入學(xué)測試66題

內(nèi)容概要

人類的潛能開發(fā)和早期教育的作用問題，早已引起了全世界的廣泛關(guān)注?？茖W(xué)家們經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為：基因預(yù)置了潛能，而經(jīng)驗(yàn)則決定了這一潛能在多大程度上能成為現(xiàn)實(shí)。早期的經(jīng)驗(yàn)越豐富，大腦的效率將會越高。    那么，怎樣在兒童生命的早期，幫助其積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)腦功能的開發(fā)呢?美國發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納指出：“每個人與生俱來都在某種程度上擁有八種以上的智能，環(huán)境和教育對于能否使這些智力潛能得到開發(fā)和培養(yǎng)有著重要的作用?！?   加德納的“多元智能”理論給我們的啟示是?在兒童發(fā)展的不同階段，為其建立充滿愛心和信任感的環(huán)境，為其提供豐富多彩的體驗(yàn)和經(jīng)歷，是十分重要的。    本書所提供的是學(xué)齡前兒童小學(xué)入學(xué)前的心理準(zhǔn)備和智能測試，是一本集長期從事學(xué)前兒童教育之經(jīng)驗(yàn)，為廣大家長和教師開啟新的思維空間、提供多元智能理論并能在幼兒園及家庭活動中進(jìn)行實(shí)際操作的手冊，以期為更多的教師、家長成為開發(fā)孩子各種潛能的導(dǎo)師。

書籍目錄

1　說相反2　有 ……也有……3　我知道的節(jié)日4　花兒朵朵5　連一連6　氣球接龍7　猜謎語8　小動物排隊(duì)9　紅、黃、綠10　學(xué)做統(tǒng)計(jì)員11　作客12　動物回家13　按序找數(shù)14　小劇場15　找鄰居16　小電工17　它是誰18　老鼠找家19　學(xué)看日歷20　數(shù)字游戲21　填數(shù)游戲22　等量代換23　公共汽車24　圖形大世界25　加減小路26　尋找位置27　小貓釣魚28　小神通29　火眼金睛30　模仿畫畫31　拼鴨蛋32　算方格33　剪剪拼拼34　變魔術(shù)35　符號對應(yīng)36　小構(gòu)圖師37　定位游戲38　找出合適的圖形39　改建小兔家40　小紅澆花41　尋找道路42　背面是什么？43　數(shù)～數(shù)44　對一對45　敲敲打打真有趣46　找影子47　保護(hù)眼睛48　保護(hù)耳朵49　左手還是右手50　找物品51　我的一家人52　誰是好孩子53　小貓請客54　全家的年齡55　哥哥與妹妹的年齡56　奶奶家的拖鞋57　在馬路上58　怎么辦？59　認(rèn)識標(biāo)記60　石塊與水61　區(qū)別物體62　美術(shù)展覽63　春夏秋冬64　走出迷宮65　比一比66　最佳路線[附]參考答案

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