繼承傳統(tǒng)文化的思想政治教育觀的確立
　　二、“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)”時(shí)期思想政治教育的基本走向
　第二節(jié)　傳統(tǒng)文化視閾下我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的起點(diǎn)
　　一、批判繼承傳統(tǒng)文化的思想政治教育觀的恢復(fù)
　　二、社會(huì)主義精神文明建設(shè)戰(zhàn)略的提出及其豐富
　第三節(jié)　傳統(tǒng)文化視閾下我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的推進(jìn)
　　一、批判繼承傳統(tǒng)文化的思想政治教育觀的發(fā)展
　　二、“國(guó)學(xué)熱”與新時(shí)期思想政治教育的價(jià)值轉(zhuǎn)向
　第四節(jié)　傳統(tǒng)文化視閾下我國(guó)：思想政治教育創(chuàng)新的新高度
　　一、批判繼承傳統(tǒng)文化的思想政治教育觀的飛躍
　　二、傳統(tǒng)文化熱與新世紀(jì)思想政治教育的全面展開
　第五節(jié)　傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的歷史機(jī)緣
　　一、當(dāng)代世界的話語轉(zhuǎn)換對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的呼喚
　　二、中國(guó)特色社會(huì)主義道路對(duì)傳統(tǒng)文化的歷史選擇
第四章　新時(shí)代的新路向：傳統(tǒng)文化與我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新的使命
　第一節(jié)　推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)思想政治教育“化人”本性的復(fù)歸
　　一、我國(guó)當(dāng)代思想政治教育的文化本性及選擇
　　二、中國(guó)傳統(tǒng)文化與中華民族精神家園的建構(gòu)
　第二節(jié)　促進(jìn)當(dāng)代中國(guó)思想政治教育文化源流的疏浚
　　一、中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代審視與歷史性轉(zhuǎn)換
　　二、馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化的時(shí)代交融
　第三節(jié)　實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)思想政治教育文化生態(tài)的優(yōu)化
　　一、中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代思想政治教育的內(nèi)化
　　二、中國(guó)特色思想政治教育文化生態(tài)的新圖景
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記

編輯推薦

　　《中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新》分析了我國(guó)20世紀(jì)否定和批判中國(guó)傳統(tǒng)文化的深層原因，闡述了我國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育創(chuàng)新的歷史進(jìn)程，論述了把中國(guó)傳統(tǒng)文化納入思想政治教育的歷史使命，使馬克思主義教育與中國(guó)傳統(tǒng)文化教育相融通的創(chuàng)新觀點(diǎn)。

圖書封面

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