遺傳與優(yōu)生學基礎

內容概要

　　本書是由科學出版社組織編寫出版的技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓教材，也是全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。內容包括上中下3篇：上篇遺傳學基礎主要為遺傳的基本規(guī)律及物質基礎，中篇優(yōu)生學基礎重點為優(yōu)生及影響優(yōu)生的因素、遺傳病及遺傳病的防治，下篇優(yōu)生宣教與生殖指導注重實用，與實際工作任務結合，成為本教材的一個亮點。編寫遵循實用、夠用原則，力求把復雜的問題形象化、簡單化。圖文并茂，插圖使學習內容直觀、易學好懂。相關鏈接、精選案例等內容以使學習過程中更加生動、活潑。每章前設導言，章后有小結和自測題，方便學生預習、復習和鞏固。
　　本書供全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理、助產(chǎn)、計劃生育、醫(yī)學檢驗、營養(yǎng)與保健、農(nóng)村醫(yī)學等專業(yè)使用，亦可供其他醫(yī)學相關專業(yè)使用和自學者學習。
　　本書由潘凱元擔任主編。

書籍目錄

上篇 遺傳學基礎
　第1章 緒論
　　　一、遺傳學、醫(yī)學遺傳學及優(yōu)生學的概念
　　　二、醫(yī)學遺傳學的分科
　　　三、醫(yī)學遺傳學的發(fā)展簡史
　　　四、學習遺傳與優(yōu)生學的重要意義
　第2章 遺傳的物質基礎
　　第1節(jié) 遺傳的分子基礎
　　　一、DNA
　　　二、基因
　　第2節(jié) 遺傳的細胞學基礎
　　　一、染色體
　　　二、細胞增殖及配子發(fā)生
　第3章 遺傳的基本規(guī)律
　　第1節(jié) 分離定律
　　　一、分離現(xiàn)象
　　　二、分離現(xiàn)象的解釋
　　　三、分離定律的實質和細胞學基礎
　　　四、分離定律的適用范圍
　　第2節(jié) 自由組合定律
　　　一、自由組合現(xiàn)象
　　　二、自由組合現(xiàn)象的解釋
　　　三、自由組合定律的實質和細胞學基礎
　　　四、自由組合定律的適用范圍
　　第3節(jié) 連鎖與互換定律
　　　一、完全連鎖
　　　二、不完全連鎖與互換
　　　三、連鎖與互換定律的實質和細胞學基礎
　　　四、連鎖與互換定律的適用范圍
中篇 優(yōu)生學基礎
　第4章 優(yōu)生及影響優(yōu)生的因素
　　第1節(jié) 優(yōu)生的概念和現(xiàn)代優(yōu)生學的范圍
　　　一、優(yōu)生的概念
　　　二、優(yōu)生學發(fā)展簡史
　　　三、現(xiàn)代優(yōu)生學的范圍
　　第2節(jié) 影響優(yōu)生的因素
　　　一、遺傳因素
　　　二、環(huán)境因素
　　　三、生物因素
　　　四、孕婦不良生活習慣與嗜好
　　　五、孕婦科學營養(yǎng)與優(yōu)生
　　　六、孕婦健康與優(yōu)生
　第5章 遺傳病與遺傳病的預防
　　第1節(jié) 遺傳病的概念與防治原則
　　　一、遺傳病的概念
　　　二、遺傳病的防治原則
　　第2節(jié) 染色體病
　　　一、染色體畸變
　　　二、常見染色體病
　　第3節(jié) 單基因遺傳病
　　　一、系譜與系譜分析
　　　二、常染色體顯性遺傳病
　　　三、常染色體隱性遺傳病
　　　四、X連鎖顯性遺傳病
　　　五、X連鎖隱性遺傳病
　　　六、Y連鎖遺傳病
　　第4節(jié) 多基因遺傳病
　　　一、多基因遺傳
　　　二、多基因遺傳病
　　第5節(jié) 分子病
　　　一、基因突變
　　　二、常見分子病
下篇 優(yōu)生宣教與生殖指導
　第6章 優(yōu)生宣教
　　第1節(jié) 優(yōu)生相關政策與法規(guī)
　　　一、中華人民共和國人口與計劃生育法
　　　二、中華人民共和國母嬰保健法
　　　三、中華人民共和國婚姻法
　　　四、新生兒疾病篩查管理辦法
　　第2節(jié) 優(yōu)生宣教的方法與內容
　　　一、優(yōu)生宣教的方法
　　　二、優(yōu)生宣教的內容選擇
　　　三、優(yōu)生宣教案例
　第7章 生殖指導基礎
　　第1節(jié) 遺傳咨詢
　　　一、遺傳咨詢的意義
　　　二、遺傳咨詢的對象與內容
　　　三、遺傳咨詢的步驟與方法
　　　四、遺傳咨詢案例
