學習之神們的學習方法

內容概要

盡管對我們來說是一件無上光榮的事情，但身為一群學生，在這么小的年紀出書，對于我們來說仍然是一件需要慎之慎的事情。我們僅僅是比那些后來者提前幾年經歷了修學和考試生活而已。我們跟那些后來者一樣，仍然處于學習階段，說我們現在才邁出學習的第一步也毫不為過。在高中時代，我們這些學習之神成員也和大家一樣，懷抱著各種夢想。在學習過程中，我們也并非沒有過苦惱。我們中間沒有人是因為覺得學習有趣才去學習的，也沒有人是因為想學習才去學習的。與此相反，更多的時候，我們都不想學，但卻不得不硬著頭皮去學。為了那該死的學習，我們都曾經歷過艱難。但正因為沒有忘記這些艱難，才有這些所謂的學習之神誕生。    沒有最低限度的耐心，而且不付出相應的努力，成績就不可能提高，這本書言及的也不是此類方法。我們至今不知道這種方法，我們這本書是針對那些有志于學習．且準備付出努力的后來者而寫的。我們希望那些付出了很大的努力，成績卻沒有提高沒有最低限度的耐心，而且不付出相應的努力，成績就不可能提高，這本書言及的也不是此類方法。我們至今不知道這種方法，我們這本書是針對那些有志于學習．且準備付出努力的后來者而寫的。我們希望那些付出了很大的努力，成績卻沒有提高的后來者讀一讀此書。    在學習上，沒什么捷徑可言。但是，在各種學習要領中，總會有一樣適合自己，這便是學習之神們共同的認識。我們9個學習之神認為適合自己的學習方法，彼此之間也不盡相同。在我們剛開始攝制視頻資料的時候，還為我們之間的差異很是猶豫了一陣兒。但正如每個人的成績、性格、價值取向都不盡相同一樣，我們企圖梳理出一種共同的學習方法本身便是一種錯誤的思路。    有的學生在黑糊糊的自習室學習能獲得很好的效果；而有的人在吵吵鬧鬧的課間休息氛圍中，反而能提高學習效率。在我們當中，有的人在學習的時候必須打開電風扇，才能有助于集中精神。所以，即使是一種普遍的學習方法，如果不適用于自邑，那么也不需要對此過于執(zhí)著。    在有些情況下，數學跟需要背誦的科目沒什么兩樣，如果實在解答不出來，有時果斷地翻看答案反而更有效果。自己最了解適合自己的學習方法，因此也應該由自己去摸索和發(fā)現。學習之神絕對不強迫后來者完全照搬我們的方法。判斷一種方法是否符合自己，這件事情任何人都不能替代，所以必須由我們自行判斷。    學習再苦再累，仍然需要一個人去面對。因為心神不寧，而想依賴輔導班或家教，這種心情當然能夠理解。但是，無論是在多好的輔導班上課，或跟著多么優(yōu)秀的家教學習。如果不能為己所用，其作用仍然是有限的。基本上應以學校的教育為基礎，即使自己學習，也只應在需要的時候借助課外輔導班或家教的力量。這是學習之神絕對的原則。即使是在利用課外輔導，也不應被動地選擇，而應主動出擊，去選擇適合自己的輔導班或家教。如果堅信通過自己的努力一定會獲得成功，那么不會輕易受到任何事情的誘惑。我們希望，所有后來者都不要過低地評估自己。    天才無法戰(zhàn)勝努力者，而努力者也無法戰(zhàn)勝愛好者?！?   在學習之神網站，這句話隨處可見。如果在這句話上再加上一句，那么便是：“即使是一個愛好學習的人，也很難戰(zhàn)勝剛剛學習過的人?！蔽覀兿Ｍ蠹夷茈S時隨地竭盡所能。作為先行者，我們認為這才是對大家最有價值的事情。我們衷心希望，大家能全力以赴，堅持到最后的鈴聲響起的時刻。    2007年1月2日，學習之神受到大學教授們的認可，正式進駐首爾大學內的工學研究所。多虧那些伸出援助之手的人，我們終于可以離開狹窄的宿舍，大刀闊斧地向前邁進。以后，無論遇到什么樣的困難，我們始終都會堅持以一個“親哥哥”的身份，與大家相處。學習之神的目的就在于此。告訴大家有關學習的要領，僅僅是我們通過自己最擅長的一些事情接近大家的一種手段，而非是我們的終極目的。    我們的心愿是，通過學習之神這個組織，能讓更多的后來者獲得學習的信心與希望。如果這樣的后來者上了大學，又為他們的后來者提供幫助，那么我們就心滿意足了。    在我們的學習和考試生活期間，有很多人給了我們很大的力量，也給我們提供了很多幫助。在此，我們向他們致以真摯的謝意。也向那些促成學習之神結成一個團體的后來者，和各位學習之神成員致意。    “開始也許很微弱，但結果將會變得很強大?！?   不妨偶爾敞開胸懷盡情暢想。我們真誠地希望能夠在絕頂之上與你們相遇。

