大學(xué)心理服務(wù)的理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

《大學(xué)心理服務(wù)的理論與實(shí)踐》介紹了大學(xué)心理服務(wù)的發(fā)展、大學(xué)心理服務(wù)的理論基礎(chǔ)、大學(xué)心理服務(wù)組織體系、大學(xué)心理服務(wù)內(nèi)容體系、大學(xué)心理服務(wù)認(rèn)證體系、我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)體系發(fā)展現(xiàn)狀等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

宋尚桂，男，1963年生，山東泗水人。1983年獲曲阜師范大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1988年獲曲阜師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2010年獲華中科技大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任濟(jì)南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究基地濟(jì)南大學(xué)高等教育研究中心主任，教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)楦叩冉逃睦韺W(xué)、學(xué)校心理學(xué)。在各類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文50余篇，出版專著、教材十余部，承擔(dān)國(guó)家教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題、山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目和山東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目十余項(xiàng)。獲教育部?jī)?yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、山東省高等學(xué)校人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)多項(xiàng)：承擔(dān)山東省高等學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目及一般項(xiàng)目，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，山東省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。兼任九三學(xué)社山東省委委員，濟(jì)南市政協(xié)委員，中共山東省委統(tǒng)戰(zhàn)部黨外知識(shí)分子聯(lián)絡(luò)員，山東省監(jiān)察廳特約監(jiān)察員，九三學(xué)社濟(jì)南大學(xué)委員會(huì)主委中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，山東心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，山東社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。

書籍目錄

序第一章 緒論第一節(jié) 問(wèn)題的提出第二節(jié) 研究意義第三節(jié) 已有研究概述第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容與方法第二章 大學(xué)心理服務(wù)的發(fā)展第一節(jié) 心理服務(wù)的發(fā)展第二節(jié) 美國(guó)大學(xué)的心理服務(wù)第三節(jié) 其他國(guó)家和地區(qū)大學(xué)的心理服務(wù)第三章 大學(xué)心理服務(wù)的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 學(xué)生發(fā)展理論第二節(jié) 學(xué)校心理輔導(dǎo)理論第三節(jié) 職業(yè)心理學(xué)理論第四章 大學(xué)心理服務(wù)組織體系第一節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)組織體系的構(gòu)成要素第二節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)組織的運(yùn)行機(jī)制第三節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)組織體系的變革第五章 大學(xué)心理服務(wù)內(nèi)容體系第一節(jié) 學(xué)校適應(yīng)與心理發(fā)展輔導(dǎo)第二節(jié) 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)第三節(jié) 心理障礙矯正與心理疾病治療第四節(jié) 生涯心理輔導(dǎo)第六章 大學(xué)心理服務(wù)認(rèn)證體系第一節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證第二節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)專業(yè)人員資質(zhì)認(rèn)證第七章 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)體系發(fā)展現(xiàn)狀第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)發(fā)展概述第二節(jié) 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)體系的組織架構(gòu)及運(yùn)行機(jī)制第三節(jié) 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)的主要類型、模式與內(nèi)容第四節(jié) 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)人員構(gòu)成第五節(jié) 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)的政策與法律環(huán)境第六節(jié) 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)體系存在的主要問(wèn)題第八章 我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)體系改革第一節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)組織體系改革第二節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)內(nèi)容體系改革第三節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)認(rèn)證體系改革第四節(jié) 大學(xué)心理服務(wù)人員的培訓(xùn)附錄1 中國(guó)大學(xué)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷附錄2 《中國(guó)大學(xué)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》有效樣本名單參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):第一章 緒論本章簡(jiǎn)要闡述大學(xué)心理服務(wù)的基本含義、研究探索我國(guó)大學(xué)心理服務(wù)體系改革問(wèn)題在理論上和教育實(shí)踐活動(dòng)中的意義，簡(jiǎn)要回顧和概括國(guó)內(nèi)外大學(xué)心理服務(wù)工作的基本特點(diǎn)與已有研究成果。第一節(jié) 問(wèn)題的提出為學(xué)生提供心理服務(wù)（psychological services）是大學(xué)學(xué)生事務(wù)管理的組成部分。學(xué)生事務(wù)（student affairs）是與學(xué)術(shù)事務(wù)（academic affairs）相對(duì)應(yīng)的概念。在當(dāng)今高等教育領(lǐng)域，人們通常使用這兩個(gè)概念來(lái)描述大學(xué)管理中的兩大類管理工作，即學(xué)生事務(wù)管理（student affairs administration）和學(xué)術(shù)事務(wù)管理（academic affairs administration）。學(xué)生事務(wù)管理被定義為“高等學(xué)校通過(guò)道德教育、非學(xué)術(shù)性事務(wù)和課外活動(dòng)等方式對(duì)學(xué)生施加影響，以教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織活動(dòng)”（劉獻(xiàn)君，2008）。與此相關(guān)聯(lián)的另外一個(gè)概念是學(xué)生服務(wù)（student services），在歐美大學(xué)里這是個(gè)經(jīng)常使用的概念，用以表述在學(xué)生管理過(guò)程中所突出的為學(xué)生提供服務(wù)的各種活動(dòng)。這些服務(wù)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交、心理發(fā)展、衛(wèi)生保健、就業(yè)等各個(gè)方面。心理服務(wù)既是學(xué)生服務(wù)的內(nèi)容之一，也是學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容之一。

編輯推薦

《大學(xué)心理服務(wù)的理論與實(shí)踐》由中國(guó)海洋大學(xué)出版社出版。

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