成功教學(xué) 黑白 十年一劍（上下）

前言

在多年的藝術(shù)高考教學(xué)中，我越來越深刻地體會到：最難的課程并不僅僅是教會學(xué)生一些死板乏味的技術(shù)、表面的效果、應(yīng)試的低級技巧，而是這些學(xué)員在跟隨每一位教員的時間里——這也是人生“黃金時代”十八、九歲的花季——身心健康的成長，最大限度地獲取成長的營養(yǎng)。如果教師引導(dǎo)不正確，那么就會對學(xué)員的一生產(chǎn)生不良的后果，使之形成不正常的人生態(tài)度。傳道、授業(yè)、解惑，教師的三項基本態(tài)度，其中“傳道”的解釋就是傳授給學(xué)員正確、積極、良性的人生態(tài)度、世界觀。而授業(yè)、解惑是后面的事情，相對來說，重要性居其后也。越來越多的獨生子女沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，沉湎于不想付出就輕易成名、輕易獲取財富，或不思進取、害怕競爭的現(xiàn)象，在于我們教育中的重要職能——傳道的缺失，學(xué)校、家庭無力也無法去傳授這些?！冻晒虒W(xué)》的理念在于不僅僅讓廣大的藝術(shù)生明白應(yīng)試，正確面對應(yīng)試，而且力圖從根本上去激勵學(xué)員，明白“成功”的含義，理解成功的重要性和矢志不移的方向。有這么一個真實的事例：億萬富豪在一生經(jīng)歷無數(shù)精彩、無數(shù)挫折，走向輝煌的同時也走向了生命的盡頭，他要將自己的財富留給他認為最值得擁有的人。于是他留下遺囑：誰解開他的一個問題，給出他心目中最接近的答案，就將獲得他的遺產(chǎn)。他的問題是：窮人最缺什么？無數(shù)的答案中，一個六歲的小孩子猜中了謎底：窮人最缺成功的野心！我想以此故事告訴廣大學(xué)子：畫得不好的學(xué)生，考得不理想的學(xué)生，藝術(shù)夢想破滅的學(xué)生，在哪里跌倒就在哪里躺下的學(xué)生，你們最缺成功的欲望！超強的成功欲望成就精彩無限的明天！這是我們唯一不變的永恒財富！

內(nèi)容概要

本叢書精選中央美院、中國美院、清華美院等一流藝術(shù)院校的成功案例和8000多幅優(yōu)秀作品，是你踏入藝術(shù)殿堂的最佳范本。

作者簡介

劉滄海：1977年生于湖南邵陽。 
    2000年入中央美院壁畫系。 
    石焰：1982年生于湖南醴陵人。

書籍目錄

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章節(jié)摘錄

插圖：在畫面進行的時候有兩點要求：第一，要畫準確；第二，是要畫明確。準確性我們在素描的過程中一貫做出這個要求，準確要求我們對一張畫需要有一個全神貫注的狀態(tài)，以及你要克服你畫面的一些弱項、不足。要對自己要有一個警醒，要有一個要求；然后是畫明確，畫明確也是這樣一個狀態(tài)，還要有克制力。我把問題分解了來說。首先，這兩點是如何造成的？造成這個狀態(tài)的原因主要就是你在畫的過程當中沒有要求，沒有要求是一種懶惰。我們畫畫的時候往往會碰到很多問題，這些問題都是隨之而來。其實這都是正常的，每個人都會碰到過你畫的好或畫的不好。畫得好的人也是從不好開始的，轉(zhuǎn)變的。其實這些問題只是一個暫時性的，會有各種各樣的困難，你今天構(gòu)圖偏了一點點，你可能有改過來一點。明天你的造型比例上臂不準，你又把上臂改準一點。后天你的手比例太小你把手改大一點點，等等諸如此類的問題很多很多。造成這個原因，在于你思維上的一種慣性和懶惰，這種懶惰是我們必須要克服的。你要去改一個形，這是要牽扯到你的狀態(tài)問題。你改的時候是很費勁的，這是因為你是有要求的。你畫畫之前要有想法，這個想法是要花功夫的，要動腦筋。所以說它就是一種狀態(tài)，你不想去下力氣，下功夫，你不想去克制這些。出現(xiàn)這類問題都是由于你狀態(tài)上的，思想上的懶惰造成的。我每次做出要求都能觀察到這種狀態(tài)，比如說課程安排下來的時候，寫生課以往都是這樣的，照著模特去寫生，角度擺的很好的情況下，有的同學(xué)能夠比較有信心畫的好。如果說角度不好的情況下，有的同學(xué)就不愿意去畫。他會找各種理由，他會去推脫，這樣其實是你的一種不主動，而主動和不主動是兩種狀態(tài)。主動的人你眼里看到的和心理想到的都是給自己提出任務(wù)和要求，只有主動提出任務(wù)和要求你才會有進步。被動的等著接受任務(wù)，這樣你就不會有進步。

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