物理

前言

　　本書為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材?！　榱诉m應(yīng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革形勢的需要，貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司“關(guān)于制定《2004——2007年職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計(jì)劃》的通知”要求，結(jié)合中等職業(yè)教育的實(shí)際需要和生源現(xiàn)狀編寫了本教材。　　本書在編寫上改變了學(xué)科的本位觀念，突破了傳統(tǒng)教材的知識體系，突出教材的實(shí)用性和專業(yè)特色，強(qiáng)化物理課程與后續(xù)課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)物理知識在后續(xù)課程中的運(yùn)用。同時(shí)本書注重學(xué)科滲透，將與物理有關(guān)的新知識、新技術(shù)、新工藝以及與學(xué)生生活聯(lián)系密切的內(nèi)容反映到教材中來，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)對社會的積極作用和不利影響，了解科學(xué)技術(shù)與社會問題的相互促進(jìn)和發(fā)展，體現(xiàn)出物理既是文化素質(zhì)教育課程，也是為專業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)課程?！　「鶕?jù)目前中等職業(yè)學(xué)校生源的現(xiàn)狀，本書適當(dāng)降低了難度，突出了趣味性和易用性。書中設(shè)置了一系列的欄目：“觀察與思考”——通過生產(chǎn)、生活中的實(shí)例或有趣的事例引入新課；“試一試”——列舉了一些與生活相關(guān)的物理事例，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，運(yùn)用自己所學(xué)到的物理知識去解決一些實(shí)際問題，讓學(xué)生知道物理是一門既有用又有趣的課程，增強(qiáng)其主動學(xué)習(xí)物理的意識；“討論與交流”——提出了一些與物理概念或規(guī)律相關(guān)的討論課題，通過學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師間對相關(guān)問題的討論和交流，使學(xué)生對有關(guān)概念或規(guī)律有進(jìn)一步的理解，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生感情，激發(fā)同學(xué)們主動學(xué)>——j物理的興趣，培養(yǎng)其語言表達(dá)、與人溝通的能力；“專業(yè)應(yīng)用”——介紹了物理知識在后續(xù)專業(yè)課程中的一些具體應(yīng)用，讓學(xué)生知道物理不只是文化課程，也是學(xué)習(xí)專業(yè)知識必不可少的一門基礎(chǔ)課程；“資料”和“閱讀材料”一一收集了一些課程內(nèi)容．以外的知識，供學(xué)生閱讀，以拓展其知識面；“實(shí)踐與探索”——提出了許多與學(xué)生生活和社會實(shí)踐密切相關(guān)的問題，學(xué)生在課外獨(dú)立地或與同學(xué)相互協(xié)作，通過查找資料、上網(wǎng)查詢、社會調(diào)查或?qū)嶒?yàn)等方法進(jìn)行研究，最后寫成小論文或做成小作品，以培養(yǎng)和發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，把物理知識的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外；“知識回顧”——引導(dǎo)學(xué)生自己對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納小結(jié)，在鞏固所學(xué)知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力?！　榱朔奖憬處煹慕虒W(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，本書專門設(shè)置了“旁批”。旁批中包含四部分內(nèi)容：重　點(diǎn)——教材中的重要內(nèi)容，學(xué)生必須掌握和記住的內(nèi)容；注意——學(xué)生容易混淆、忽視或難以理解的問題；記住——需要學(xué)生記住的除重點(diǎn)外的一些其他東西；解題指導(dǎo)——對一些重要公式（定律）運(yùn)用的指導(dǎo)。旁批中的內(nèi)容是本書的重要組成部分，通過閱讀旁批，可以了解本書的主要內(nèi)容?！　×硗猓瑫袑Σ糠謨?nèi)容標(biāo)注了“*”號，教師可根據(jù)實(shí)際需要對這部分內(nèi)容有選擇地講授?！　”緯晒┲械嚷殬I(yè)學(xué)校工科各專業(yè)的學(xué)生使用，特別適用于數(shù)控、機(jī)電、模具等專業(yè)及其他　學(xué)分制改革的學(xué)校和專業(yè)。

內(nèi)容概要

　　《物理》在編寫上改變學(xué)科本位觀念，不過于追求知識體系的完整性，突出教材的實(shí)用性和專業(yè)特色。強(qiáng)化物理課與后續(xù)課程的聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)了物理知識在后續(xù)課程中的運(yùn)用。注重學(xué)科滲透，將與物理有關(guān)的新知識、新技術(shù)、新工藝以及與學(xué)生生活聯(lián)系密切的內(nèi)容反映到教材中來，讓學(xué)生了解科學(xué)、技術(shù)對社會的積極作用和不利影響，了解科學(xué)、技術(shù)、社會問題的相互促進(jìn)和發(fā)展。體現(xiàn)了物理既是文化素質(zhì)教育課程，也是為專業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)課程?！　「鶕?jù)目前生源的現(xiàn)狀，降低了難度，突出其趣味性和易用性。設(shè)置了“觀察與思考”、“試一試”、“討論與交流”、“專業(yè)應(yīng)用”、“小資料”、“閱讀材料”、“小竅門”、“實(shí)踐與探索”等欄目，并注釋出了知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、要記住的內(nèi)容及解題指導(dǎo)等，方便了教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。全書共一冊，另有《物理實(shí)驗(yàn)》與《物理》配套使用。　　《物理》可作為中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)使用，也可供機(jī)電、模具等及其他學(xué)分制改革的學(xué)校和專業(yè)。

書籍目錄

緒論第一章 運(yùn)動與力§1.1 運(yùn)動的描述§1.2 勻變速直線運(yùn)動§1.3 力§1.4 力的合成與分解§1.5 牛頓運(yùn)動定律知識回顧習(xí)題第二章 轉(zhuǎn)動與振動§2.1 轉(zhuǎn)動§2.2 轉(zhuǎn)動平衡§2.3 振動知識回顧習(xí)題第三章 能與能源§3.1 功和功率§3.2 機(jī)械能§3.3 能源與可持續(xù)發(fā)展知識回顧習(xí)題第四章 萬有引力與航天技術(shù)簡介§4.1 萬有引力§4.2 航天技術(shù)簡介知識回顧習(xí)題第五章 直流電路與照明電路§5.1 電流電壓電阻§5.2 電阻的連接§5.3 電功與電功率§5.4 全電路歐姆定律§5.5 照明電路知識回顧習(xí)題第六章 電磁現(xiàn)象與電磁技術(shù)§6.1 電場§6.2 磁場§6.3 電磁感應(yīng)知識回顧習(xí)題第七章 電磁波與信息技術(shù)§7.1 電磁場與電磁波§7.2 電磁波的發(fā)射、傳播和接收§7.3 現(xiàn)代信息技術(shù)簡介知識回顧習(xí)題第八章 固體、液體與氣體§8.1 固體與液體§8.2 氣體性質(zhì)知識回顧習(xí)題第九章 機(jī)械波與光§9.1 機(jī)械波§9.2 光知識回顧習(xí)題第十章 原子核與核能§10.1 原子核§10.2 核能知識回顧習(xí)題附錄一 法定計(jì)量單位附錄二 基本物理常量

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