向45分鐘要效益教與練

內(nèi)容概要

練習(xí)是鞏固和加深對(duì)所學(xué)的概念和規(guī)律的理解，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀、邏輯思維和文字表達(dá)能力的重要途徑，具有檢驗(yàn)迅速、實(shí)施方便反饋及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，因而，教師和學(xué)生都十分重視練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。然而，練什么？練多少？怎么練？這些問(wèn)題往往不容易把握好。特別是學(xué)生，身陷題少之中，練習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān)，而付出的相當(dāng)多的是沒(méi)有意義的無(wú)效勞動(dòng)。
   要讓學(xué)生跳出題海，教師必須跳下題海。教師要真正研究教學(xué)規(guī)律，精心挑選和設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)最必要、最適量的，教學(xué)生科學(xué)地練習(xí)，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效益的必由之路。
   本書根據(jù)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，按課設(shè)計(jì)練習(xí)，【練習(xí)目標(biāo)】簡(jiǎn)要概括了本課練習(xí)的主要目的；【課內(nèi)練習(xí)】題量在10分鐘左右，用作鞏固當(dāng)堂所學(xué)基本概論及規(guī)律；【課外練習(xí)】題量在20-30分鐘左右，用作課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)掌握程度，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)闊視野，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；【練習(xí)反饋】則針對(duì)【課內(nèi)練習(xí)】、【課外練習(xí)】中較有難度、容易出錯(cuò)的題目給出解答和提示，供學(xué)生練習(xí)后對(duì)照自學(xué)，解決疑難。
   【課外練習(xí)】的設(shè)計(jì)，實(shí)際上是一種活頁(yè)作業(yè)的形式，因此，【練習(xí)目標(biāo)】、【課內(nèi)練習(xí)】與【練習(xí)反饋】安排在書面內(nèi)側(cè)，閱讀使用時(shí)請(qǐng)留。習(xí)題中有“*”號(hào)的習(xí)題為選學(xué)內(nèi)容，有一定難度，教學(xué)時(shí)可根據(jù)具體情況選用。書后附有答案，供練習(xí)后參考。

書籍目錄

1 力2 重力3 彈力4 摩擦力（1）5 摩擦力（2）6 受力分析7 力的合成8 力的分解9 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證力的平行四邊形法則10 單元測(cè)試11 機(jī)械運(yùn)動(dòng)12 位置變動(dòng)的描述 位移13 位移和時(shí)間的關(guān)系14 運(yùn)動(dòng)快慢的描述 速度15 速度和時(shí)間的關(guān)系16 速度改變快慢的規(guī)律18 勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用19 自由落體運(yùn)動(dòng)20 練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器21 研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)22 單元檢測(cè)23 期中測(cè)試24 牛頓第一定律25 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變26 牛頓第二定律27 牛頓第三定律28 力學(xué)單位掉29 應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題（1）30 應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題（2）31 應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題（3）32 應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題（4）33 應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題（5）34 超重 失重35 牛頓運(yùn)動(dòng)定律適用范圍及本章實(shí)驗(yàn)36 單元檢測(cè)37 共點(diǎn)力作用下物體的平衡38 共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用（1）39 共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用（2）40 共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用（3）41 有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡42 力矩平衡條件的應(yīng)用43 單元檢測(cè)44 期終測(cè)試參考答案

圖書封面

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