吳健雄

內(nèi)容概要

吳健雄（1912.5.31-1997.2.16）江蘇蘇州太倉人，核物理學(xué)家，素有
“東方居里夫人”之稱。在β衰變研究領(lǐng)域具有世界性的貢獻(xiàn)，1934
年獲得學(xué)士學(xué)位后，受聘到浙江大學(xué)任物理系助教，后進(jìn)入中央研究院從事研究工作，1936 年入美國加利福尼亞大學(xué)，1940 年獲博士學(xué)位，
1944 年參加了“曼哈頓計(jì)劃”，1952 年任哥倫比亞大學(xué)副教授，1958
年升為教授，同年，普林斯頓大學(xué)授予她名譽(yù)科學(xué)博士稱號(hào)，并當(dāng)選為美國科學(xué)院院士， 1975
年曾任美國物理學(xué)會(huì)第一任女性會(huì)長，同年獲得美國總統(tǒng)福特在白宮授予她美國最高科學(xué)榮譽(yù)—國家科學(xué)勛章。
《吳健雄》由西溪編著，是“華人十大科學(xué)家”系列叢書之一。
《吳健雄》記述了吳健雄的成長之路，他的童年時(shí)代，他的求學(xué)歷程，他的夢(mèng)想，他的探索與實(shí)踐，他的勇敢為人類帶來了認(rèn)知世界的曙光。

書籍目錄

一
1.一個(gè)小鎮(zhèn)
2.爺爺、爸爸和叔叔
3.家風(fēng)及傳統(tǒng)
 二
1.童年
2.愛動(dòng)心思的小姑娘
3.聽爸爸講書
4.與哥哥做試驗(yàn)
5.了不起的爸爸
6.辦女子學(xué)校
7.家鄉(xiāng)的紫薇樹
8.鄭和下西洋的故事
 三
1.告別故鄉(xiāng)
2.蘇州第二女子師范
3.少女的抱負(fù)
4.遇到了胡適
5.叔叔的歸來
 四
1.結(jié)束了中學(xué)生活
2.中國公學(xué)之緣
3.跨進(jìn)大學(xué)門檻
4.以居里夫人為榜樣
5.正直的心跳
6.還是要學(xué)習(xí)
7.漂洋過海
 五
1.初到美國
2.異域的讀書生活
3.為中國人爭氣
4.舉頭望明月
5.嶄露頭角
 六
1.戰(zhàn)事
2.戀情
3.有了自己的家
4.告別學(xué)生生活
5.有了兒子
 七
1.X射線與新物理學(xué)
2.參與“曼哈頓計(jì)劃”
3.13衰變實(shí)驗(yàn)
4.不為名利所累
5.生當(dāng)作人杰
 八
1.光環(huán)終于罩在她的頭上
2.女性的艱難
3.追求科學(xué)中美感的體驗(yàn)
4.與胡適的師生情
5.始終與佼佼者為伍
 九
1.斬不斷的中國情愫
2.探望祖國
3.走訪家鄉(xiāng)
4.魂歸故里

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   然而創(chuàng)辦女子學(xué)校又談何容易？吳仲裔明知山有虎，偏向虎山行。 辦學(xué)校首先得有地點(diǎn)、有教室。吳仲裔開始奔忙了。起初他想征一塊土地來建造房舍，可是這樣一來既需要錢，還需要占地，花銷大。更困難的是，從哪里募資？ 時(shí)間一天一天地過去了，可是，校址一直沒找到。吳仲裔心急如焚。 “哪里有現(xiàn)成的校舍呢？”吳仲裔不禁仰天長嘆。 一天，他來到了商團(tuán)的操練場(chǎng)，由于土匪已被鏟除，操練場(chǎng)失去了往日的殺聲和操練的景象。這個(gè)操練場(chǎng)不很大，原先是座火神廟的院落。這個(gè)廟宇早些時(shí)因?yàn)榉嘶荚缫褵o人來燒香供神，成千一個(gè)廢廟，廟內(nèi)倒也寬敞，光線尚可。吳仲裔眼睛一亮：就用它做教室了！ 當(dāng)天，他就去找鎮(zhèn)上的幾個(gè)鄉(xiāng)紳做工作，動(dòng)之以情，曉之以理，終于被他說通了。為了盡快建成學(xué)校，他帶人拆掉了廟里的神像，又對(duì)廟內(nèi)進(jìn)行一番修整，還修建了一座大門，上面題著“明德女子職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)?！睅讉€(gè)大字，自己親任校長，還請(qǐng)來吳健雄的母親和嬸嬸來幫忙。 拆了火神廟里的神像，鄉(xiāng)民們思想上不太愉快，雖然那是座廢棄的廟宇，可神像在鄉(xiāng)民的心目中可是不容許冒犯的。吳仲裔適時(shí)、恰當(dāng)?shù)靥幚砹诉@一問題。在一個(gè)合適的日子里，他安排一行人將火神廟里的神送到另一座廟里，一路上吹吹打打，吸引了許多鄉(xiāng)民，鄉(xiāng)民們這才露出了滿意的微笑。這件事對(duì)吳健雄教育很深，要想做有益的事，還得適應(yīng)環(huán)境，講究方法。 女子學(xué)校建起來了，可上學(xué)的女孩子卻寥寥無幾。 根除幾千年的傳統(tǒng)觀念，談何容易？吳仲裔知道事情的艱巨性，就帶領(lǐng)吳健雄走東家串西家，去說服鄉(xiāng)民把他們的女孩子送到學(xué)校。后來吳健雄的母親和嬸嬸也走出家門，挨家挨戶去動(dòng)員?？紤]到鄉(xiāng)民們的承受能力和女孩子的專長及農(nóng)家生產(chǎn)、生活的需要，他提出這樣幾項(xiàng)政策：不論貧富，一視同仁，學(xué)雜費(fèi)書籍費(fèi)免交，有的女孩，還需要照顧的弟弟，可以帶來一同上學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要新穎，不但教授傳統(tǒng)的一些科目，也教授注音符號(hào)，還教些縫紉、刺繡、園藝等實(shí)用手藝。 吳仲裔的教學(xué)主張及行動(dòng)，加之他們的說服和動(dòng)員，很快就吸引了許多鄉(xiāng)民，他們把子女送到了明德女子學(xué)校。從此，這座學(xué)校有了瑯瑯讀書聲。后來，從瀏河這個(gè)小地方，去上海、蘇州等地讀書的女孩子，竟然達(dá)到50多個(gè)，可以說是明德女子學(xué)校的功勞。 后來，這50多個(gè)女孩子，在傳播知識(shí)、征服愚昧和落后的過程中，哪十白自己微弱得像螢火，也獻(xiàn)出了自己應(yīng)有的一份力量。

編輯推薦

《華人十大科學(xué)家:吳健雄》記述了吳健雄的成長之路，他的童年時(shí)代，他的求學(xué)歷程，他的夢(mèng)想，他的探索與實(shí)踐，他的勇敢為人類帶來了認(rèn)知世界的曙光。

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