學(xué)習(xí)之神們的學(xué)習(xí)方法

內(nèi)容概要

盡管對我們來說是一件無上光榮的事情，但身為一群學(xué)生，在這么小的年紀(jì)出書，對于我們來說仍然是一件需要慎之慎的事情。我們僅僅是比那些后來者提前幾年經(jīng)歷了修學(xué)和考試生活而已。我們跟那些后來者一樣，仍然處于學(xué)習(xí)階段，說我們現(xiàn)在才邁出學(xué)習(xí)的第一步也毫不為過。在高中時代，我們這些學(xué)習(xí)之神成員也和大家一樣，懷抱著各種夢想。在學(xué)習(xí)過程中，我們也并非沒有過苦惱。我們中間沒有人是因為覺得學(xué)習(xí)有趣才去學(xué)習(xí)的，也沒有人是因為想學(xué)習(xí)才去學(xué)習(xí)的。與此相反，更多的時候，我們都不想學(xué)，但卻不得不硬著頭皮去學(xué)。為了那該死的學(xué)習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過艱難。但正因為沒有忘記這些艱難，才有這些所謂的學(xué)習(xí)之神誕生。    沒有最低限度的耐心，而且不付出相應(yīng)的努力，成績就不可能提高，這本書言及的也不是此類方法。我們至今不知道這種方法，我們這本書是針對那些有志于學(xué)習(xí)．且準(zhǔn)備付出努力的后來者而寫的。我們希望那些付出了很大的努力，成績卻沒有提高沒有最低限度的耐心，而且不付出相應(yīng)的努力，成績就不可能提高，這本書言及的也不是此類方法。我們至今不知道這種方法，我們這本書是針對那些有志于學(xué)習(xí)．且準(zhǔn)備付出努力的后來者而寫的。我們希望那些付出了很大的努力，成績卻沒有提高的后來者讀一讀此書。    在學(xué)習(xí)上，沒什么捷徑可言。但是，在各種學(xué)習(xí)要領(lǐng)中，總會有一樣適合自己，這便是學(xué)習(xí)之神們共同的認(rèn)識。我們9個學(xué)習(xí)之神認(rèn)為適合自己的學(xué)習(xí)方法，彼此之間也不盡相同。在我們剛開始攝制視頻資料的時候，還為我們之間的差異很是猶豫了一陣兒。但正如每個人的成績、性格、價值取向都不盡相同一樣，我們企圖梳理出一種共同的學(xué)習(xí)方法本身便是一種錯誤的思路。    有的學(xué)生在黑糊糊的自習(xí)室學(xué)習(xí)能獲得很好的效果；而有的人在吵吵鬧鬧的課間休息氛圍中，反而能提高學(xué)習(xí)效率。在我們當(dāng)中，有的人在學(xué)習(xí)的時候必須打開電風(fēng)扇，才能有助于集中精神。所以，即使是一種普遍的學(xué)習(xí)方法，如果不適用于自邑，那么也不需要對此過于執(zhí)著。    在有些情況下，數(shù)學(xué)跟需要背誦的科目沒什么兩樣，如果實(shí)在解答不出來，有時果斷地翻看答案反而更有效果。自己最了解適合自己的學(xué)習(xí)方法，因此也應(yīng)該由自己去摸索和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)之神絕對不強(qiáng)迫后來者完全照搬我們的方法。判斷一種方法是否符合自己，這件事情任何人都不能替代，所以必須由我們自行判斷。    學(xué)習(xí)再苦再累，仍然需要一個人去面對。因為心神不寧，而想依賴輔導(dǎo)班或家教，這種心情當(dāng)然能夠理解。但是，無論是在多好的輔導(dǎo)班上課，或跟著多么優(yōu)秀的家教學(xué)習(xí)。如果不能為己所用，其作用仍然是有限的?；旧蠎?yīng)以學(xué)校的教育為基礎(chǔ)，即使自己學(xué)習(xí)，也只應(yīng)在需要的時候借助課外輔導(dǎo)班或家教的力量。這是學(xué)習(xí)之神絕對的原則。即使是在利用課外輔導(dǎo)，也不應(yīng)被動地選擇，而應(yīng)主動出擊，去選擇適合自己的輔導(dǎo)班或家教。如果堅信通過自己的努力一定會獲得成功，那么不會輕易受到任何事情的誘惑。我們希望，所有后來者都不要過低地評估自己。    天才無法戰(zhàn)勝努力者，而努力者也無法戰(zhàn)勝愛好者。”    在學(xué)習(xí)之神網(wǎng)站，這句話隨處可見。如果在這句話上再加上一句，那么便是：“即使是一個愛好學(xué)習(xí)的人，也很難戰(zhàn)勝剛剛學(xué)習(xí)過的人。”我們希望大家能隨時隨地竭盡所能。作為先行者，我們認(rèn)為這才是對大家最有價值的事情。我們衷心希望，大家能全力以赴，堅持到最后的鈴聲響起的時刻。    2007年1月2日，學(xué)習(xí)之神受到大學(xué)教授們的認(rèn)可，正式進(jìn)駐首爾大學(xué)內(nèi)的工學(xué)研究所。多虧那些伸出援助之手的人，我們終于可以離開狹窄的宿舍，大刀闊斧地向前邁進(jìn)。以后，無論遇到什么樣的困難，我們始終都會堅持以一個“親哥哥”的身份，與大家相處。學(xué)習(xí)之神的目的就在于此。告訴大家有關(guān)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，僅僅是我們通過自己最擅長的一些事情接近大家的一種手段，而非是我們的終極目的。    我們的心愿是，通過學(xué)習(xí)之神這個組織，能讓更多的后來者獲得學(xué)習(xí)的信心與希望。如果這樣的后來者上了大學(xué)，又為他們的后來者提供幫助，那么我們就心滿意足了。    在我們的學(xué)習(xí)和考試生活期間，有很多人給了我們很大的力量，也給我們提供了很多幫助。在此，我們向他們致以真摯的謝意。也向那些促成學(xué)習(xí)之神結(jié)成一個團(tuán)體的后來者，和各位學(xué)習(xí)之神成員致意。    “開始也許很微弱，但結(jié)果將會變得很強(qiáng)大?！?   不妨偶爾敞開胸懷盡情暢想。我們真誠地希望能夠在絕頂之上與你們相遇。

