潛能開發(fā)·幼兒游戲大全

內(nèi)容概要

本套叢書由中國學(xué)前教育專家、資深幼教人士及一線優(yōu)秀教師精心編寫而成。分別根據(jù)3-4歲、4-5歲、5-6歲、6-7歲幼兒的智力發(fā)展水平，分冊設(shè)計了共400多個類型新穎的益智游戲。游戲類型包括：連線、拼圖、迷宮、找不同、涂色、分類、計算等，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識的過程中不乏味，輕松、愉快地掌握更多的生活常識，培養(yǎng)與提高幼兒的觀察感知能力、分析比較能力、邏輯推理能力、語言表達(dá)能力等多方面的能力，幫助家長在短時間內(nèi)達(dá)到提高幼兒智力水平的目的。
知識點(diǎn)摘要
此叢書提升孩子以下潛智能：
數(shù)理：熟悉數(shù)和量詞概念，通過實(shí)際應(yīng)用培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。
比較：長短、高矮、大小、先后、多少等多種概念的比較。
注意：培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性，提高耐心和意志力。
語言：培養(yǎng)語言理解能力和語言表達(dá)能力。
邏輯：培養(yǎng)推理能力、推斷能力和綜合思考能力。
聽覺記憶：提高聽覺記憶力和集中注意力的能力。
感知：通過視、聽、嗅、味、觸去辨別一些物體的屬性。
空間：熟知上下、左右、里外和前后等空間概念、空間想象。
觀察辨別：通過部分認(rèn)知整體的能力和觀察能力。
創(chuàng)意：培養(yǎng)多元化的思考方式及想象力，提高解決問題能力。
圖形：培養(yǎng)正確認(rèn)知并理解基本圖形特征的能力。
規(guī)則：培養(yǎng)觀察圖形，找出圖形間的規(guī)律。
視覺記憶：通過對象觀察，提高視覺記憶和集中注意力。
常識：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的生活知識和自然知識。

作者簡介

北京英才教育中心是一家以學(xué)前教育、中小學(xué)課外輔導(dǎo)為主的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，是北京市一家采用國內(nèi)外教育專家研究的應(yīng)試教學(xué)模式并推行學(xué)校與課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聯(lián)合教學(xué)的專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。主要的工作成員均特聘各地區(qū)重點(diǎn)幼兒園及中小學(xué)專職教師、特高級教師，他們除了有豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，還研究幼兒園及中小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，囊括了主動詢問式答疑，親子關(guān)系改善，左右腦特性激勵，學(xué)習(xí)動因誘發(fā)，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等課題。同時，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立兒童學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)兒童頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)與培養(yǎng)兒童提升自己全面的學(xué)習(xí)能力，確立全面提高的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。
專家團(tuán)隊(duì)
?紐約大學(xué)教育學(xué)博士
北京英才學(xué)前教育特約專家史密斯?代
?北京朝陽區(qū)教研中心
中國學(xué)前教育專家林玉萍
?北京師范大學(xué)博士
中國學(xué)前教育專家劉寧
?中國學(xué)前教育心理研究所
學(xué)前教育研究員丁耀

書籍目錄

觀察 注意 比較
認(rèn)識電器6
美麗的插花7
妞妞的小狗8
真畫和假畫9
找嘴巴10
上課啦11
捉迷藏12
蘋果和梨13
鋤禾14
倒影15
薄和厚16
數(shù)理 語言 空間
認(rèn)識時間18
多和少19
采蘑菇20
小兔回家21
數(shù)一數(shù)22
認(rèn)識零23
零的加減法24
認(rèn)識星期25
連線26
排第幾27
加法運(yùn)算28
逛超市30
感嘆句31
龜兔賽跑32
學(xué)一學(xué) 做一做34
分辨前后35
大竹竿進(jìn)城門36
玩具屋37
下雨啦38
記憶 常識
水果盤40
購物車41
夏令營42
熱鬧的操場44
不同的職業(yè)46
冬天來了48
森林醫(yī)生49
可以喝的水50
水果的家51
鵝大媽洗衣服52
過河54
不會飛的鳥55
用的和玩的56
分類 手眼協(xié)調(diào)
筆和筆筒58
小紐扣59
物品大分類60
人類的好朋友62
手絹帽64
熱帶魚65
繞毛線66
積木高樓66
畫輪廓67
撕紙畫68
橡皮泥小動物69
剝豆比賽69
涂色70

媒體關(guān)注與評論

這套益智教材全面考慮了不同年齡階段的幼兒適合玩什么游戲，游戲的內(nèi)容有娛樂性的，有益智性的，有的動手，有的動腦，內(nèi)容豐富、生動，蘊(yùn)含著知識和幼兒教育思想。——紐約大學(xué)教育學(xué)博士 北京英才學(xué)前教育特約專家 史密斯o代這套書根據(jù)不同年齡的孩子，推出不同類型的智力游戲。有些游戲還可以讓孩子自己去創(chuàng)設(shè)游戲，非常有創(chuàng)意，這樣能有效地開發(fā)孩子的潛智能。——北京師范大學(xué)博士 早期教育專家 劉寧孩子們都喜歡游戲，特別是益智游戲可以培養(yǎng)孩子的自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想象力、探索、冒險及處事的能力，而這套書充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。——中國學(xué)前教育心理研究所 首都師范大學(xué)博士 丁耀據(jù)英國皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩益智游戲的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。這套書具備很高的系統(tǒng)性及科學(xué)性，能使幼兒的大腦開放性思維能力較高。——北京朝陽區(qū)教研中心 學(xué)前教育專家 林玉萍

編輯推薦

1. 專門為2-7歲兒童“量身”定做，鍛煉分類、排序、觀察、注意、記憶、語言、邏輯、判斷、想象等能力。2. 根據(jù)不同年齡段的幼兒有著不同的思維特點(diǎn)，有目標(biāo)地進(jìn)行腦力訓(xùn)練。3. 以各項(xiàng)不同的智力開發(fā)方式為主題，使幼兒接受全面系統(tǒng)的思維訓(xùn)練。4. 注重題材情景化，情景涵蓋《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域。情景化有利于幼兒智力及能力的全面提升。5. 益智游戲方式，便于家長引導(dǎo)并使幼兒盡快進(jìn)入智力訓(xùn)練場景。6. 每一個游戲都有相關(guān)的主題訓(xùn)練點(diǎn)，使孩子的能力提升清楚可見。7. 在開心游戲的同時開發(fā)孩子的潛能，達(dá)到全面促進(jìn)孩子動手與思維探索的最佳訓(xùn)練效果。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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