　　第2節(jié) 出生缺陷干預
　　　一、出生缺陷的概念和類型
　　　二、出生缺陷干預的意義
　　　三、實施出生缺陷干預工程的方法
　　第3節(jié) 指導服務倫理
　　　一、尊重隱私
　　　二、自愿和知情
　　　三、自主決定
　　　四、指導服務倫理案例分析
　實踐
　　實踐一 人類非顯帶染色體核型分析
　　實踐二 典型遺傳病分析
　　實踐三 優(yōu)生宣教傳播材料的制作
　　遺傳與優(yōu)生學基礎教學基本要求
附錄
附頁
自測題選擇題參考答案
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：導言：人們快做父親或母親時定時常會想：孩子要健康、聰慧，要勝過自己，能不能使孩子“青出于蘭勝于藍”呢？這就涉及了跗與優(yōu)生學的問題。遺傳與變異現(xiàn)象普遍存在，流傳甚廣的諺語“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，“種瓜行瓜，種豆得豆”就是動植物遺傳現(xiàn)象的生動寫照：還有句諺語“一母生九子，連母十不同”卻是揭示了子代與親代之間、子代各個體之間的變異現(xiàn)象。我們把生物代產(chǎn)生與自己相似的后代的現(xiàn)象稱為遺傳，生命之所以能夠一代代延續(xù)，其原因主要是由于遺傳物質在生物進程之中得以代代相承，從而使后代具有與前代盯過的性狀。但親代與子代之間、子代的個體之間是絕對不會守全相同的。我們把生物親代與子代之間、子代的個體之間總是或多或少存在的差異為變異。人們探尋遺傳與變異規(guī)律從未停息，生育一個健康聰慧、無殘疾的孩子是人們共同的追求，遺傳因素是影響優(yōu)生諸多因素中最重要的。醫(yī)學跗學成為遺傳學研究的熱點，與優(yōu)生與有著不解之緣。沒有遺傳學就沒有優(yōu)生學，而優(yōu)生學又成為推動人類遺傳學發(fā)展的原動力。在此，我們走上遺傳與優(yōu)生學的探索之旅。一、遺傳學、醫(yī)學遺傳及優(yōu)生學的概念遺傳學是研究生物遺傳與變異現(xiàn)象的本質和規(guī)律的科學。遺傳學研究對象是生命，包括人類在內的各種生物。生物生長發(fā)育到一定程度和時間，都會產(chǎn)生與自身相似的新個體，這是生命的基本特征之一。在這個過程中，子代與親代的本似現(xiàn)象就是遺傳，遺傳使物種保持相對穩(wěn)定，子代與親代之間存在的差異就是變異，變異為迸化提供了選擇的材料，可增加生物對環(huán)境的適應性和物種的多樣性。人類遺傳學是研究人類遺傳和變異規(guī)律的科學，它是遺傳學的一個重要分支。因其懷人類的生活、健康與生存息息相關而備受關注，研究者眾多，推動了本科學的快速發(fā)展。人類遺傳學成為遺傳學領域的研究熱點。人類遺傳學研究人類遺傳和變異及其規(guī)律，試圖解答以下問題：人類的特征特性是如何一代代傳下來的？適合人類的遺傳規(guī)律是什么？變異是如何發(fā)生的，有無規(guī)律可循？遺傳和變異的物質基礎是什么？人類能豆類控制遺傳和變異，進而控制和防治人的遺傳性疾病，最終能否達到控制人類自身未來命運的目的？解答上述這些問題也是人類自右以來夢寐以求的愿望。

編輯推薦

《遺傳與優(yōu)生學基礎(助產(chǎn)專業(yè))》在內容編排上弱化傳統(tǒng)學科體系，構建體現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)律、適合中職學生學習能力和綜合素質發(fā)展的課程模式，激發(fā)和調動學生學習的積極性。教材的編寫是“以服務為宗旨，以崗位需求為導向”，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、教學需要和社會需要，深入淺出，通俗易懂。力求把復雜的問題簡單化、形象化，圖文并茂，利用豐富的插圖使學習內容直觀、易學好懂。《遺傳與優(yōu)生學基礎(助產(chǎn)專業(yè))》供全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理、助產(chǎn)、計劃生育、醫(yī)學檢驗、營養(yǎng)與保健、農(nóng)村醫(yī)學等專業(yè)使用，亦可供其他醫(yī)學相關專業(yè)使用和自學者學習。

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