書籍目錄

Part 1　學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始成為學(xué)習(xí)之神　如何才能學(xué)好　預(yù)習(xí)式學(xué)習(xí)的虛與實(shí)　制定周密學(xué)習(xí)計劃的方法　良好的生活習(xí)慣能保證良好的學(xué)習(xí)成績Part 2　用學(xué)習(xí)之神學(xué)習(xí)方法鞏固實(shí)力　高中時期該如何學(xué)習(xí)　該如何管理綜合考評　絕不能輸?shù)襞c睡眠之間展開的戰(zhàn)爭　充分利用模擬考試題　如何制作誤答筆記　沒有基礎(chǔ)該怎么辦　狀態(tài)不佳，誰都有可能體驗一次　長期儲存記憶的方法Part 3　學(xué)習(xí)之神的經(jīng)驗之談——隨時可資利用的各科學(xué)習(xí)要領(lǐng)　該怎樣學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)探索、社會探索、作文等科目 　作文課考試，該如何準(zhǔn)魯　數(shù)理論述，該如何準(zhǔn)備Part 4　通往大學(xué)的條條大路　通往特殊目的高中和大學(xué)的不同方法：利用各類競寒　如何靈活運(yùn)用不定期招生考試　……Part 5　學(xué)習(xí)之神的故事燦爛人生波瀾壯闊附錄后記

章節(jié)摘錄

　　Part 1　學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始成為學(xué)習(xí)之神　　應(yīng)該自己給自己把脈，看看到底為什么學(xué)不好　　古語說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，只有了解了自己的弱點(diǎn)，才能采取相應(yīng)的對策。要想在一定的時間內(nèi)，獲得比他人更好的成績，那么就應(yīng)充分做好投入一場激烈競爭的心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，喜歡學(xué)習(xí)也可能讓一個人終生去鉆研，但修學(xué)能力（韓國的大學(xué)入學(xué)考試評估系統(tǒng)的一部分，自1994年被引入大學(xué)入學(xué)考試評估系統(tǒng)中。每年11月第2周星期四開考。參加考試對象為來年的高中應(yīng)屆畢業(yè)生，以及已經(jīng)畢業(yè)的高中生或相同學(xué)歷者當(dāng)中準(zhǔn)備到大學(xué)繼續(xù)深造的人，則是必須要在一定時間內(nèi)完成的“最大任務(wù)”。一句話，在高中三年期間，必須打一場“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭”。要想在這場戰(zhàn)爭中獲勝，就一定要先了解自己。　　“在這么長時間以來，為什么沒能獲得令人滿意的成績？”　　如果有這樣的疑問，那么，有必要仔細(xì)反省一下自己在此之前的學(xué)習(xí)方法。首先了解一下自己的學(xué)習(xí)方法到底有哪些不妥，并付出努力以改善?！　W(xué)習(xí)的效率，因方法的不同而表現(xiàn)出巨大的差異。用適合自己的方法學(xué)習(xí)的人，比不是這樣的人花費(fèi)更少的時間，卻能獲得更好的成績。這是理所當(dāng)然的結(jié)果?！　∈紫葢?yīng)該做的事情是：診斷一下到底有哪些因素在影響自己的學(xué)習(xí)，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行治療?！　榱吮阌诶斫?，對此舉例說明如下：　　初中時代我的英語詞匯量嚴(yán)重不足。無論投入多少時間，都背不下多少，反而總是精神溜號。后來我制定了“1小時背70個單詞”的目標(biāo)，可還是無法完成?！　∮谑?，有一天我便捫心自問，我到底為什么背不下來呢？我仔細(xì)回想自已坐在書桌前背單詞的情形。我發(fā)現(xiàn)，我在背下了一個單詞和再背另一個單詞之間，總是去想別的事情。也就是說，每一個英語單詞彼此之間都是獨(dú)立的，沒什么關(guān)聯(lián)，所以才無法讓我集中精神?！　∥易龀隽诉@樣的判斷：“背單詞過程，由于單詞之間彼此沒有關(guān)聯(lián)，所幽無法集中精神?！蔽议_始尋找解決之道。反復(fù)思索之后，我想出了這樣一個力法，這便是縮短規(guī)定時間，把“1個小時背下多少單詞”，更改為“1分鐘背下10個單詞”。把這種方法運(yùn)用到背單詞過程，那么即使短時間內(nèi)精神溜號，也不會超過30秒鐘，而且也不必?fù)?dān)心記背過程中各單詞之間產(chǎn)生斷裂。

編輯推薦

　　他們僅占韓國所有中學(xué)生的0.001％，他們被世界頂尖大學(xué)錄取。

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