孟建平系列叢書(shū)·作業(yè)輔導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《孟建平系列叢書(shū)·作業(yè)輔導(dǎo)：科學(xué)（3年級(jí)上冊(cè)J）》根據(jù)課本習(xí)題，作業(yè)本習(xí)題編寫(xiě)，與教學(xué)完全同步。課本習(xí)題，作業(yè)本習(xí)題是真正體現(xiàn)新課程的理念和思想的，是學(xué)生的“正餐”。設(shè)置解題“點(diǎn)撥”，給出詳細(xì)，規(guī)范的“解答”?！睹辖ㄆ较盗袇矔?shū)·作業(yè)輔導(dǎo)：科學(xué)（3年級(jí)上冊(cè)J）》的核心欄目為“講評(píng)”。主要從以下幾方面展開(kāi)：解答該題應(yīng)注意或強(qiáng)調(diào)的地方，學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，出錯(cuò)原因及糾錯(cuò)辦法，解題方法、解題規(guī)律的總結(jié)，如何舉一反三、延伸拓展，以及與升學(xué)考的鏈接等。

書(shū)籍目錄

第一單元1　我看到了什么2　校園的樹(shù)木3　大樹(shù)和小草4　水生植物5　植物的葉6　植物發(fā)生了什么變化7　植物有哪些相同特點(diǎn)作業(yè)本單元練習(xí)第二單元1　尋訪小動(dòng)物2　蝸牛(一)3　蝸牛(二)4　蚯蚓5　螞蟻6　金魚(yú)7　動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn)作業(yè)本單元練習(xí)第三單元1　我們周?chē)牟牧?　哪種材料硬3　比較韌性4　它們吸水嗎5　材料在水中的沉浮6　磚瓦和陶器、瓷器7　給身邊的材料分類(lèi)作業(yè)本單元練習(xí)第四單元1　水2　水和食用油的比較3　誰(shuí)流得更快一些4　比較水的多少5　我們周?chē)目諝?　空氣占據(jù)空間嗎7　空氣有重量嗎作業(yè)本單元練習(xí)作業(yè)本綜合練習(xí)綜合測(cè)試卷及參考答案

章節(jié)摘錄

　　一片完全的葉由葉片、葉柄和一對(duì)托葉三部分組成.如棉花、梨、玫瑰等。缺少其中一部分的稱(chēng)作不完全葉，如小麥、煙草缺乏葉柄，萵苣既沒(méi)有葉柄又沒(méi)有托葉，有些特別的植物沒(méi)有葉片，由葉柄扁化成葉片狀（葉狀柄），如我國(guó)臺(tái)灣的相思樹(shù)?！　∪~的形狀多種多樣，有針形（松）、扇形（銀杏）、卵形（馬齒覽）、橢圓形（杜鵑）、披針形（柳）、心形（紫荊）、線形（小麥）、管形（蔥）、馬褂形（鵝掌楸）。等等。葉的形狀特征可以作為鑒別植物的一個(gè)依據(jù)?！　∪~的大小差別極大。柏樹(shù)葉片小得只有幾毫米，而圓形的巴西王蓮直徑有2米。亞馬遜棕櫚的葉更大，寬12米。長(zhǎng)22米，葉柄也長(zhǎng)達(dá)，4～5米，豎起來(lái)有7～8層樓高.幾張葉就可搭一個(gè)帳篷?！　〔簧僦参锏娜~子有變態(tài)現(xiàn)象。如豌豆頂部小葉變成了卷須；洋蔥、百合的葉變成了鱗片狀，貯藏豐富的養(yǎng)料；洋槐的托葉變成了刺：仙人掌的葉退化成針狀的小利：更有趣的是一些捕蟲(chóng)植物的葉.競(jìng)變得像個(gè)小瓶或小口繁?！　∪~里含有大量葉綠素，所以絕大部分葉是綠色的。葉里也含有類(lèi)胡蘿卜素、黃酮類(lèi)化合物和花青素。所以有些葉也有鮮艷的色彩。如彩葉草.就像一塊五彩繽紛的花布。紅見(jiàn)菜的葉是深紅的.灑金榕的葉布滿了金黃、橙、紅的斑斑塊塊，也很美麗。深秋時(shí)節(jié)氣溫降低.有的葉子葉綠素被破壞.因此轉(zhuǎn)變成黃色甚至紅色.北京春山的黃櫨、南京棲霞山的楓香、黃河流域的烏桕，在秋風(fēng)中紛紛轉(zhuǎn)紅.形成“漫山紅遍、層林盡染”的動(dòng)人景象。

編輯推薦

　　《孟建平系列叢書(shū)·作業(yè)輔導(dǎo)：科學(xué)（3年級(jí)上冊(cè)J）》根據(jù)課本、作業(yè)本編寫(xiě)，品牌教輔。為避免學(xué)生單純抄作業(yè)答案，《孟建平系列叢書(shū)·作業(yè)輔導(dǎo)：科學(xué)（3年級(jí)上冊(cè)J）》請(qǐng)?jiān)谌握n老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)下使用。

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