書籍目錄

Part 1　學習，從現在開始成為學習之神　如何才能學好　預習式學習的虛與實　制定周密學習計劃的方法　良好的生活習慣能保證良好的學習成績Part 2　用學習之神學習方法鞏固實力　高中時期該如何學習　該如何管理綜合考評　絕不能輸掉與睡眠之間展開的戰(zhàn)爭　充分利用模擬考試題　如何制作誤答筆記　沒有基礎該怎么辦　狀態(tài)不佳，誰都有可能體驗一次　長期儲存記憶的方法Part 3　學習之神的經驗之談——隨時可資利用的各科學習要領　該怎樣學習語言、數學、英語、科學探索、社會探索、作文等科目 　作文課考試，該如何準魯　數理論述，該如何準備Part 4　通往大學的條條大路　通往特殊目的高中和大學的不同方法：利用各類競寒　如何靈活運用不定期招生考試　……Part 5　學習之神的故事燦爛人生波瀾壯闊附錄后記

章節(jié)摘錄

　　Part 1　學習，從現在開始成為學習之神　　應該自己給自己把脈，看看到底為什么學不好　　古語說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，只有了解了自己的弱點，才能采取相應的對策。要想在一定的時間內，獲得比他人更好的成績，那么就應充分做好投入一場激烈競爭的心理準備。當然，喜歡學習也可能讓一個人終生去鉆研，但修學能力（韓國的大學入學考試評估系統(tǒng)的一部分，自1994年被引入大學入學考試評估系統(tǒng)中。每年11月第2周星期四開考。參加考試對象為來年的高中應屆畢業(yè)生，以及已經畢業(yè)的高中生或相同學歷者當中準備到大學繼續(xù)深造的人，則是必須要在一定時間內完成的“最大任務”。一句話，在高中三年期間，必須打一場“學習的戰(zhàn)爭”。要想在這場戰(zhàn)爭中獲勝，就一定要先了解自己?！　　霸谶@么長時間以來，為什么沒能獲得令人滿意的成績？”　　如果有這樣的疑問，那么，有必要仔細反省一下自己在此之前的學習方法。首先了解一下自己的學習方法到底有哪些不妥，并付出努力以改善?！　W習的效率，因方法的不同而表現出巨大的差異。用適合自己的方法學習的人，比不是這樣的人花費更少的時間，卻能獲得更好的成績。這是理所當然的結果?！　∈紫葢撟龅氖虑槭牵涸\斷一下到底有哪些因素在影響自己的學習，并以此為基礎，進行治療?！　榱吮阌诶斫?，對此舉例說明如下：　　初中時代我的英語詞匯量嚴重不足。無論投入多少時間，都背不下多少，反而總是精神溜號。后來我制定了“1小時背70個單詞”的目標，可還是無法完成?！　∮谑?，有一天我便捫心自問，我到底為什么背不下來呢？我仔細回想自已坐在書桌前背單詞的情形。我發(fā)現，我在背下了一個單詞和再背另一個單詞之間，總是去想別的事情。也就是說，每一個英語單詞彼此之間都是獨立的，沒什么關聯(lián)，所以才無法讓我集中精神?！　∥易龀隽诉@樣的判斷：“背單詞過程，由于單詞之間彼此沒有關聯(lián)，所幽無法集中精神?！蔽议_始尋找解決之道。反復思索之后，我想出了這樣一個力法，這便是縮短規(guī)定時間，把“1個小時背下多少單詞”，更改為“1分鐘背下10個單詞”。把這種方法運用到背單詞過程，那么即使短時間內精神溜號，也不會超過30秒鐘，而且也不必擔心記背過程中各單詞之間產生斷裂。

編輯推薦

　　他們僅占韓國所有中學生的0.001％，他們被世界頂尖大學錄取。

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