少數(shù)民族習(xí)慣法課程體系在西部民族地區(qū)高校的建構(gòu)

內(nèi)容概要

培養(yǎng)復(fù)合型法學(xué)人才是21世紀(jì)法學(xué)高等教育的目標(biāo)，這要求我們不僅要傳授給學(xué)生各種具體的法學(xué)方法、技能，也要求我們將人類在漫長的歲月中所創(chuàng)造的一切法律文明傳承給后人，讓他們從中汲取營養(yǎng)，從而在已有文明的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出更加輝煌的文明。最重要的是，我們通過建構(gòu)[少數(shù)民族習(xí)慣法]在西部民族地區(qū)高校的課程體系，可以引領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注底層的智慧和民間的知識，使他們能以更開放、更務(wù)實(shí)的視野來看待和解決問題。

作者簡介

袁翔珠，女，漢族，中共黨員，甘肅玉門人，1972年1月出生，桂林電子科技大學(xué)法律系副教授，碩士生導(dǎo)師。1993年畢業(yè)于中國政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；2005年12月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)法學(xué)院法學(xué)理論專業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位；2007年考入中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所法律史專業(yè)，攻讀法學(xué)博士學(xué)位。作者長期從事少數(shù)民族習(xí)慣法問題研究，幾年來，共主持或主要參與“少數(shù)民族習(xí)慣法課程體系在西部民族地區(qū)高校的建構(gòu)”等省部級課題8項(xiàng)，在國內(nèi)外重要期刊上發(fā)表《關(guān)于廣西少數(shù)民族習(xí)慣法研究的幾點(diǎn)思考》《論廣西少數(shù)民族習(xí)慣法文獻(xiàn)的收集與整理》《關(guān)于完善散居少數(shù)民族權(quán)益保障法律制度的思考》等論文12篇，并參著《中國法律史學(xué)的新發(fā)展》等學(xué)術(shù)著作兩部。

書籍目錄

第一章　課題的基本理論與實(shí)踐問題　第一節(jié)　課題的提出　第二節(jié)　課題研究的意義　　一、保護(hù)西部少數(shù)民族習(xí)慣法文化的需要　　二、構(gòu)建西部民族地區(qū)法學(xué)教育學(xué)科特色的需要　　三、適應(yīng)西部民族地區(qū)法學(xué)教育人才培養(yǎng)動向的需要　第三節(jié)　課題的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容和研究思路第二章　理論調(diào)研：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述　第一節(jié)　國外研究現(xiàn)狀綜述　第二節(jié)　國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述　　一、總體研究狀況　　二、少數(shù)民族習(xí)慣法基本理論研究　　三、少數(shù)民族習(xí)慣法史研究　　四、特定少數(shù)民族習(xí)慣法研究　　五、部門少數(shù)民族習(xí)慣法研究第三章　實(shí)證調(diào)研：國內(nèi)高校開展少數(shù)民族習(xí)慣法教學(xué)情況調(diào)查　第一節(jié)　現(xiàn)狀調(diào)查　　一、政法類院校　　二、民族類院?！　∪?、西部地區(qū)綜合性院?！　∷?、中東部發(fā)達(dá)地區(qū)院?！〉诙?jié)　現(xiàn)狀分析第四章　課題在教學(xué)環(huán)節(jié)　的實(shí)施　第一節(jié)　增加課程設(shè)置　第二節(jié)　完善教學(xué)文件　　一、《少數(shù)民族習(xí)慣法》教學(xué)大綱與課程簡介　　二、編寫《少數(shù)民族習(xí)慣法》教案與講義　第三節(jié)　制作多媒體課件　　一、教學(xué)內(nèi)容介紹　　二、技術(shù)水平介紹　　三、應(yīng)用前景　第四節(jié)　對學(xué)生的課堂教學(xué)問卷調(diào)查　　一、基本情況介紹　　二、問卷數(shù)據(jù)分析　　附件4—1　《少數(shù)民族習(xí)慣法》課程教案提要　　附件4—2　“少數(shù)民族習(xí)慣法”課程調(diào)查問卷　　附件4—3　關(guān)于“少數(shù)民族習(xí)慣法”課程調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果第五章　課題在實(shí)踐環(huán)節(jié)　的實(shí)施　第一節(jié)　指導(dǎo)以“少數(shù)民族習(xí)慣法”為研究課題的畢業(yè)論文　　一、基本情況介紹　　二、問卷調(diào)查分析　第二節(jié)　組織學(xué)生開展“少數(shù)民族習(xí)慣法”社會實(shí)踐活動　　一、籌劃與組織　……第六章　“少數(shù)民族習(xí)慣法”課程體系在西部民族地區(qū)高校的建構(gòu)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　課題的基本理論與實(shí)踐問題　　第一節(jié)　課題的提出　　我國有50余個少數(shù)民族分布在廣大的西部地區(qū)，占全國少數(shù)民族人口總數(shù)的92.7％。這些少數(shù)民族在歷史上創(chuàng)造的習(xí)慣法文化成果，就像他們自己一樣豐富多彩，中國習(xí)慣法作用最濃厚的地方就是一些西部少數(shù)民族聚居的地方。由于西部少數(shù)民族習(xí)慣法構(gòu)成了我國習(xí)慣法資源的主體，這一地區(qū)的少數(shù)民族習(xí)慣法文化一直受到民族理論界和法學(xué)界長久的關(guān)注和研究，尤其是西部民族地區(qū)的學(xué)者們，對“少數(shù)民族習(xí)慣法”進(jìn)行了大量的極有價(jià)值的研究，并形成了豐碩的成果。例如龍大軒對羌族習(xí)慣法的研究，吳大華等對苗族習(xí)慣法的研究，羅洪洋對侗族習(xí)慣法的研究，張濟(jì)民等對藏族習(xí)慣法的研究等等。其中既有從法制史角度對少數(shù)民族習(xí)慣法的歷史考證，亦有對現(xiàn)有少數(shù)民族習(xí)慣法的實(shí)證調(diào)查；既有對少數(shù)民族習(xí)慣法與國家法之間的沖突與融合所做的研究，亦有對單個少數(shù)民族習(xí)慣法的分析論證?！?/pre>








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